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HISTÓRICO DO FUTEBOL DE CAMPO

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Enviado por:  anlascosk  24 maio 2012
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Palavras: 594   |   Páginas: 3
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CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO

PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO A RESPEITO DA AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

CURITIBA

NOVEMBRO / 2011

Identificação do professor :

Idade: 39 anos

Formação acadêmica: Licenciatura em Educação Física

Há quanto tempo é docente? 14 anos

Em qual etapa de ensino ministra aulas? Séries finais do ensino fundamental e ensino médio

Questões a respeito da avaliação dos processos de ensino-aprendizagem

1) O que significa “avaliar”?

Significa dar um valor, verificar o valor aprendido. Uma forma de mensurar algo.

2) Qual a função da avaliação dos processos de ensino-aprendizagem na instituição em que você trabalha?

A avaliação tem o papel de mencionar de forma quantitativa o processo ensino aprendizagem, dando referencias para o trabalho pedagógico e mostrando se o caminho escolhido esta trazendo os objetivos esperados, servindo de base para um replanejamento das atividades trabalhadas e do ritmo do processo ensino/aprendizagem.

3) Ao colocar em prática a avaliação dos processos de ensino-aprendizagem, o(a) senhor(a) utiliza algum embasamento teórico? Qual?

Eu tento seguir a concepção de avaliação diagnóstica, onde o aluno é avaliado de diversas maneiras ao longo do trabalho, dando assim oportunidades variadas de se expressar e demonstrar seu aprendizado.

4) O(a) senhor(a) já fez algum curso relacionado à avaliação? Se sim, qual foi?

Sim, Simpósio Estadual sobre Avaliação no Ensino Fundamental. Curso ministrado em Faxinal do Céu no ano de 2008.

DEB Itinerante em Irati – PR no ano de 2009.

5) Seus alunos são avaliados em diferentes momentos? Se sim, em quais os momentos?

Sim, meus alunos são avaliados em diferentes momentos, durante as atividades praticas, durante as aulas teóricas em trabalhos em grupos, em provas realizadas em dois momentos diferentes, no meio e no final do bimestre e atravé

s de avaliações no decorrer dos trabalhos.

6) Quais os instrumentos de avaliação utilizados em sua sala de aula?

Trabalhos de pesquisa, provas objetivas, provas dissertativas, provas com consulta e trabalhos durante a aula

Avaliação das respostas

Na questão nº 1 o professor coloca claramente a avaliação como classificatória, pois ele afirma que avaliar é dar um valor , verificar o que foi aprendido.

Na questão nº 2 embora ele inicie com o mesmo posicionamento classificatório, ao decorrer da questão ele evidencia que a função da avaliação é dar sustentação ao trabalho pedagógico e servir de referencia para o replanejamento do processo ensino/aprendizagem, o que leva sua resposta para o caminho da avaliação diagnóstica.

Na questão nº 3 ele afirma que tenta seguir a avaliação diagnóstica, mas no inicio de suas respostas a avaliação que ele utiliza é a classificatória e depois no decorrer das respostas ele consegue ligar sua avaliação de fato a avaliação diagnóstica ...



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