AS DIFICULDADES DE ESTUDANTES DE BAIXA RENDA EM ASSISTIR AULAS DURANTE A PANDEMIA
Por: Roseni Oliveira Conceicao • 3/8/2021 • Monografia • 1.364 Palavras (6 Páginas) • 105 Visualizações
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CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS NEWTON SUCUPIRA
TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA
NATÁLIA SILVA SANTOS CORREA
ROSENI OLIVEIRA CONCEIÇÃO
AS DIFICULDADES DE ESTUDANTES DE BAIXA RENDA EM ASSISTIR AULAS DURANTE A PANDEMIA
SALVADOR – BA
2021
NATÁLIA SILVA SANTOS CORREA
ROSENI OLIVEIRA CONCEIÇÃO
AS DIFICULDADES DE ESTUDANTES DE BAIXA RENDA EM ASSISTIR AULAS DURANTE A PANDEMIA
Monografia apresentada á banca examinadora do Centro Estadual de Educação Profissional em Controle e Processos Industriais Newton Sucupira, como requisito para a obtenção do titulo de técnico em manutenção e suporte em informática.
Orientador: Silvia Bispo
SALVADOR – BA
2021
AGRADECIMENTOS
RESUMO
Palavras-chaves:
LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS
COVID Coronavírus
CNE Conselho Nacional de Educação
DOU Diário Oficial da União
MEC Ministério da Educação
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO...............................................................................................01
1.1PROBLEMÁTICA..........................................................................................02
1.2 OBJETIVOS.................................................................................................02
1.2.1 OBJETIVO GERAL...................................................................................02
1.2.2 OBJETIVO ESPECÍFICO.........................................................................02
1.2.3 JUSTIFICATIVA.......................................................................................03
1.2.4 DELIMITAÇÃO DO ESTUDO...................................................................04
2 REFERENCIAL TEÓRICO.............................................................................05
2.1 A FALTA DE INTERNET NA PANDEMIA....................................................06
2.2 INTRODUÇÃO A REDE WIRELESS...........................................................07
2.3 PROVEDOR................................................................................................08
2.4 TIPO DE ANTENA.......................................................................................09
3 METODOLOGIA.............................................................................................10
3.1 TIPO DE PESQUISA...................................................................................10
3.2 SELEÇÃO DOS SUJEITOS.........................................................................10
3.3 COLETA DE DADOS...................................................................................10
3.4 TRATAMENTO DOS DADOS......................................................................10
3.5 LIMITAÇÕES DO MÉTODO........................................................................10
4 APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS DADOS...............................................12
4.1 ESTUDO DE CASO.....................................................................................13
4.2 APRESENTAÇÃO DOS DADOS.................................................................13
CONCLUSÃO...................................................................................................08
BIBLIOGRAFIA.................................................................................................09
ANEXOS............................................................................................................10
01
- INTRODUÇÃO
No começo de 2020, a pandemia paralisou o globo. A natureza altamente contagiosa do vírus da COVID-19. Se mostrado como um dos maiores desafios em escala global deste século, Após surgir na cidade chinesa, o coronavírus se espalhou pelo mundo causando uma das maiores pandemias da história. Com o contagio pelo globo em um todo, como influência do vírus veio às restrições de: distanciamento social, redução de pessoas em locais fechados e etc, o que ocasionou a interrupção automática das aulas presenciais, como uma das principais aliadas para o combate ao vírus o isolamento social tem se tornado a arma mais poderosa contra o vírus. As instituições de ensino tiveram que fechar as portas e a maioria continuou suas atividades por meio da educação a distância.
A natureza altamente contagiosa do vírus COVID-19 torna o isolamento social a arma mais poderosa contra o vírus. As instituições de ensino tiveram que fechar as portas e a maioria continuou suas atividades por meio da educação a distância.
Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais enquanto durar a situação de pandemia do Novo Coronavírus - COVID-19. (DOU, 2021).
No Decreto nº 343, de 17 de março de 2020, o MEC prevê o uso de cursos em mídia digital em vez de cursos presenciais entrementes a pandemia. Juntamente o objetivo de apoiar e aprovar a utilização da educação à distância, o Conselho Nacional de Educação (CNE) emitiu parecer em 28 de abril de 2020, defendendo a reforma do calendário escolar e considerando o cálculo de não conformidades para efeito da educação a distância Possibilidade de atividades em sala de aula. Devido à pandemia de COVID, a carga horária mínima por ano. Este parecer foi aprovado pelo Ministério da Educação em 29 de maio de 2020.
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