A Avaliação de Autor

Trabalho em Grupo – 13.05.2021

a) Qual é a tese defendida pelo autor?

O autor defende que o ensino, em todos os níveis, deveria ser respaldado pela experiência empírica como método de construção de conhecimento primário e, através da inclusão da observação como meio obrigatório para o estudo posterior teórico.

Professor: - A tese é aprender a pensar para observar e aprender a observar para poder pensar!

Será que interpretar não é o modo de observar?

b) Quais são os argumentos apresentados para defender e validar a tese?

O autor defende a tese apresentada demonstrando como grandes descobertas científicas somente foram tornadas possíveis através da observação dos fenômenos.

c) São fornecidos exemplos para reforçar a validação da tese?

Sim, o autor fornece exemplos que respaldam a tese apresentada – como a sua formação acadêmica, que o ensinara a observar os fatos e, após, emitir pareceres, bem como o desafia de vivenciar o cotidiano de um cadeirante, de um cego ou de acompanhar um político eleito.

d) A argumentação do autor é coerente sem cair em contradição?

O autor cai em contradição, demonstrando assim incoerência entre os argumentos apresentados e a tese aduzida, quando defende a observação primária e fundamentação secundária – e, em sua carreira, faz justamente o oposto.

e) Dá para identificar qual é a concepção de ciência e método que o autor defende?

Sim, é possível identificar o método científico defendido pelo autor o qual caracteriza o indutivismo – em sua plenitude.

f) O grupo concorda plenamente com a tese e os argumentos apresentados ou discorda do autor? Por que?

O grupo discorda da tese e dos argumentos apresentados pelo autor, uma vez que a tese e os argumentos postos são contraditórios.