Especialização do Curso de Educação Ambiental
Por: eviw • 9/6/2016 • Trabalho acadêmico • 5.365 Palavras (22 Páginas) • 192 Visualizações
FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
CURITIBA/PR
2016
FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ
EVI JERUSA WEBER
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação por competência, para obtenção do certificado de Especialização do Curso de Educação Ambiental, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2 da LDB 9394/96.
Orientador (a):
CURITIBA/PR
2016
FOLHA DE APROVAÇÃO
EVI JERUSA WEBER
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação por competência, para obtenção do certificado de Especialização do Curso de Educação Ambiental, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2 da LDB 9394/96.
Orientador (a):
Aprovado Em
Examinadores:
Prof. (Esp/Me/Dr.) ____________________________________________________
Instituição: ___________________________ Assinatura: _____________________
Prof. (Esp/Me/Dr.) ____________________________________________________
Instituição: ___________________________ Assinatura: _____________________
Prof. (Esp/Me/Dr.) ____________________________________________________
Instituição: ___________________________ Assinatura: _____________________
RESUMO
A educação ambiental consiste na educação direcionada para a construção de valores, conscientização e o uso da coletividade voltada para a preservação e conservação do meio ambiente. Com o agravamento e o surgimento de novas questões ambientais fazem-se necessárias políticas públicas eficientes como a lei 9.795, de 1999, que define a Política Nacional de Educação Ambiental e para ela, um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada e inserida em diversas disciplinas no processo educativo. O caminho a ser percorrido, passa fundamentalmente por uma mudança no acesso à informação e por transformações institucionais com acessibilidade e transparência na gestão. O objetivo deste trabalho é demonstrar como é possível passar conhecimento de forma conscientizada em todos os níveis de ensino, e que se faz necessário uma educação interdisciplinar que propicie ao cidadão uma visão direta e objetiva frente aos problemas sócios ambientais, que tais mudanças demandam de transformações de comportamento de empresas, do governo e da sociedade como um todo.
Palavras-chave: Impacto ambiental. Educação Ambiental. Cidadania.
- INTRODUÇÃO
Na vida profissional o que impulsiona e motiva é a realização pessoal aditada às concretizações financeiras. No tocante ao sucesso pessoal, à carreira de professor tropeça em um mundo de dificuldades e barreias que parecem intransponíveis. Porém, se tiverem os reais objetivos que fazem com que levantem todos os dias e apesar dos tropeços, enfrentem os dessabores da profissão que escolheram, pode-se levar conhecimento, informação a promoção e a mudança, para um futuro com mais perspectivas e auxiliando na reconstrução de valores voltados para a preservação do meio ambiente. Promover o aprendizado, proteger e respeitar a natureza, não requer um foco especial e sim, abrange um leque de possibilidades. Assim surge a educação ambiental, além da necessidade pessoal, mas de forma coletiva e motivadora. O que se precisa repensar é na forma como levar a sustentabilidade para dentro das escolas de modo criativo e diferenciado. Chega-se na era do consumo, e esta não se limitam ao que ou ao quanto se consume, mas sim as ações relacionadas a ambos os processos e a desigualdade com que isso ocorre. Durante a RIO92, tornou-se fulgente a preocupação ambiental em relação aos moldes de consumo e o estilo de vida de uma determinada sociedade.
Diante dos problemas ambientais do mundo, é fundamental que as novas gerações, tenham um currículo escolar centrado na ideia da participação, na gestão, seja na escola, na rua, no bairro, na cidade, enfim, o lugar das relações que mantém o cotidiano desse indivíduo. Para que mudanças de atitudes ocorram, e é um caminho possível, permitir ao aluno o estímulo da consciência ambiental construindo uma nova forma de compreender a realidade em que vive. Cabe a professor promover a educação ambiental e a cidadania, voltada na cultura ética, de solidariedade, de liberdade, de parceria e partilha do bem-comum, da habilidade, da delicadeza e do bom senso de forma coletiva.
O objetivo deste trabalho é demonstrar como é possível passar conhecimento de forma conscientizada em todos os níveis de ensino, e que se faz necessário uma educação interdisciplinar que propicie ao cidadão uma visão direta e objetiva frente aos problemas socioambientais.
- PROFESSOR / EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Sato (2004) cita que a primeira definição para a Educação Ambiental foi adotada em 1971, a Conferência de Estocolmo ampliou sua definição a outras esferas do conhecimento, e a Conferência de Tbilisi definiu o conceito de Educação Ambiental como sendo: “A Educação Ambiental é um processo de reconhecimento de valores e clarificação de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e modificando as atitudes em relação ao meio, para entender e apreciar as inter-relações entre os seres humanos suas culturas e seus meios biofísicos”. A Educação Ambiental está relacionada com a prática das tomadas de decisões e a ética que conduzem para a melhoria da qualidade de vida.
Uma expressão comumente utilizada para definir Meio ambiente, é que envolve todas as coisas vivas ou não que ocorrem na Terra, ou em alguma região dela, que comprometem os ecossistemas e a vida dos seres humanos. (BRASIL, 1997).
No Brasil, a Lei 9.795, de 27 de abril de 1999, sobre educação ambiental, decretada pelo Congresso Nacional e sancionada pela presidência da República, dispõe no artigo 1º:
Entendem por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimento, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sua qualidade de vida e sua sustentabilidade.
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