Unopar
Resenha: Unopar. Pesquise 861.000+ trabalhos acadêmicosPor: lufred • 1/6/2014 • Resenha • 321 Palavras (2 Páginas) • 233 Visualizações
Nossa proposta é de que os participantes
da comunidade escolar sejam divididos em
grupos por dimensões. Se houver número
suficiente de pessoas, cada grupo pode se
encarregar de uma dimensão; caso contrário,
um mesmo grupo pode trabalhar com duas ou
três dimensões. É conveniente que os grupos
não tenham mais de trinta pessoas, para viabilizar
a participação de todos na discussão.
Cada grupo deve ser composto por representantes
dos vários segmentos da comunidade escolar
e eleger um coordenador e um relator. O coordenador
cuidará para que todas as perguntas sejam
respondidas, buscando chegar a consensos
sobre a situação da escola em relação aos indicadores
ou identificando as opiniões conflitantes
quando não for possível chegar a um consenso.
O relator será responsável por tomar nota e expor
na plenária o resultado da discussão do grupo.
As perguntas referem-se a práticas, atitudes
ou situações que qualificam o indicador. Cada
pergunta será discutida pelo grupo e receberá
uma cor: verde, amarela ou vermelha.
Caso o grupo avalie que essas práticas, atitudes
ou situações estão consolidadas na escola,
deverá atribuir-lhes cor verde. Um bom
caminho no constante processo de melhoriaNossa proposta é de que os participantes
da comunidade escolar sejam divididos em
grupos por dimensões. Se houver número
suficiente de pessoas, cada grupo pode se
encarregar de uma dimensão; caso contrário,
um mesmo grupo pode trabalhar com duas ou
três dimensões. É conveniente que os grupos
não tenham mais de trinta pessoas, para viabilizar
a participação de todos na discussão.
Cada grupo deve ser composto por representantes
dos vários segmentos da comunidade escolar
e eleger um coordenador e um relator. O coordenador
cuidará para que todas as perguntas sejam
respondidas, buscando chegar a consensos
sobre a situação da escola em relação aos indicadores
ou identificando as opiniões conflitantes
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