A Sociologia da Educação
Por: diacomosantos • 7/12/2022 • Trabalho acadêmico • 655 Palavras (3 Páginas) • 183 Visualizações
Universidade Estadual do Maranhão
Departamento de Educação
Disciplina: Sociologia da Educação
Profª. Marinalva Veras Medeiros
Aluno(as): DIÁCOMO DOS SANTOS SANTIAGO
ATIVIDADE INDIVIDUAL
Valor da atividade: 2 pontos
PROPOSIÇÃO I:
Faça uma leitura detalhada dos textos abaixo:
- TEXTO 7- Análise sociológica das tendências pedagógicas conservadora (Autor: Paulo Meksenas)
- TEXTO 8 - Análise sociológica das tendências pedagógicas progressistas (Autor: Paulo Meksenas)
A partir dessa leitura você vai responder de forma sintética três perguntas?
- O que o texto diz?
TEXTO 7- Muitas teorias pedagógicas que contém direta ou indiretamente as proposições de Durkheim acreditando que a educação não é a transformação da sociedade capitalista, mas sua reprodução através da adaptação dos indivíduos à vida social. No entanto, essas teorias se diferenciam quanto aos seus objetivos e métodos.
TEXTO 8- Este texto parte de uma análise criticadas realidades sociais, sustentam assim as finalidades sociopolíticas da educação e está possibilita a compreensão da realidade histórico -social, explicando o papel do sujeito como um ser que constrói sua realidade.
- O que o texto me diz?
TEXTO 7- Que quando Meksenas refere-se a essa pedagogia tradicional ele mostra que o professor é visto como uma enciclopédia, e o aluno como um caderno em branco. Além desse elemento outra questão importante de se levantar é que, o crescimento social para esta pedagogia é obra de cada indivíduo isolado e depende fundamentalmente de seu esforço.
TEXTO 8- A tendência progressista assume um caráter pedagógico e político ao mesmo tempo. Evidentemente a pedagogia progressista, não tem como institucionalizar -se numa sociedade capitalista; daí ser ela um instrumento de luta dos professores ao lado de o outras práticas sociais.
- O que eu digo para o texto?
TEXTO 7- Nessa tendências pedagógicas conservadoras estão presentes na educação de nosso país, em alguns momentos de nossa história conseguimos perceber mais nitidamente uma tendência do que a outra, no entanto nenhuma dessas tendências foram ou são seguidas fielmente como método de ensino, sempre houve uma mistura de técnicas.
TEXTO 8- Com relação às tendências pedagógicas progressistas vimos que estas possui cunho mais crítico da realidade inserida e que visa uma mudança social na vida dos alunos.
OBSERVAÇÃO: As três perguntas serão respondidas para cada texto.
PROPPOSIÇÃO II:
- Vamos pensar conforme ao autor Paulo Meksenas. Se as tendências pedagógicas Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista fazem parte de uma concepção conservadora de educação, o que as diferencia entre si? Faça um quadro comparativo destacando as diferenças e similitudes existentes entre essas tendências.
QUADRO COMPARATIVO | ||
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS CONSERVADORA | ||
PEDAGOGIA TRADICIONAL | PEDAGOGIA NOVA | PADAGOGIA TECNICISTA |
Assimilar o conhecimento referente a cultura e a ciência. | A sociedade acumula o conhecimentos e aprende a forma como eles se criam. | O aluno recebe a informação (estimulo), a qual deverá apresentar uma resposta. Ao professor cabe apenas a aplicação desse estimulo. |
Transmissão de conhecimentos acumulados. | A elaboração de pesquisa por parte dos alunos. | A rápida profissionalização d mão-de-obra a partir do treinamento do aluno. |
O aluno que melhor aprender estará capacitado. | O objetivo é ensinar o aluno a produzir, então a figura do aluno é tão importante quanto a do professor. | O professor-instrutor representa o elemento que treina ou adestra o aluno a realizar com êxito uma tarefa qualquer. |
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