O Planejamento de Aula
Por: Joao Felipe • 14/10/2019 • Monografia • 1.771 Palavras (8 Páginas) • 68 Visualizações
SCSA - DECIGI SIN182 2019
DETALHAMENTO DO PROGRAMA DE INFORMAÇÃO E ESTRATÉGIA
EXERCÍCIOS DE VERIFICAÇÃO DE LEITURA (EVL)
Com o objetivo de incentivar e verificar a leitura e a compreensão dos textos obrigatórios (identificados em negrito) e possibilitar uma maior participação em classe, haverá um EVL no início das aulas identificadas abaixo.
SEMINÁRIO
Cada um dos 10 grupos formado pelo professor, conduzirá um seminário, conforme agenda abaixo, fazendo uma releitura de um (APENAS UM) dos assuntos apresentados no tópico imediatamente anterior, aprofundando-o ou abordando-o sob diferente perspectiva. O seminário não poderá se basear no conteúdo da aula nem nos textos indicados na bibliografia. Deverá ser preparado a partir de um (APENAS UM) texto acadêmico pesquisado em fontes relevantes e previamente submetidos a aprovação do professor. O foco é teórico, mas deve ter um exemplo de aplicação ou um caso ilustrativo (máximo de 15 slides, sendo até 5 relativos a um caso aplicativo da teoria explicada). Tempo MÁXIMO de apresentação: 20 min. Durante a apresentação (Formato PPT e Word - TNR tam. 12, espaço simples) deve ficar evidente a participação de todos do grupo na tarefa, que deverá entregar impresso, no ato da apresentação uma cópia dos slides e postar no portfólio AVA a cópia do texto pesquisado, juntamente com resumo do texto no padrão NBR 6028:2003 (2 a 3 páginas).
EXERCÍCIOS / RESUMOS – ANÁLISE DE CASOS
Individual. Para cada um dos textos e datas limites indicados pelo professor, no decorrer do curso. Quanto aos resumos informativos, a objetividade e concisão fazem parte da avaliação. Referência: NBR 6028:2003. Postar no portfólio no AVA.
PROJETO DE CURSO
Cada aluno desenvolverá projeto inédito de GESTÃO ESTRATÉGICA DA INFORMAÇÃO, baseado em problema real, na empresa em que atua ou tenha acesso às informações. O foco deste projeto é eminentemente prático, mas sempre justificado teoricamente. Contemplará os principais tópicos da disciplina (vide: material de referência no Moodle). O trabalho deverá ter entre 15 e 20 páginas de texto (TNR 12, espaço simples), afora gráficos ou figuras. A ausência de participante na apresentação final implicará em perda de 2 (dois) pontos na nota da fase 3.
ARTIGO ACADÊMICO
Alternativamente ao Projeto de Curso, o aluno poderá escrever um artigo acadêmico inédito de GESTÃO ESTRATÉGICA DA INFORMAÇÃO, seguindo metodologia de pesquisa acadêmica e adotando padrões comumente aceitos, vistos em disciplina homônima cursada no primeiro ano. O aluno deverá pesquisar e selecionar bibliografia relevante, submetê-la para aprovação do professor, realizar pesquisa de campo e concluir sobre os resultados esperados e atingidos (vide o material de referência no Moodle). O artigo deverá conter entre 15 e 20 páginas e aderir ao padrão ABNT. Os melhores artigos poderão ser orientados pelo professor para publicação (objetivo: contar créditos para Atividades Formativas !!!). A ausência de participante na apresentação final implicará em perda de 2 (dois) pontos na nota da fase 3.
CHATS
Cada aluno deve ler com atenção os textos indicados para cada encontro e preparar a partir deles uma resenha de uma página por texto, a qual deverá ‘postar’ no Moodle até o dia anterior à do Chat. Trata-se de uma sessão EAD, interativa e mediada pelo professor, em que a iniciativa de participação com a proposição de questões relevantes e a discussão acadêmica dos pontos básicos dos textos indicados e disponíveis na Moodle, caberá aos alunos. O atraso ou ausência de participação por intervalos superiores a 10 minutos, implicará na perda da nota de participação.
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO
Projeto de Curso ou Artigo Acadêmico: peso 1
Fase 1: ................................................................. (grupo) ........................................ 30%
Fase 2: ................................................................. (grupo) ........................................ 30%
Fase final: ............................................................ (grupo) ....................................... 40%
Outras Atividades curriculares: peso 1
Exercícios de verificação de leitura .....................(Indiv.) ....................................... 60%
Chats: (Participação) ............................................(Indiv.) ....................................... 15%
Resenhas / análises de caso ................................. (grupo) ....................................... 10%
Seminário com transparências e resenha ............ (grupo) ........................................ 15%
Prova : peso 1
PLANEJAMENTO DE AULAS E ATIVIDADES
AULAS | TÓPICOS | ATIVIDADES | REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
01 – T1 Ago 06 |
| Wittington, R. - O que é a Estratégia | |
02 – T1 Ago 08 |
| Oliveira, D. - cap1 Serra, Torres cap 1 | |
03 – T1 Ago 13 |
| EVL a1 e a2; | Mintzberg, cap1_O proces. da Estrategia;./Beraquet cap 3; Harrison cap1; Serra,Torres cap2 |
04 – T2 Ago 15 |
| Porter Estratégia Competitiva – cap. 1; Harrison - C. 2 | |
05 – T2 Ago 20 |
| EVL a 3 e a4 | |
06 – T3 Ago 22 |
| EVL a6; Sem. Gr. 1 | Porter - Vantagem Comp.: cap2 Cadeia de Valor |
07- T3 Ago 27 | Aula reservada para pesquisa de campo para a elaboração do projeto / artigo de curso - EAD | EAD – Prep. da fase 1 do projeto ou artigo | |
08 – T3 Ago 29 |
| EVL a7 | Prahalad e Hamel –A Comp. Essencial; |
09 – T3 Set 03 |
| Sem. Gr. 2 Sem. Gr. 3 | Teece e Pisano_1994_As Capac. Dinâm. da Firma (até 2.2 pg. 6 + 2.4 p.19 e 3.0 p.20) |
10– T4/5 Set 05 |
| Entr. Proj/Art Fase 1 EVL a9 e a10 Sem. Gr. 4 | Porter-Van.Comp.c.1(p 09/23) Mintzberg cap1 pg 35-39 |
Set 10 | Não houve aula – Atividade EAD transferida para o dia 19/09 | ||
11 – T5 Set 12 |
| EVL a11 | Harrison-c.4; Porter-Van.Comp.c.1(p 09/23) Mintzberg cap1 pg 35-39 |
12 – T5 Set 17 |
| EVL a12; Sem. Gr. 5 | Harrison cap 6 Mintzberg - Cap.3: formulação da estratégia; Harrison cap 7 |
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