Pré Projeto: Os Clássicos Infantis Na Formação Da Personalidade Infantil

PRÉ-PROJETO:

OS CLÁSSICOS INFANTIS NA FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE INFANTIL

VIANÓPOLIS, GO

JANEIRO-2009.

PRÉ-PROJETO:

OS CLÁSSICOS INFANTIS NA FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE INFANTIL

Rosângela Auxiliadora Dias

TEMA: OS CLÁSSICOS INFANTIS NA FORAMÇÃO DA PRESONALIDADE INFANTIL

JUSTIFICATIVA

Ouvindo histórias contadas ou lidas em voz alta, a criança estabelece um contato significativo com o livro, sendo despertada para o prazer da leitura. Por ser esse um recurso fundamental do dia-a-dia da escola, a presente pesquisa visa entender a participação dos clássicos infantis na formação de futuros leitores.

Sabemos que as séries iniciais são de suma importância para o desempenho escolar enquanto que alunos. Por esse motivo, pretendemos entender como os referidos clássicos instruem, educam e divertem, proporcionando prazer e estimulando o desenvolvimento do intelecto da imaginação e do senso crítico de nossas crianças.

Esperamos contribuir com os colegas educadores de séries iniciais, dando-lhes um suporte simples, mas que tem o poder de formar futuros leitores participativos: O uso dos Clássicos Infantis em sala de aula.

OBJETIVO PRINCIPAL

* Entender a importância de se trabalhar clássicos infantis nas séries iniciais a fim de despertar na criança o gosto pela leitura e o desenvolvimento de valores que contribuem para a formação de seu caráter.

OBJETIVOS SECUNDÁRIOS

* Refletir sobre a importância da utilização dos clássicos infantis para diversificação de aulas nas séries iniciais;

* Entender que a história (mesmo que ouvida) desperta a criatividade dos alunos para iniciarem a produção de texto com qualidade;

* Compreender os clássicos infantis como uma forma de estabelecer valores como humildade, , respeito, amizade, e verdade entre os educandos, sem contudo, impo-lhes os mesmos;

* Reconhecer a história infantil como uma maneira de manter acesa nos alunos a chama intensa e colorida da infância.

* Identificar a importância da história no currículo escolar, analisando suas características.

METODOLOGIA DE PESQUISA

• Pesquisa