A Mudança No Modelo De Ensino E De Formação Na Engenharia

Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 45. p. 61-80. jun. 2007 61

A mudança no modelo de ensino e

de formação na engenharia

The change in the model of formation of teaching engineering

Leandro Palis Silva*

Sálua Cecílio**

RESUMO

O desenvolvimento acelerado das indústrias não só faz com que o mercado de

trabalho cada vez mais exija dos profissionais qualificação e eficiência, mas requer uma

retomada das relações entre esse cenário e o que está posto como modelo de ensino e de

formação dos engenheiros. Trata-se, então, de discutir como as mudanças apresentadas

pela sociedade têm se refletido no processo de formação do profissional de engenharia, e

vice-versa. O propósito deste artigo é apresentar uma breve análise de como a mudança

do mercado de trabalho está influenciando a formação de engenheiros. O ensino nas

engenharias ainda está distante de um modelo adequado. Para que haja uma melhoria, é

necessária uma mudança no modelo de ensino tradicional, embasado nas experiências

de profissionais que atuam no mercado de trabalho. Não é possível supor de imediato que

essas medidas e a absorção da noção de competência pelas instituições educacionais

sejam simplesmente um reflexo do mundo do trabalho. A incorporação das mudanças é

lenta e depende de fatores que extrapolam o âmbito da escola. Elas estão na dependência

das políticas públicas que orientam a formação dos docentes e dos recursos relacionados

às instituições que vão operacionalizá-las.

Palavras-Chave: Modelo de Formação; Ensino na Engenharia; Mudança

ABSTRACT

The accelerated development of the industry not only make that the professional

market demands more and more from the workers qualification and efficiency, but it

requests a retaking of the relationships among that scenery and the one that it is put as

teaching model and of the engineers’ formation. It is, then, the discussion on how the

changings presented by the society have been contemplating in the process of the

engineering professional’s formation, and vice versa. The purpose of this article is to

present an abbreviation analysis of as the change of the professional market it is

influencing the engineers’ formation. The teaching in the engineerings is still distant of

an appropriate model. In order to an improvement, it is necessary a changing in the model

of traditional teaching, based in the professionals’ experiences. It is not possible to

* Professor Especialista dos Cursos de Engenharias da Universidade de Uberaba (Uberaba/

Brasil). [e-mail].

** Professora Doutora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de

Uberaba (Uberaba/Brasil). [e-mail].

62 Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 45. p. 61-80. jun. 2007

suppose immediately that those measured and the absorption of the competence notion

for the education institutions is simply a reflex of the world of working. The incorporation

of the changes is slow and it depends on factors that goes beyond the extent of the school.

They are in the dependence of the public politics that guide the teachers’ formation and of

the resources related to the institutions that will to turn operating.

Keywords: Model of Formation; Teaching Engineering; Change

INTRODUÇÃO

Hoje, talvez mais que em outras épocas, o ensino em engenharias

procura se moldar às necessidades que o mercado tem em buscar

profissionais com capacidade para desempenhar atividades inerentes aos

diferentes setores de desenvolvimento. Em decorrência da chamada

Terceira Revolução Industrial, do avanço e disseminação das novas

tecnologias da informação e da comunicação e de uma nova ordem social,

o mundo do trabalho tem passado por substantivas modificações. Tal

cenário vem configurando um mercado que cada vez mais exige dos

profissionais qualificações e eficiência necessárias para desempenhar

atividades e nele sobreviver. Tratam-se de renovadas relações entre um

mercado de trabalho modificado que demanda um novo padrão de

profissionalismo.

Nas organizações “fabris” e de serviços, as alterações são percebidas

nos procedimentos técnicos adotados, na maleabilidade dos seus

equipamentos e ou dispositivos, na qualidade de seus produtos, no

atendimento às necessidades dos clientes e principalmente na postura

dos profissionais que atuam nesse ambiente de trabalho.

Essa nova conduta do mercado traz consigo reflexos para o processo

de formação do profissional de engenharia, que cada vez mais é solicitado

a atualizar-se