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236.825 Trabalhos sobre Outras. Documentos 92.611 - 92.640
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Educação Fisica
DIDÁTICA GERAL Professor: Wagner Montanhini Nome: Ernestino Ribeiro do Amaral de Souza RA: 1148971 Curso: Licenciatura em Educação Física Atividade Após o estudo e leitura da Unidade 5, apresente suas considerações a respeito da seguinte colocação: “a avaliação não é finalidade: a finalidade é organizar a prática educativa adaptada e estimuladora às possibilidades de cada aluno” (BALLESTER, 2003; BASSEDAS, 1999), considerando que a avaliação: • Serve como apoio aos processos de ensino-aprendizagem; • Deve servir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 PáginasData: 3/10/2014 -
Educação Fisica
Plano de Aula Tema: Diferentes Posições (Ginastica). Turma: 6º ano do Ensino Fundamental II Idade: 11 anos Duração: 30 Minutos Objetivo: Esta atividade tem como objetivo ensinar as 4 posições básicas dos saltos (Estendido, Grupado, Carpado, Afastado) mais simples provenientes da Ginastica Geral. Ela funciona na mesma dinâmica da brincadeira Pula Corda, porém mais difícil, pois nos valemos de 4 posições diferentes. Local: Quadra Recursos: Corda Metodologia: Iniciaremos a atividade com uma breve explicação sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 9/10/2014 -
Educacao Fisica
1) Qual é a influência das atividades físicas realizadas nos períodos históricos indicados no enunciado para as aulas de Educação Física Escolar atual? No período da Pré-história praticamente todas as atividades humanas dependiam do movimento, da atividade física, pois os homens viviam numa situação de nomadismo, ou seja, precisavam se deslocar em busca de alimentos, caça e pesca. O homem primitivo, podemos dizer que se tratava de um autêntico programa de atividade física com exercícios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 779 Palavras / 4 PáginasData: 12/10/2014 -
Educação Fisica
Regras[editar | editar código-fonte] O steeplechase para mulheres é disputado na mesma distância de 3.000m, mas com barreiras mais baixas e foi introduzido em grandes torneios internacionais no Campeonato Mundial de Atletismo de Helsinque, em 2005. O número de voltas na prova depende da localização do fosso d’água, se junto da pista interna ao gramado ou se na parte mais externa da pista, o que é variável. Durante a prova cada atleta precisa ultrapassar 28
Avaliação:Tamanho do trabalho: 696 Palavras / 3 PáginasData: 14/10/2014 -
EDUCAÇÃO FISICA
1. O que são língua de sinais? R: A) É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão paracaptar movimentos, principalmente das mãos. 2. Os sinais são formados segunda a combinação dos seguintes componentes: R: A) Ponto de articulação, movimento, expressões faciais, expressõescorporais e configuração das mãos. 3. A audição é essencial para o desenvolvimento da fala, da linguagem, da socialização e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 232 Palavras / 1 PáginasData: 14/10/2014 -
Educacao Fisica
m uma academia de crossfit em Nova York, nos Estados Unidos, Ella Reznik, três anos, corria em direção a uma série de bambolês e bolas coloridas, com o rabo de cavalo e a mãe pulando atrás dela. O irmão Adam, quatro anos, fazia exercícios ao seu lado, em cima de tapetes de borracha preta, e observava algumas barras de metal presas à parede. A dona e treinadora da academia, Michele Kelber, recebeu os irmãos Reznik
Avaliação:Tamanho do trabalho: 657 Palavras / 3 PáginasData: 21/10/2014 -
Educacao Fisica
A diferença entre a Educação Física e a atividade física é que a atividade física é qualquer movimento do corpo, produzido pelo músculo esquelético que resulta em um aumento do gasto energético. Atividade física refere-se ao gasto calórico promovido por uma ação superior físico, como um deslocamento, um movimento físico qualquer. É um conceito cartesiano e linear que aparta e fragmenta a motricidade humana em mero movimento. Já a Educação Física é uma ação planejada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 218 Palavras / 1 PáginasData: 29/10/2014 -
Educação Fisica
Tecnologia fixa e produto concreto. A tecnologia fixa e produto concreto ele e aplicada em empresas que veem a possibilidade de mudanças pequenas. Tecnologia fixa de produto abstrato. A tecnologia de produto abstrato é o inverso da tecnologia fixa de produto concreto, essa sim ela é capaz de adaptar se a novas mudanças. Tecnologia flexível de produto concreto. A tecnologia flexível de produto concreto visa efetuar com facilidade as mudanças de um produto novo para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 PáginasData: 1/11/2014 -
Educacao Fisica
APERFEIÇOAMENTO TÉCNICO-PEDA GÓGICO DA EDUCAÇÃO FÍSICA DENTRO DE UMA PERSPECTIVA DE INTERDISCIPLINARIDADE Ruth Mori Piovezam 1 Selva Maria G. Barreto(O) 2 1 - INTRODUÇÃO Olhando e analisando as disciplina s que compõem o ensino fundamental imaginei-as fazendo parte de um grande quebr a-cabeça, onde as peças a serem encaixadas seriam as disciplinas, e se caso uma delas ficas se de fora a conclusão da montagem, estaria comprometida, impedindo sua finalização, ou seja, so mente após
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.166 Palavras / 9 PáginasData: 3/11/2014 -
Educação física
Educação física A conta final da preparação brasileira para a Copa do Mundo 2014 continua crescendo. Em dezembro do ano passado, o Ministério do Esporte fez novas mudanças na Matriz de Responsabilidades, documento que lista as obras prioritárias para o mega evento. Desde janeiro de 2010, data da primeira versão do governo, os estádios apresentaram o maior aumento de custo, passando de R$ 5,66 bilhões para R$ 8,01 bilhões. Com base nisto, o Portal 2014
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.112 Palavras / 9 PáginasData: 3/11/2014 -
Educação física
Análise : O programa ideal para sua empresa é definido após uma análise diagnóstica.Todos os integrantes da empresa deverão responder um questionario, para se verificar as necessidades e a rotina de cada funcionario , para ai sim ser implantado um planejamento dos treinos diarios. Exemplo de questionato Analise ambiental As atividades deverão ter de 15 a 30 minutos de duração podendo envolver exercicios de relaxamentos e alongamento como a ginastica elaboral , jogos de cartas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.417 Palavras / 6 PáginasData: 6/11/2014 -
EDUCAÇÃO FISICA
ESPORTE Barbanti (2006, p. 54) nos revela três condições que se deve considerar para desenvolver uma definição de esporte: 1. Esporte refere-se a tipos específicos de atividades; 2. Esporte depende das condições sob as quais as atividades acontecem; 3. Esporte depende da orientação subjetiva dos participantes envolvidos nas atividades; Quando tratamos do esporte referindo-se a tipos específicos de atividades, falamos do uso de atividades motoras, proeza física ou esforço físico. Para simplificar, pense em um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 534 Palavras / 3 PáginasData: 10/11/2014 -
Educação física
Escola E.B. 2,3/s de Mora Educação Física Mora, 21 de Janeiro de 2010 Docente: Paulo Santos Realizado por: Ana Margarida Pinto, nº2 11ºA Índice Introdução pág.3 Basquetebol pág.4 História pág.5 Regulamento pág.7 Elementos técnicos individuais: 1-Posição básica ofensiva pág.17 2-Paragem a um e dois tempos pág.17 3-Passe: 3.1-Passe de peito pág.18 3.2-Passe picado pág.19 3.3-Passe de ombro pág.19 4-Recepção pág.20 5-Rotação pág.20 6-Drible: 6.1-Drible de progressão pág.21 6.2-Drible de protecção pág.21 6.3-Mudança de direcção em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.051 Palavras / 21 PáginasData: 13/11/2014 -
Educaçao Fisica
FUNDAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR – CAPES UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA – URUCUIA Atletismo - Educação Física Prof.ª : Leonardo Ferreira Machado Acadêmica: Cintia Mendes de Oliveira AA de Atletismo UAB 1)Faca a classificação das corridas com relação à Organização, desenvolvimento e esforço. Quanto a organização são classificadas em: Balizadas: Atleta corre dentro de linhas limítrofes. Semi-balizadas: Atleta corre parte da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 784 Palavras / 4 PáginasData: 20/11/2014 -
Educaçao Fisica
Educação Física Obesidade na adolescência Aluno: Erick Rosendo Turma: 2° B n°: 08 Obesidade, o que é ? A obesidade é definida como uma doença crônica caracterizada por excesso de peso corporal, à custa de uma maior quantidade de tecido adiposo, isto é, há excesso de gordura no corpo. A obesidade é uma doença que preocupa cada vez mais tanto a sociedade em geral como os cientistas e médicos. No entanto, para chegar a obesidade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 604 Palavras / 3 PáginasData: 25/11/2014 -
Educação física
As regras do handebol Cada partida tem duração de 60 minutos, sendo dividida em dois tempos de 30 minutos. Em caso de empate, prorroga-se o jogo, com dois tempos de 5 minutos O jogo é supervisionado por dois árbitros Tendo a posse da bola, o jogador tem o direito de dar apenas três passos. Em seguida, deve fazer algum movimento para passar a bola adiante É permitido que o jogador se desloque com a bola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.111 Palavras / 5 PáginasData: 27/11/2014 -
Educação Fisica
1. Como são dispultadas as provas de revezamento e como é feita a troca de corredores no decorrer da prova? São provas de velocidade para equipes de quatro integrantes, 4 x 100 metros e 4 x 400 m, disputadas no feminino e no masculino. No 4 x 100 m, a equipe deve permanecer na mesma raia da largada até o fim da prova. No 4 x 400 m, os corredores podem sair da raia após
Avaliação:Tamanho do trabalho: 298 Palavras / 2 PáginasData: 30/11/2014 -
Educaçao Fisica
POLO DE MACEIÓ 2014 Descrição da interatividade Após o estudo do material indicado (METZNER, A. C. Fundamentos da Educação Física Escolar. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 1: Teorias Pedagógicas da Educação Física), escolha uma ou mais abordagens em Educação Física Escolar com as quais mais se identifica, apresentando os argumentos que subsidiam sua opção. Após feita a escolha e apresentados os argumentos, leia as postagens de seus colegas e interaja com, pelo menos, 3 (três) deles
Avaliação:Tamanho do trabalho: 265 Palavras / 2 PáginasData: 2/12/2014 -
Educação física
Metabolismo das Proteínas A palavra Proteína é de origem grega “protos” e quer dizer “a primeira” ou “a mais importante”. As proteínas são macromoléculas (molécula orgânica de elevada massa molecular) e suas ações são fundamentais na maioria dos processos biológicos, as mais importantes entre são: função catalizadora e função transportadora. Entre as outras funções das proteínas estão: têm papel ativo na nutrição (albumina, caseína e glutenina), fazem parte dos tecidos de suporte (colágeno, elastina e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.976 Palavras / 8 PáginasData: 10/12/2014 -
Educação Fisica
1. Esforço Físico e Fadiga 1.1. Definição Esforço físico é a ação de forçar o corpo e os músculos, é consequência da prática de atividade física. O esforço físico resulta de qualquer atividade desenvolvida pelo homem, seja durante o período de descanso até à prática de exercícios pesados. Fadiga significa falta de energia, cansaço, esgotamento e desgaste, mental ou físico. Existem vários tipos de fadiga, tais como, 1.2 . Fadiga VS Esforço Físico (diferença) Esforço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 205 Palavras / 1 PáginasData: 11/12/2014 -
Educação Física
Princípios da Atividade Física Educação física é uma das áreas do conhecimento humano ligada ao estudo e atividades de aperfeiçoamento, manutenção ou reabilitação da saúde do corpo do ser humano. Ela trabalha, num sentido amplo, com prevenção de determinadas doenças. É a área de atuação do profissional formado em uma Faculdade de Educação Física. É um termo usado para designar tanto o conjunto de atividades físicas não competitivas, esportes com fins recreativos quanto à ciência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.234 Palavras / 13 PáginasData: 11/12/2014 -
EDUCAÇÃO FÍSICA
UNIVERSIDADE VALE DO JAGUARIBE PÓS- GRADUAÇÃO EM EDUCAÇAÕ EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA : PSICOMOTRICIDADE TRABALHO INDIVIDUAL ALUNO: FRANCISCO JOSÉ DA SILVA PROFESSOR: RAIMUNDO REBOUÇAS CASCAVEL-CE FEVEREIRO-2014 ATIVIDADES 1- Defina e exemplifique: a- Jogos de segurança profunda b- Jogos de prazer sensório-motor c- Jogos simbólicos RESULUÇÃO: a- Jogos de segurança profunda A organização de uma sessão segue uma sequência temporal, isto é, a criança deve seguir uma determinada ordem para executar os jogos: momento inicial ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 388 Palavras / 2 PáginasData: 13/2/2015 -
Educação Fisica
1 – Explique, de forma resumida, o que é e como funciona o sistema renina-angiotensina-aldosterona. O sistema renina-angiotensina é um sistema enzimático-peptídico sintetizado tanto na circulação como nos tecidos e é responsável por um dos mais potentes mecanismos de vasoconstrição, que está presente em todos os animais vertebrados e invertebrados. Com a diminuição da pressão arterial há produção de Renina que é lançada na corrente sanguínea até "encontrar" a Angiotensina I (formada a partir do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 27/2/2015 -
Educação Fisica
1) Quais são as diferenças entre os conceitos nadar, natação e atividades aquá- ticas apresentados? Em relação à abrangência do conceito, qual deles é o mais abrangente e qual é o mais específico? R: Nadar significa a ação participativa na água, se refere a qualquer ação motora que o indivíduo realiza intencionalmente para propulsionar-se através da água, refere-se a formas variadas e diversificadas de manifestação dosujeito na água, sem a intenção de resultados desportivos. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 352 Palavras / 2 PáginasData: 1/3/2015 -
Educação Física
A promessa de resultados rápidos '' Bomba '' NA SALA DE MUSCULAÇÃO DE UMA ACADEMIA EM SÃO PAULO. Faltavam três semanas para o Carnaval e o aluno dizia ao professor que queria tomar logo. "Eu não cresço!", protestava. Tinha pouco mais de 20 anos e não era pequeno. O peso que puxava na rosca direta tinha 18 quilos. O professor tentava convencê-lo a não começar naquele momento, porque o jovem avisava que beberia muita cerveja
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.293 Palavras / 6 PáginasData: 3/3/2015 -
Educação Fisica
Tempos atuais Os métodos citados deram origem ha vários tipos de Ginástica : 1) Ginástica formativa - exercícios originários do método Sueco. Tem características educativas e formativas para desenvolvimento de crianças e adolescentes com exercícios específicos de equilíbrio, destreza, saltos, jogos e exercícios formais para o corpo, muito utilizada nas escolas; 2) Ginástica de compensação - tem como objetivo impedir que se instalem vícios de postura, em fase da posição, em que o indivíduo é obrigado a permanecer durante o desempenho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 247 Palavras / 1 PáginasData: 5/3/2015 -
EDUCAÇÃO FÍSICA
1. O fazer para evitar uma gravidez precoce e quais são os riscos de durante a gestação, quais os cuidados a serem tomados no decorrer desse período para obter uma saúde de qualidade, tanto para mãe quanto ao bebê? Como ficam e devem se comportar os pais na vida social? Para evitar uma gravidez precoce, é preciso manter um diálogo aberto com os pais, começando desde crianças, orientando sexualmente. Mas a maioria dos pais não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 943 Palavras / 4 PáginasData: 9/3/2015 -
Educação Física
Educação Física na Escola – No Brasil, a educação física, esportiva e recreativa é obrigatória em todos os níveis e ramos de escolarização. Mas alguns alunos podem ser dispensados: os que tiverem prestando serviço militar na tropa, aqueles que tiverem mais de 30 anos, os que trabalharem mais de 6h por dia, e quem apresentar incapacidade física comprovada. 1º Grau – As atividades físicas tem caráter recreativo. Seu objetivo principal é melhorar a aptidão física
Avaliação:Tamanho do trabalho: 205 Palavras / 1 PáginasData: 12/3/2015 -
Educação Fisica
EDUCAÇÃO FISICA 9º. ANO - 1º. BIMESTRE 1. AVALIAÇÃO FÍSICA (Testes motores: força, flexão de braço, velocidade, agilidade). 1.1 Aspectos a serem considerados no planejamento das aulas de Educação Física 1.2 Habilidades motoras fundamentais As habilidades motoras fundamentais são as capacidades de o indivíduo explorar os potenciais motores de seu corpo movimentando-se através do espaço (locomoção), domínio da musculatura que o habilita a suportar a força da gravidade (estabilidade) e a capacidade de manipular com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.457 Palavras / 38 PáginasData: 24/3/2015 -
Educaçao fisica
Universidade Federal de Goiás; Campus: Catalão; 26 de Março de 2013; Curso: Educação Física 5° Período; Matéria: IPC (introdução de pesquisa cientifica); Docente: Dra Lana Ferreira Discente: Arthur Fernandes Cunha; Tema O ensino da Educação Física ainda não consegue aliar teoria e prática, em algumas escolas há o ensino da prática mas sem a abordagem prática, e em outras acontece o contrário, assim a pesquisa abordará como acontecem as aulas de futsal na escola privada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.418 Palavras / 10 PáginasData: 25/5/2015