A DESCOLONIZAÇÃO E LUTAS DE LIBERTAÇÃO NACIONAL

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE

CONSELHO UNIVERSITÁRIO

CÂMARA SUPERIOR DE ENSINO

(ANEXO II DA RESOLUÇÃO 06/2022)

PLANO ACADÊMICO DE ENSINO PRESENCIAL EXCEPCIONAL - PAEp

DOCENTE:	Maria Lucinete Fortunato
PÚBLICO-ALVO:	Discentes do Curso de Licenciatura em História UACS/CFP

ATIVIDADES DE ENSINO PRESENCIAIS EXCEPCIONAIS

1. Componentes curriculares 

DISCIPLINA	CARGA HORÁRIA	No DE TURMAS	No DE VAGAS (Estimativa de discentes de acordo com as normas de biossegurança)
Projeto de Pesquisa IV	60h/a	1	À definição da Coordenação de Curso de História e do Comitê de Biossegurança do CFP

COMPONENTE:	(    ) prático	(X) teórico-prático	(   ) Teórico
LOCAL:	Bloco Paccelli – em sala a ser definida pela Coordenação de Curso de História e pelo Comitê de Biossegurança do CFP

Horário de atendimento aos discentes: (indicar aqui os dias e horários em que o atendimento aos discentes acontecerá e o formato em que o atendimento se dará)

Semanalmente, pelo docente, após a aula presencial; e em tutoria, por monitor(a) já solicitado(a) à Coordenação de Monitoria, em horário também presencial a ser estabelecido com a turma após a seleção da monitoria.

Ementa:

A pesquisa histórica e a discussão bibliográfica de acordo com o corpus documental definido no projeto a ser desenvolvido.

Objetivos:

GERAL: Orientar o desenvolvimento da pesquisa histórica. ESPECÍFICOS: Revisar e concluir os projetos de pesquisa desenvolvidos ao longo das cadeiras de Projeto de Pesquisa I, II e III; Estimular os discentes para a realização de suas pesquisas; Fomentar práticas de investigação histórica em arquivos e acervos diversos; Estabelecer perspectivas metodológicas para a escrita da história; Incentivar o trabalho de análise e interpretação de documentações históricas; Esclarecer as últimas dúvidas referentes à pesquisa histórica.

Metodologia:

A disciplina terá uma dimensão teórica e uma dimensão prática. Em perspectiva teórica, ocorrerão aula dialogadas centradas na revisão final dos projetos de pesquisa e no esclarecimento das dúvidas ainda existentes acerca da investigação histórica/científica. Em perspectiva prática, serão realizadas oficinas de análise documental evidenciando usos possíveis para as fontes históricas, bem como desenvolvendo ações junto ao Núcleo de Documentação Histórica Deusdedit Leitão (NDHDL) e ao Laboratório de História Oral (LABHOR).

Recursos didático-pedagógicos:

Serão utilizados os materiais disponíveis em sala de aula (quadro e projetor), bibliografia especializada e laboratórios da Unidade Acadêmica de Ciências Sociais (LABHOR e NDHDL).

Avaliação: (estratégias de avaliação; especificar as atividades a serem realizadas, por exemplo: provas, produção textual, participação em fóruns, estudos dirigidos, apresentação de seminários, formulário de autoavaliação, entre outros, de acordo com o perfil da turma)

Os discentes serão avaliados continuamente em função de suas participações nas atividades práticas. Devido as especificidades estabelecidas pelo PPC do curso para o componente curricular, os discentes deverão entregar e defender um projeto de pesquisa completo. Além disso, deverão realizar análises documentais a partir de fontes históricas pertinentes às pesquisas em desenvolvimento.

Bibliografia recomendada:

Bibliografia Básica ARÓSTEGUI, Julio. A pesquisa histórica: teoria e método. Bauru: EDUSC, 2006. BARROS, José D’Assunção. O campo da história: especialidades e abordagens. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2004. _____. O projeto de pesquisa em história: da escolha do tema ao quadro teórico. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2007. FERREIRA, Marieta de Moraes, AMADO, Janaína (Org.). Usos & abusos da história oral. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1996. FOUCAULT, Michel. A ordem do discurso. 10. ed. São Paulo: Edições Loyola, 2004. Luca, Tania Regina de. Práticas de pesquisa em história. São Paulo : Contexto, 2020. PINSKY, Carla Basssanezi. (Org.) Fontes históricas. São Paulo: Contexto, 2005. ______. (Org.). O historiador e suas fontes. São Paulo: Contexto, 2009. Bibliografia complementar: Produção docente: BANDEIRA, Francinaldo de Souza. Alienação: o trabalho alienado e o humanismo de Karl Marx. Dissertação. 1995. Mestrado em Sociologia. Programa de Pós-Graduação em Sociologia da UFPB, João Pessoa. BELTRAME, Matheus Maria. A teoria da emancipação em Karl Marx e Jürgen Habermas. Tese. 2017. Doutorado em Filosofia. Programa Interinstitucional de Pós-Graduação em Filosofia das Universidades Federais da Paraíba, Pernambuco e Rio grande do Norte, João Pessoa. CAMILO, Janaína Valéria Pinto. A medida da floresta: as viagens de exploração e demarcação pelo “País das Amazonas” (Séculos XVII e XVIII). Tese. 2008. Doutorado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UNICAMP, Campinas. CEBALLOS, Rodrigo. Arribadas portuguesas: a participação luso-brasileira na constituição social de Buenos Aires (1580-1650). Tese. 2008. Doutorado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UFF, Niterói. CEBALLOS, Viviane Gomes de. Memórias, tramas e espaços: a história de Brasília construída pela fala dos moradores de Sobradinho - DF. Tese. 2014. Doutorado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UNICAMP, Campinas. DIONIZIO NETO, Manoel. Educação e liberdade em Jean-Jacques Rousseau. Tese. 2004. Doutorado em Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCAR, São Carlos. FARIAS, Sérgio Luís Rolemberg. L’invention des identités noires dans le Nordeste Brésilien. Tese. 2008. Doutorado em Sociologia. Universidade de Paul Valery, Montpelier. FORTUNATO, Maria Lucinete. Coronelismo e a imagem do coronel: de símbolo a simulacro do poder local. Tese. 2000. Doutorado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UNICAMP, Campinas. FREITAS, Camila Corrêa e Silva de. Divulgar a biografia de um santo: os usos e as apropriações da figura de José de Anchieta no Brasil e na Europa (século XVII). Tese. 2016. Doutorado em História. Programa de Pós-Graduação em História Social da USP, São Paulo. LÔBO, Isamarc Gonçalves. O tempo presente na obra de Eric Hobsbawm.  Dissertação. 2003. Mestrado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UFPE, Recife. MELO, Rosilene Alves de. Imagens condensadas: arte, memória e imaginação em Juazeiro do Norte. Tese. 2013. Doutorado em Antropologia. Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Antropologia da UFRJ, Rio de Janeiro. MOREIRA NETO, Mariana. Da seca a convivência, do sertão ao semiárido: enunciados e territorialidades. Tese. 2010. Doutorado em Sociologia. Programa de Pós-Graduação em Sociologia da UFPB, João Pessoa. NASCIMENTO, Uelba Alexandre do. Boemia, aqui me tens de regresso: mundo boêmio e sensibilidades na MPB (1940-1950). Tese. 2014. Doutorado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UFPE, Recife. SALES NETO, Francisco Firmino. Antes da Noite: história, memória e escrita de si por Luís da Câmara Cascudo (Natal, 1918-1987). Tese. 2013. Doutorado em História. Programa de Pós-Graduação em História Social da UFRJ, Rio de Janeiro. SANTANA, Rosemere Olímpio de. Tradições e modernidade: raptos consentidos na Paraíba (1920-1940). Tese. 2013. Doutorado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UFF, Niterói. SILVA FILHO, Osmar Luiz da. Na cidade da Parahyba, O Percurso e as Tramas do Moderno (1892-1928). Tese. 1999, Doutorado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UFPE, Recife. SOUSA, Israel Soares de. Educação popular e ensino de história local: cruzando conceitos e práticas. Tese. 2015. Doutorado em Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPB, João Pessoa. SOUSA, Silvana Vieira de. Tradição e fé: memórias e histórias de uma religiosidade popular na Paraíba do século XX. Tese. 2011. Doutorado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UNICAMP, Campinas. Produção discente: ABREU, Wlisses Estrela de Albuquerque. Senhores e escravos do sertão: espacialidades de poder, violência e resistência,1850-1888. Dissertação. 2011. Mestrado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UFCG, Campina Grande. BARROS, Queila Guedes Feliciano. As margens da ilegalidade: relações mercantis e sociais entre o porto de São Salvador da Bahia e Buenos Aires (c. 1580 - c. 1640). Dissertação. 2013. Mestrado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UFPB, João Pessoa. CLAUDINO, Nadja Claudinale da Costa. As escritas de uma vida: discursos sobre a cangaceira Maria Bonita (1930-1938). Dissertação. 2017. Mestrado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UFPB, João Pessoa. DUTRA, Wesley Rodrigues. Nas trilhas do "Rei do Cangaço" e de suas representações (1922-1927). Dissertação. 2011. Mestrado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UFPB, João Pessoa. FARIAS, Ana Elizabete Moreira de. Educação contextualizada e a convivência com o semiárido no assentamento Acauã - PB. Dissertação. 2009. Mestrado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UFPB, João Pessoa. FORMIGA, Mayara Millena Moreira. Nas veredas do sertão colonial: o processo de conquista e a formação de elites locais no sertão de Piranhas e Piancó (Capitania da Parahyba do Norte, c.1690-c.1772). Dissertação. 2013. Mestrado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UFPB, João Pessoa. GARCIA, Gerlândia Gouveia. A mulher no topo: a representação feminina nos fabliaux medievais franceses dos séculos XIII e XIV. Dissertação. 2016. Mestrado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UFCG, Campina Grande. JUNQUEIRA, Helmara Giccelli Formiga Wanderley. Doidos(as) e doutores: a medicalização da loucura na Província/estado da Parahyba do Norte 1830-1930. Tese. 2016. Doutorado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UFPE, Recife. LACERDA, Larissa Daniele Monteiro. Um novo território jurisdicional, uma nova dinâmica sociopolítica: o sertão do Piancó e os reflexos políticos da segunda metade do século XVIII no interior da Paraíba. Dissertação. 2021. Mestrado em História. Programa de Pós-Graduação em História e Espaços da UFRN, Natal. LIRA, Maria Thaize dos Ramos. Representações e práticas culturais no romance Fogo Morto de José Lins Do Rego. Dissertação. 2018. Mestrado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UFRPE, Recife. MARIN, José Roberto Jérri; ROIZ, da Silva. Métodos e técnicas da pesquisa histórica -- Dourados, MS: Ed. UFGD, 2015. (Coleção Cadernos Acadêmicos). MORAES, Ana Paula da Cruz Pereira de. Entre mobilidades e disputas: o sertão do Rio Piranhas, capitania da Paraíba do Norte, 1670-1750. Tese. 2015. Doutorado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UFC, Fortaleza. MORAIS, Yan Bezerra de. "E por ser de conhecida nobreza”: elites locais e redes de reciprocidade no Sertão do Piancó, Capitania da Paraíba do Norte, 1711 – 1772. Dissertação. 2018. Mestrado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UFRPE, Recife. RODRIGUES FILHO, José. Redefinindo histórias na literatura de cordel: a trajetória da Editora Luzeiro (c.1920-1995). Dissertação. 2021. Mestrado em História. Programa de Pós-Graduação em História Social da USP, São Paulo. ROLIM, Eliana de Souza. Patrimônio arquitetônico de Cajazeiras - PB: memória, políticas públicas e educação patrimonial. Dissertação. 2010. Mestrado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UFPB, João Pessoa. SÁ, Almair Morais de. Os modos de dizer e de fazer (d)a convivência: enunciados e invenções de semiárido. Dissertação. 2012. Mestrado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UFPB, João Pessoa. SARMENTO, Guerhansberger Tayllow Augusto. Virgulino cartografado: relações de poder e territorializações do cangaceiro Lampião (1920-1928). Dissertação. 2019. Mestrado em História. Programa de Pós-Graduação em História e Espaços da UFRN, Natal. SOARES, Baíza Faustino. “Pelo amor que lhe tenho”:  os enlaces matrimoniais no sertão de Piranhas e Piancó (Capitania da Paraíba do Norte, Século XVIII). Dissertação. 2017. Mestrado em História. Programa de Pós-Graduação em História da UFCG, Campina Grande. SOUSA, Emerson José Ferreira de. “Experiências de inverno”: a prática do roubo de santo e a sacralização de espaços sertanejos em comunidades rurais de Pombal-Paraíba (1950-2015). Dissertação. 2021. Mestrado em História. Programa de Pós-Graduação em História e Espaços da UFRN, Natal.

Cronograma detalhado de execução do conteúdo programático: (especificando as atividades a serem desenvolvidas conforme a carga horária da disciplina)

Semana 1 (02-06/05) 05/05 - Recepção e retomada das ações presenciais. Apresentação do plano de curso. Reflexão inicial sobre a disciplina. Sinalização das atividades práticas com fontes históricas. Semana 2 (09-13/05) 12/05 - Apresentação dos objetivos de pesquisa de acordo com os projetos de pesquisa desenvolvidos nas cadeiras de Projeto de Pesquisa I, II e III. Aula expositiva dialogada: Como Elaboar o projeto de pesquisa - Revisão Texto recomendado: PETERSEN, Silvia Regina Ferraz. O projeto de Pesquisa. In. Diálogo – Canoas, n. 5, p. 141-158, 2004. CARDOSO, Ciro Flamarion. Como elaborar um projeto de pesquisa. In.: http://www.historia.uff.br/stricto/files/CARDOSO_Ciro_Como_elaborar_projeto_pesquisa.pdf Acesso em: 29/01/2021. Texto de apoio: BARROS, José D’Assunção. O projeto de pesquisa em história: da escolha do tema ao quadro teórico. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2007. Responsáveis: Vitória (Monitora), Lucinete Semana 3 (16-20/05) 19/05 -  Texto de apoio: BARROS, José D’Assunção. Campos Históricos – as diversas modalidades historiográficas no mundo contemporâneo. In. Revista Tema Livre. Disponível em: www.revistatemalivre.com. Acessado em 26-07-2011.  Responsáveis: Vitor Daniel, José Ewerton, Josefa Patrícia Semana 4 (23-27/05) 26/05 - Reflexão sobre a importância dos arquivos para a pesquisa histórica (Arquivos e Acervos). Texto Recomendado: BACELAR, Carlos. Uso e mau uso dos arquivos. In. PINSKY, Carla Basssanezi. (Org.) Fontes históricas. São Paulo: Contexto, 2005, p. 23-79 Responsáveis: Marceliano, Cristiano, Maria Vanessa Semana 5 (30/05 a 03/06) 14/07 - Oficina com fontes: historiografia. Texto Recomendado: ALBUQUERQUE JÚNIOR, Durval Muniz de. O historiador NAÏF ou a análise historiográfica como prática de excomunhão. In: História: a arte de inventar o passado. Bauru: EDUSC, 2007. NUNES, Daniela. Pesquisa historiográfica desafios e caminhos. In.: Revista de Teoria da História, UFG, Ano 2, Número 5, junho/ 2011, p. 15-25. Responsáveis: Victor Daniel, Josefa Pattricya, José Ewerton, Karine Semana 6 (06-10/06) 21/07 - Oficina com fontes: literatura. Texto Recomendado: FERREIRA, Antonio Celso. A fonte fecunda. In.: PINSKY, Carla Basssanezi. (Org.) O historiador e suas fontes. São Paulo: Contexto, 2009. P. 61-92. ALBUQUERQUE JÚNIOR, Durval Muniz de. A hora da estrela: a relação entre a história e a literatura, uma questão de gênero? In.: ALBUQUERQUE JÚNIOR, Durval Muniz. História: a arte de inventar o passado: ensaios de teoria da história. São Paulo. EDUSC, 2007. Responsáveis: Emanoel, Advnilson e Érica Semana 7 (13-17/06) 28/07 - Oficina com fontes: História Oral. Texto Recomendado: DELGADO, Lucília de Almeida Neves. História Oral: memória e identidades In. DELGADO, Lucília de Almeida Neves História Oral: memória tempo identidades. 2. Ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2010, p. 15-31. DEINA, Mário Sérgio. Fonte oral: uma ferramenta a serviço da historiografia contemporânea. In.: Anais: X Encontro regional sul de História Oral: A História Oral e o direito à memória. Curitiba, UFPR, 2019. Responsáveis: Marceliano, Cristiano e Vitória Semana 8 (20-24/06) 14/07 - Oficina com fontes: historiografia. Texto Recomendado: ALBUQUERQUE JÚNIOR, Durval Muniz de. O historiador NAÏF ou a análise historiográfica como prática de excomunhão. In: História: a arte de inventar o passado. Bauru: EDUSC, 2007. NUNES, Daniela. Pesquisa historiográfica desafios e caminhos. In.: Revista de Teoria da História, UFG, Ano 2, Número 5, junho/ 2011, p. 15-25. Responsáveis: Victor Daniel, Josefa Pattricya, José Ewerton, Karine Semana 9 (27/06 a 01/07) 21/07 - Oficina com fontes: literatura. Texto Recomendado: FERREIRA, Antonio Celso. A fonte fecunda. In.: PINSKY, Carla Basssanezi. (Org.) O historiador e suas fontes. São Paulo: Contexto, 2009. P. 61-92. ALBUQUERQUE JÚNIOR, Durval Muniz de. A hora da estrela: a relação entre a história e a literatura, uma questão de gênero? In.: ALBUQUERQUE JÚNIOR, Durval Muniz. História: a arte de inventar o passado: ensaios de teoria da história. São Paulo. EDUSC, 2007. Ou ANPUH – XXIII SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA – Londrina, 2005. Responsáveis: Emanoel, Advnilson e Érica Semana 10 (04-08/07) 28/07 - Oficina com fontes: História Oral. Texto Recomendado: DELGADO, Lucília de Almeida Neves. História Oral: memória e identidades In. DELGADO, Lucília de Almeida Neves História Oral: memória tempo identidades. 2. Ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2010, p. 15-31. DEINA, Mário Sérgio. Fonte oral: uma ferramenta a serviço da historiografia contemporânea. In.: Anais: X Encontro regional sul de História Oral: A História Oral e o direito à memória. Curitiba, UFPR, 2019. Responsáveis: Marceliano, Cristiano e Vitória Semana 11 (11-15/07) 14/07 - Oficina com fontes: historiografia. Texto Recomendado: ALBUQUERQUE JÚNIOR, Durval Muniz de. O historiador NAÏF ou a análise historiográfica como prática de excomunhão. In: História: a arte de inventar o passado. Bauru: EDUSC, 2007. NUNES, Daniela. Pesquisa historiográfica desafios e caminhos. In.: Revista de Teoria da História, UFG, Ano 2, Número 5, junho/ 2011, p. 15-25. Responsáveis: Victor Daniel, Josefa Pattricya, José Ewerton, Karine Semana 12 (18-22/07) 21/07 - Oficina com fontes: literatura. Texto Recomendado: FERREIRA, Antonio Celso. A fonte fecunda. In.: PINSKY, Carla Basssanezi. (Org.) O historiador e suas fontes. São Paulo: Contexto, 2009. P. 61-92. ALBUQUERQUE JÚNIOR, Durval Muniz de. A hora da estrela: a relação entre a história e a literatura, uma questão de gênero? In.: ALBUQUERQUE JÚNIOR, Durval Muniz. História: a arte de inventar o passado: ensaios de teoria da história. São Paulo. EDUSC, 2007. OuANPUH – XXIII SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA – Londrina, 2005. Responsáveis: Emanoel, Advnilson e Érica Semana 13 (25-29/07) 28/07 - Oficina com fontes: História Oral. Texto Recomendado: DELGADO, Lucília de Almeida Neves. História Oral: memória e identidades In. DELGADO, Lucília de Almeida Neves História Oral: memória tempo identidades. 2. Ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2010, p. 15-31. DEINA, Mário Sérgio. Fonte oral: uma ferramenta a serviço da historiografia contemporânea. In.: Anais: X Encontro regional sul de História Oral: A História Oral e o direito à memória. Curitiba, UFPR, 2019. Responsáveis: Marceliano, Cristiano e Vitória Semana 14 (01-05/08) 04/08 - Oficina com fontes documentais a partir das pesquisas dos próprios discentes. Semana 15 (08-12/08) 11/08 - Entrega das análises documentais - Defesa dos Projetos. Semana 16 (15-19/08) 18/08 -  Defesa dos Projetos de pesquisa. (continuação) Semana 17 (22-26/08) 25/08 - Entrega dos projetos de pesquisa com o pré-sumário da monografia comentado. Defesa dos Projetos. (conclusão) Semana 18 (29/08 a 02/09) Avaliações Finais.