Preencha o Gabarito com a Alternativa de Cada Atividade

ATIVIDADES DAS AULAS 05, 06, 07 e 08

Preencha o gabarito com a alternativa de cada atividade.

Será corrigido somente o gabarito.

5	6	7	8
D	C	D	A

ATIVIDADE DA AULA 01

A atitude filosófica inicia-se indagando "O que é?", "Como é?", "Por que é?", "Para que é?", dirigindo-se ao mundo que nos rodeia e aos seres humanos que nele vivem e com ele se relacionam. Estas são perguntas sobre:

a) O conhecer, o falar, o pensar e o agir, próprios dos seres humanos.
b) A capacidade, a finalidade, o conceito e a origem do mundo.

c) Os motivos, as razões, as causas e os interesses para pensarmos.
d) A essência, a significação, a origem e a finalidade de todas as coisas.
e) O conteúdo, o sentido, a intenção e a finalidade do que pensamos. 

ATIVIDADE DA AULA 02

Na história do pensamento sempre esteve presente a questão da antropologia filosófica. Esse ramo da filosofia tem como objetivo responder a que pergunta? 

A alternativa correta é APENAS: 
a) o que devo fazer? 
b) o que posso fazer? 
c) quem é o homem? 
d) o que me é permitido esperar? 
e) o que me é permitido sonhar? 

ATIVIDADE DA AULA 03

Analise as afirmativas abaixo à luz da Teoria do Conhecimento:

I. O conhecimento humano é a relação entre o sujeito que conhece e o objeto que se quer conhecer.

II. O conhecimento é essencialmente uma relação entre dois elementos fundamentais: o sujeito e o objeto.

III. O conhecimento é um fenômeno sócio-histórico, ou seja, pode ter diversas abordagens e compreensões.

IV. O conhecimento tem caráter dialético, conflituoso, em que o ser humano, ao mesmo tempo, molda e é moldado pela realidade.

Podemos afirmar como corretas:

a) III e IV.

b) II e III.

c) I e II.

d) I, II, III e IV.

e) I, II e IV.

ATIVIDADE DA AULA 04

Foram preocupações com a falta de rigor das ciências que levaram o filósofo alemão Husserl a propor que a Filosofia fosse o estudo e o conhecimento rigoroso da possibilidade do próprio conhecimento científico, examinando os fundamentos, os métodos e os resultados das ciências. Foram também preocupações como essas que levaram filósofos como Bertrand Russel e Quine a estudar a linguagem científica, a discutir os problemas lógicos das ciências e a mostrar os paradoxos e os limites do:

a) Conhecimento científico.

b) Conhecimento filosófico.

c) Método cartesiano.

d) Raciocínio.

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