Solução Exercícios Didática
Por: salatihell • 24/10/2023 • Projeto de pesquisa • 533 Palavras (3 Páginas) • 58 Visualizações
EDU662
ATIVIDADES SEMANA 14
Atividades Teóricas
Atividade 2: Pesquisar e apresentar diferentes estratégias de ensino, no mínimo 3, relacionadas à objetivos de aprendizagem.
Resolução:
- Aula expositiva e dialogada: Explicação do conteúdo de forma a garantir a participação ativa dos alunos. Nesta modalidade se prioriza questionamentos e estímulos de discussão a respeito do tema da aula pelos alunos;
- Estudo de caso: Análise criteriosa de uma situação real ou não, no intuito de encontrar soluções para o problema apresentado;
- Aulas práticas: Esta estratégia de ensino concede ao aluno o entendimento prático de fenômenos conhecidos, muitas vezes, somente na teoria. Funciona como um meio de fazer com que o aluno vivencie na prática algum conhecimento teórico em ambiente controlado;
- Aulas lúdicas: Lança mão de brincadeiras e jogos para fixar o conteúdo. As aulas lúdicas favorecem o aprendizado, pois existe momentos de descontração e felicidade, fatores que atrapalham o processo de ensino-aprendizagem.
Atividades Práticas
Passo1: Individualmente - refletir a temática em estudo; ok
Passo 2: demarcar suas ideias centrais; ok
Passo 3: Esboçar a síntese do conhecimento construído. Individualmente
Resolução:
Os pontos do texto que agregaram conhecimento ou “arrumaram” conceitos as simulados de forma errada foram:
- Quando a avaliação acompanha é integrado às atividades que se realizam durante o período letivo, existe maior eficácia no processo de aprendizagem;
- Feedback contínuo gera ao processo avaliativo uma dimensão diagnóstica para verificação de alcance da aprendizagem;
- Sugestão de avaliação duas vezes em cada semestre, com intervalo de aproximadamente dois meses entre elas;
- Um plano de atividades inadequado pode contribuir para a não aprendizagem dos alunos;
- Prova discursiva ou dissertação: questões/perguntas/temas com possibilidade de resolução com grande grau de liberdade. Essa técnica avalia:
- Cabedal de conhecimentos, lógica nos processos mentais, justificação de opiniões, organização de ideias, capacidade de síntese, capacidade de selecionar, relacionar, clareza de expressão, soluções criativas, atitudes, preferencias.
- Prova oral, entrevista: Perguntas e respostas orais. Essa técnica apresenta limitações como grande grau de subjetividade na atribuição da nota, bloqueios etc. Essa técnica avalia:
- Profundidade e extensão do conhecimento, opiniões, julgamentos, apreciações, tendencias, habilidades de se expressar oralmente.
- Prova com consulta: Técnica que coloca o aluno em uma situação profissional simulada. (Não tem nada a ver com o que eu achava que era prova com consulta)
- A prova com teste de múltipla escolha: Avalia a compreensão de todos os conceitos e teorias de uma área relativamente extensa de informações.
- Prova com questões em lacuna: Frases incompletas e cujo espaço em branco pode ser preenchido apenas por uma interpretação. Uma vez preenchidas, as respostas são discutidas em plenário para que todos os alunos possam conferir o que compreenderam.
- Estudo de caso: Estudo de caso pode servir como avaliação de habilidades e atitudes, dependendo dos objetivos propostos para serem aprendidos por intermédio deles.
Passo 4: indicar processos avaliativos que podem se relacionar as estratégias pesquisadas.
Resolução:
Eu acredito que os seguintes processos avaliativos trabalham em sintonia com as estratégias elucidadas na atividade 2 (teórica):
- Aula expositiva e dialogada: Prova com questões em lacuna.
- Estudo de caso: Segundo o texto, essa estratégia, por conta de sua estrutura já é avaliativa.
- Aulas práticas: Observação.
- Aulas lúdicas: Prova com consulta ou trabalhos.
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