Avaliação De Necessidades De Formação Em Professores Do Ensino Secundário Em Cabo Verde
Artigos Científicos: Avaliação De Necessidades De Formação Em Professores Do Ensino Secundário Em Cabo Verde. Pesquise 861.000+ trabalhos acadêmicosPor: CLAUGOMES • 28/3/2014 • 257 Palavras (2 Páginas) • 477 Visualizações
Resumo
Cabo Verde é um país que tem acompanhado as grandes mudanças políticas, sociais,
económicas e educativas, atribuindo um papel preponderante aos professores na
educação/formação dos indivíduos. Neste sentido a formação inicial não pode constituir um acto
“acabado” que não tem em linha de conta as mudanças que decorrem no seu seio. A formação
contínua aparece com um processo de construção da mudança, apoiado no desenvolvimento.profissional dos professores.
A avaliação de necessidade de formação em professores do ensino secundário em Cabo
Verde é o tema do trabalho de investigação, realizado nas escolas secundárias da ilha de Santo
Antão, em Cabo Verde, no sentido de identificar questões problemáticas na formação inicial e
contínua de professores e as suas implicações na qualidade educativa.
Neste sentido, ao longo de 5 capítulos apresentamos os pontos desta investigação,
estruturados de forma a se poder acompanhar a sua evolução.
No 1º capítulo, apresenta-se a Problemática de Investigação, que constitui a parte inicial
da dissertação, pela exposição do quadro conceptual do ensino secundário em Cabo Verde
através da contextualização e identificação do problema, da formulação dos objectivos e
questões de investigação.
No 2º capítulo faz-se o percurso histórico/educativo de Cabo Verde, desde a época
colonial, passando pela educação após a independência em 1975, à constituição da Lei de
Bases do Sistema Educativo e a Reforma Educativa dos anos 90.
No 3º capítulo, intitulado “A Formação Inicial e Continua de Professores em Cabo
Verde”, é abordado o enquadramento teórico desta investigação, com referência à
contextualização geral da formação e modelos de formação de professores, evoluindo para a
realidade Cabo-verdiana, tendo em consideração as instituições de formação de professores e o
contexto actual do ensino secundário em Cabo Verde.
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