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216.622 Trabalhos sobre Outras. Documentos 122.851 - 122.880
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Lingua Brasileira de sinais A Libras (Língua Brasileira de Sinais) é a língua utilizada como meio de comunicação pelas pessoas surdas no Brasil. Trata-se de uma língua que não é universal, portanto, cada país possui a sua própria língua de sinais, como por exemplo: (ASL) Língua de Sinais Americana, (LSF) Língua de Sinais Francesa, (LSE) Língua de Sinais Espanhola, (LSI) Língua de Sinais Italiana, dentre outros. Algumas características diferem as línguas orais das línguas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 702 Palavras / 3 PáginasData: 24/9/2014 -
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III. A educação bilíngüe para surdos propõe é que sejam ensinadas duas línguas, a língua de sinais e, secundariamente, a língua do grupo ouvinte majoritário, ou seja, a língua portuguesa. IV. A educação bilíngüe para surdos anula a língua portuguesa na modalidade oral e só aceita que o surdo aprenda a língua portuguesa na sua modalidade escrita. V. Na proposta bilíngüe para surdos todas as outras estão incluídas, ou seja, oralismo, comunicação total, gestos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 957 Palavras / 4 PáginasData: 27/9/2014 -
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O sinal pessoal é um elemento da cultura surda, logo que você ingressa na comunidade surda é batizado com esse sinal. Com relação ao batismo do sinal pessoal, é CORRETO afirmar que: Escolher uma resposta. a. os sinais pessoais podem ser atribuídos por pessoas ouvintes com domínio em LIBRAS, tais como instrutores de LIBRAS e/ou intérpretes de língua de sinais. b. os sinais pessoais devem ser constantemente atualizados com o tempo, combinando com o estado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 366 Palavras / 2 PáginasData: 27/9/2014 -
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LIBRAS é Língua Brasileira de Sinais. De acordo com a lei nr. 10.436 de 24 de abril de 2002, LIBRAS é reconhecida como a segunda língua oficial do Brasil. Esta lei foi regulamentada pelo decreto nr. 5.626 de 22 de dezembro de 2005. Desde então foi estabelecido que a LIBRAS deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 2/10/2014 -
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Pergunta 1 Além dos parâmetros constituintes dos sinais, outros elementos complementam sua formação. Quais são? a. Expressões não manuais, também conhecidas por datilologia. b. Expressões faciais e corporais, também conhecidas por expressões não manuais. c. Expressões não manuais, também conhecidas por sintaxe. d. Expressões não manuais, também conhecidas por itens lexicais. e. Expressões não manuais, também conhecidas por morfologia. 1 pontos Pergunta 2 A Libras não tem em suas formas verbais marcação de tempo como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 557 Palavras / 3 PáginasData: 3/10/2014 -
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Notas: 1 Sobre a história da Educação de Surdos, identifique se são (V) Verdadeiras ou (F) Falsas as afirmações abaixo: ( ) Na Antiguidade, a partir do Código Justiniano, os surdos foram obrigados a falar oralmente para obterem o direito de se casar e herdar bens e fortunas. ( ) Ponce de Leon ficou conhecido como o primeiro educador de surdos, ele criou sinais baseados nos sinais dos monastérios utilizados pelos monges beneditinos. ( )
Avaliação:Tamanho do trabalho: 352 Palavras / 2 PáginasData: 4/10/2014 -
LIBRAS
A Libras não tem em suas formas verbais marcação de tempo como no Português. Sendo assim, identificamos a marcação de tempo usando: a. Sinais para marcação de tempo como ontem, hoje, passado, presente, futuro etc. b. Sinais para marcação de tempo como o alfabeto manual. c. A datilologia, sem ela isso não é possível. d. As expressões não manuais. e. Os morfemas e os fonemas, sem essas marcações não é possível. . 1 pontos Pergunta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 815 Palavras / 4 PáginasData: 7/10/2014 -
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Notas: 1 Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Eu me esqueci. b. Eu sou ouvinte. c. Meu filho. d. Eu sou surdo. e. Meu telefone está tocando. Question 2 Notas: 1 Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Meu RG é 30.541.627-9 b. Meu CEP é 14.683.021-5 c.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 421 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2014 -
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• Por que ainda existe resistência em promover a acessibilidade para as pessoas surdas? Acredito que, pelo fato de atualmente, existir um numero insignificante de profissionais preparado para atuar nessa area, muitos acabam cometendo o erro (ou as vezes se sentem obrigados por não ter estrutura ou algo associado) de não abrir espaços para os deficientes. Desse modo praticando a exclusão dos mesmo para com a sociedade e os privando-os de seus direitos como um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 221 Palavras / 1 PáginasData: 7/10/2014 -
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AVA | GRADUAÇÃO Você acessou como ROSALIA DE JESUS SOUZA Sair . Você está aqui Graduação / GRALBS_20142 / Questionários / Tentativa 1 . O prazo para entrega das atividades avaliativas do 1º bimestre nesta disciplina é até: 8/10/2014 Orientações Fórum Geral Fórum de Notícias Protocolo de Envio Aula-tema 01: Histórico da Educação de Surdos: importância e origem da(s) língua(s) de sinais Aula-tema 02: Educação de Surdos: Concepções e mitos Aula-tema 03: Identidade Surda Aula-tema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.981 Palavras / 8 PáginasData: 7/10/2014 -
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Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Eu sou surdo. b. Eu sou ouvinte. c. Meu telefone está tocando. d. Eu me esqueci. e. Meu filho. Question 2 Notas: 1 Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Meu RG é 30.541.627-9 b. Meu RG é 38.742.015-6 c. Meu telefone
Avaliação:Tamanho do trabalho: 420 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2014 -
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Avaliação: CEL0284_ » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO Tipo de Avaliação: AV Professor: ALESSANDRA RIBEIRO BAPTISTA Turma: 9009/AC Data: 07/06/2014 14:59:25 ________________________________________ 1a Questão (Ref.: 201201695345) Pontos: 1,5 / 1,5 Quais os argumentos utilizados para sustentar a ideia de que há uma literatura surda? Resposta: Os surdos possuem uma capacidade espetacular para estarem inclusos na sociedade, pois devido essa deficiência, não os impedem de possuírem uma inteligência tanto e quanto maior do que a dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 802 Palavras / 4 PáginasData: 9/10/2014 -
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Exercício online libras CONTEUDO 1 1º- O sistema morfológico da língua de sinais permite determinar o tempo em que a narrativa esta sendo sinalizada. Como se dá essa marcação na LIBRAS? R= E - Antes de se iniciar a frase em LIBRAS se coloca o sinal de passado, presente e futuro para determina em que espaço de tempo ocorre o fato narrado. Justificativa-Art. 1o É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.303 Palavras / 6 PáginasData: 13/10/2014 -
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1) Dia 15 de novembro comemoramos a Proclamação da republica. Este dia é um: d) Desenho corresponde na apostila à feriado 2) Qual o sinal corresponde a palavra apelido ? 3) Em que consiste o trabalho do ILS? I) Viabilizar a comunicação entre surdos e ouvintes. II) Fazer uma tradução literal, palavra por palavra, do que é ditto em português. III) Pronunciar, na lingual de sinais, um discurso equivalente ao discurso pronunciado no português oral
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.944 Palavras / 16 PáginasData: 16/10/2014 -
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1. Revisar envio do teste: Atividade TeleAula I (2014/2) Opções de gerenciamento do menu • • Menu curso: LIBRAS (O) LIBRAS (OPT) (D201-DP4N41-15301-0241-20142) • Página inicial • Conteúdo • Objetivos da Disciplina • Bibliografia • Ferramentas • Informações de Equipe Revisar envio do teste: Atividade TeleAula I (2014/2) Conteúdo Usuário EZEQUIEL ALVES DE MACEDO Curso LIBRAS (O) LIBRAS (OPT) Teste Atividade TeleAula I (2014/2) Iniciado 18/10/14 16:01 Enviado 18/10/14 16:09 Status Completada Resultado da tentativa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.115 Palavras / 5 PáginasData: 18/10/2014 -
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Este artigo tem por finalidade evidenciar a importância da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), para o desenvolvimento do surdo fazendo uma abordagem de sua origem enfatizando a importância do estudo da mesma e do seu ensinamento das escolas, especificamente na Escola Municipal Geraldo Caldani, situada em São Miguel do Iguaçu. Este artigo teve como objetivo promover a sociabilização de deficiente auditivo em uma sociedade dominante, a qual encontram-se educadores não qualificados nesta área de ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 236 Palavras / 1 PáginasData: 19/10/2014 -
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Na discussão sobre a educação dos surdos, devem-se relevar as necessidades e dificuldades lingüísticas dos mesmos. Atualmente, entende-se, na educação desses alunos, a primeira língua deve ser a de sinais, pois possibilitam a comunicação inicial na escola em que eles são estimulados a se desenvolver, uma vez que os surdos possuem certo bloqueio para a aquisição natural da linguagem oral. O ensino de libras vem sendo reconhecido como caminho necessário para uma efetiva mudança nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 296 Palavras / 2 PáginasData: 19/10/2014 -
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• O contexto escolar tem algumas especificidades. Considerando a importância do profissional intérprete de Libras para a inclusão do surdo nos diversos níveis educacionais, quais são os requisitos básicos para este profissional? Resposta Selecionada: a. Conhecimento sobre a surdez, domínio da língua de sinais, bom nível de cultura. Respostas: a. Conhecimento sobre a surdez, domínio da língua de sinais, bom nível de cultura. b. Conhecimento sobre o professor, conhecimento da matéria, conhecimento da cultura. c.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 846 Palavras / 4 PáginasData: 30/10/2014 -
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A sociolinguística é uma área que estuda a língua em seu uso real, levando em consideração as relações entre a estrutura linguística e os aspectos sociais e culturais da produção linguística. A LIBRAS como língua natural é uma instituição social e, portanto, não pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação. Em relação ao sistema pronominal da LIBRAS,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 252 Palavras / 2 PáginasData: 4/11/2014 -
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resumo da materia valeria abraante 27/03/2014 Sinalizar esta mensagem Para: cris_perim@yahoo.com.br Para compreender... Antes da leitura Idéias Gerais São ideias do professor sobre a leitura , é toda a visão adiante da leiura do texto. Motivação para a leitura Toda atividade deve ter como ponto de partida a motivação das crianças : devem ser significativas , motivantes e devem estar tranquilas para faze-las. Revisão e atualizaçao do conhecimnto prévio , para compreender melhor o texto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 275 Palavras / 2 PáginasData: 7/11/2014 -
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Assinale a alternativa correta sobre Deficiente Auditivo (DA) segundo o Decreto 5.626/05. A-Geralmente o Deficiente Auditivo usa leitura labial para comunicar-se com a sociedadeAssinale a alternativa correta no que diz respeito aos Surdos segundo o Decreto 5.626/05. d - Geralmente o surdo usa língua de sinais para comunicar-se com a sociedade. O sistema morfológico da língua de sinais permite determinar o tempo em que a narrativa esta sendo sinalizada. Como se dá essa marcação na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 679 Palavras / 3 PáginasData: 10/11/2014 -
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação à Distância Polo Semipresencial – Júlio de Castilho / Campo Grande-MS. Pedagogia / 2014 Prof. Tutora: Aline / Pabliane Acadêmico(a): R.A.: Data: Prof. Tutora: Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Tema 1: Percurso histórico da Educação de surdos: a origem dos mitos e concepções Tema 2: O papel da LIBRAS na formação da cultura e identidade surda Tema 3: Aspectos Linguísticos da LIBRAS Tema 4: Educação de surdos: inclusão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.102 Palavras / 17 PáginasData: 15/11/2014 -
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Pergunta 1 1. As formas afirmativas, interrogativas e exclamativas em Libras são representadas através das: a. Marcações manuais de afirmação, interrogação e exclamação. b. Marcações de sinais específicos de afirmação, interrogação e exclamação. c. Marcações das configurações das mãos. d. Datilologias. e. Expressões faciais para afirmação, interrogação e exclamação. Pergunta 2 1. Segundo Ferreira Brito (1995, pp. 51-52), na língua de sinais, podemos obter a quantificação e a intensidade utilizando quantificadores como muito, mas também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 574 Palavras / 3 PáginasData: 18/11/2014 -
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Observe o enunciado a seguir, realizado em LIBRAS, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Eu tenho uma camiseta lisa vermelha. b. Eu não tenho camisetas de bolinhas. c. Eu tenho uma camiseta listrada azul. d. Eu não tenho camiseta de cor clara. e. Eu tenho uma camiseta xadrez verde. Question 2 Notas: 1 Observe o enunciado a seguir, realizado em LIBRAS, e assinale a alternativa que o traduz corretamente:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 414 Palavras / 2 PáginasData: 1/12/2014 -
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Tempo empregado 4 minutos 17 segundos Question 1 Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Eu gasto duas horas para lavar roupa. b. Sou estagiário, trabalho em um banco. c. O trabalho está difícil, não tem férias. Correto d. Eu não conheço esse vídeo de pedagogia. e. Sábado não tem trabalho na fábrica. Resposta correta: O trabalho está difícil, não tem férias.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 859 Palavras / 4 PáginasData: 4/12/2014 -
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LIBRAS AULA TEMA 3 Question 1 Por que algumas pessoas com surdez encontram dificuldades para aprender a escrever a Língua Portuguesa? Escolher uma resposta. a. Porque a escola não desenvolve práticas pedagógicas que atendam suas necessidades b. Nenhuma das alternativas c. Porque não são alfabetizadas nos primeiros anos escolares d. Porque a pessoa com surdez não se compromete a aprender a Língua Portuguesa e. Por não escutar, encontra dificuldades na Língua Portuguesa Resposta correta: Porque
Avaliação:Tamanho do trabalho: 464 Palavras / 2 PáginasData: 9/3/2015 -
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Relatório 1º: A surdez como uma cultura e seus aspectos. O surdo é visto como portador de uma patologia localizada, uma deficiência que precisa ser tratada para que seus efeitos sejam debelados. No aspecto médico a surdez é categorizada como nível do ligeiro ao profundo e se classifica em: *Perda auditiva leve- não tem efeito significativo no desenvolvimento desde que não progrida. *Perda auditiva moderada-onde pode interferir no desenvolvimento da fala e linguagem. *Perda auditiva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.169 Palavras / 9 PáginasData: 9/3/2015 -
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Nome RA E-mail Sueli Aparecida Ferreira 428793 Sueclara14@gmail.com Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina de língua brasileira de sinais, sob orientação do professor-tutor presencial: Regina Aparecida Ragazzi e professor-turor à distância: Ma. Kate M. Oliveira Kumada. Araçoiaba da Serra 2013 RESUMO O presente trabalho visa demonstrar que a língua brasileira de sinais, é o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.650 Palavras / 11 PáginasData: 13/3/2015 -
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Oralismo, Comunicação Total, Bilinguismo, Atendimento Educacional Especializada Pessoas com surdez encaram diversos entraves para participar da educação escolar, devido a perda da audição e a forma como se estruturam as propostas educacionais das escolas. Diversas questões têm se cultivadas em torno da educação escolar para pessoas com surdez. É um desafio, a proposta de educação escolar inclusiva que para ser realizada é forçoso ponderar que os alunos com surdez têm direito de acesso ao conhecimento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 754 Palavras / 4 PáginasData: 16/3/2015 -
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Inclusão social Educação especial Política pública Unidade I O surdo, surdez e cultura surda. Historia da educação de surdos Cultura e indetidade Surdos Abordagens educacionais para surdos, onalisimo e bilinguismo. Unidade- II Legislação e políticas para a pública Inclusão o difícil caminha até aqui. A legislação Brasileira A educação de surdos e as politicas públicas do Brasil Histórias do movimento dos surdos e o reconhecimento de Libras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 411 Palavras / 2 PáginasData: 19/3/2015