JUSTIFICATIVA E IDENTIFICAÇÃO DO PROBLEMA

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”

Tutorial Eletrônico do ENEM: por uma perspectiva profissional

Por: Silvane Friebel

Orientadora

Profa. M.Sc. Rosana Hoffman Câmara

Brasília

2009

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Tutorial Eletrônico do ENEM: por uma perspectiva profissional

Apresentação de Projeto de Aplicação a Universidade de Brasília - ao Centro de Educação a Distância - como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista em Educação a Distância.

Orientadora: Profa. M.Sc. Rosana Hoffman Câmara

AGRADECIMENTOS

A minha família pela paciência em tolerar a minha ausência, pelo incentivo e apoio constantes.

A Élina Maria e Diego Rafael por não pouparem esforços em me orientar com espontaneidade e alegria na troca de informações e materiais numa grande demonstração de amizade e solidariedade.

A Professora Orientadora Rosana por seu apoio e inspiração no amadurecimento dos meus conhecimentos e conceitos.

E, finalmente, a DEUS pela oportunidade e privilégio que me foi dado em compartilhar tamanha experiência e, perceber a relevância de temas que não faziam parte da minha vida.

DEDICATÓRIA

O mestre disse: Por natureza, os homens são próximos; a educação é que os afasta (CONFÚCIO).

Dedico a todos os que participam ativamente na promoção da educação a distância e do Exame Nacional de Ensino Médio, buscando inovar e aprimorar esses conhecimentos, ferramentas de transformação para um mundo mais justo e democrático.

RESUMO

Este trabalho visa apresentar uma proposta de projeto de aplicação com dicas importantes para o aluno que irá fazer o Exame Nacional de Ensino – ENEM, bem como ajudá-los no contexto da escolha de suas carreiras profissionais. Este estudo visa prioritariamente os alunos de ensino médio da rede pública de ensino. Para isso, é estudado o histórico do ENEM, desde a criação até a mais recente mudança, analisando a importância e eficácia na inclusão de alunos no ensino superior. É exposto também um estudo sobre orientação vocacional com o objetivo de analisar como os alunos do ensino médio são orientados para escolherem sua profissão mediante a prova do ENEM. A análise da proposta de educação continuada também se faz presente na medida em que existe um interesse por parte do governo de que o aluno continue seus estudos após o término do ensino médio. Também é exposto um estudo sobre educação à distância o qual propõe analisar sua eficácia e aceitação por parte dos alunos. Por fim, é feito um estudo prospectivo por meio de dados coletados o qual se pretende aumentar prioritariamente a participação de alunos da rede pública de ensino no ENEM.

Palavras-chave: Exame Nacional do Ensino Médio; ENEM; Orientação Vocacional; Educação Continuada; Ensino à Distancia.

ABSTRACT

This paper presents a proposal for a project application with important tips for students who will do the National Examination of Secondary Education – ENEM – and help them in the context of career choice. This study aimed primarily the high school students from public schools. Therefore, it is studied the history of the ENEM, from its creation to its most recent change, examining its importance and effectiveness of the inclusion of students in higher education. It also exposed a study on vocational guidance in order to analyze how high school students are advised to choose their profession by showing the ENEM. The analysis of propose of the continuing education is also present when is an interest by the government that the students continue their studies after finishing high school. It is also exposed a study on distance education which aims to analyze its effectiveness and acceptance by students. Finally, a prospective study is made through data collected which intents primarily to increase the participation of students from public schools in Higher Education.

Key-Words: National Examination of Secondary Education; ENEM; Vocational Guidance; Continuing Education; Distance Learning.

LISTA DE TABELAS

Tabela 1 Evolução histórica do número de inscritos no ENEM. 18

Tabela 2 Distribuição de participantes e de municípios, segundo o ano de realização do ENEM. 19

Tabela 3 Número de inscritos no ENEM 2009. 21

Tabela 4 Cronograma do projeto. 48

Tabela 5 Orçamento do projeto. 49

LISTA DE GRÁFICOS

Gráfico 1 Evolução do número de participantes no ENEM. 19

Gráfico 2 Distribuição dos participantes segundo o objetivo em fazer o ENEM. 20

Gráfico 3 Distribuição do número de inscritos no ENEM 2009. 22

 

LISTA DE FIGURAS

Figura 1 Interação aprendiz/computador usando o CD-ROM. 41

Figura 2 Modelo do processo de elaboração de sistemas de instrução sugerido por MOORE & KEARSLEY, 2007. 41