Jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj
Exames: Jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj. Pesquise 861.000+ trabalhos acadêmicosPor: ramonaejaqueline • 14/3/2015 • 449 Palavras (2 Páginas) • 678 Visualizações
Esta atividade é importante para que você conheça como é a organização e a estrutura
do Sistema de Ensino Brasileiro.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Individual)
Ler o texto a seguir indicado, grifando os principais conceitos e aspectos que definem as
características do Sistema de Ensino Brasileiro:
Proposta Curricular para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental: Estrutura e
Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Disponível em:
<https://docs.google.com/a/aedu.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true
&srcid=1nOBQINqo3PhS4muOeqYHB9wlphm6-
ArycrJX2EX_1k725uK_2Yj5UL37rfQ_&hl=pt_BR>. Acesso em: 19 set. 2012.
Passo 2 (Equipe)
Socializar os itens grifados e produzir um texto reflexivo sobre as discussões desencadeadas
pela equipe. Pedagogia – 5ª Série - Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
Denise F. B. Marquesin Maria da Graça Torres Bagne
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Passo 3 (Equipe)
Pesquisar, em sites, jornais, livros e revistas, sobre as atribuições do MEC e produzir um texto
dissertativo-argumentativo sobre o material encontrado. O texto elaborado será o primeiro
relatório parcial, em até 2 páginas. Lembrar-se de referenciar as devidas fontes de pesquisa.
ETAPA 2
Esta atividade é importante para que a equipe interprete e analise a finalidade do
Ensino Fundamental e os limites e possibilidades presentes na gestão da educação.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Individual)
Ler o texto a seguir indicado, e pesquisar as dúvidas no Portal do Ministério da Educação
(MEC).
NORONHA, Maria Izabel Azevedo de. O ensino fundamental de nove anos: Perguntas
mais frequentes e respostas da Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC). Palestra
na Conferência Est. de Educação Básica. Guarulhos, 2007. Disponível em:
<https://docs.google.com/a/aedu.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true
&srcid=13kFAcAvRyljfFFPVAiunsqHYzEpQ3HbMRKmDBkiXtEnL26iXn2WPCGG
uQKlQ&hl=pt_BR>. Acesso em: 19 set. 2012.
Passo 2 (Equipe)
Discutir sobre as questões apresentadas e selecionar as que considerem relevantes para a
produção do mapa conceitual.
Passo
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