Letras
12.863 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 2.911 - 2.940
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ATPS Literaturas De Língua Portuguesa
LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Kelly Aparecida Teixeira Inácio Dias (7307550529) Leonardo Roberto Pereira da Silva (1299201082) Lourdes Fernandes Seabra (6954481485) Rosana de Oliveira Santos (6504279112) Stefany Mendes da Costa (6374215388) São Paulo, 06 de Novembro de 2014 Kelly Aparecida Teixeira Inácio Dias (7307550529) Leonardo Roberto Pereira da Silva (1299201082) Lourdes Fernandes Seabra (6954481485) Rosana de Oliveira Santos (6504279112) Stefany Mendes da Costa (6374215388) LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho apresentado à Professora Cirlei Gomes da disciplina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.095 Palavras / 17 PáginasData: 13/3/2015 -
Atps logistica
ANHANGUERA EDUCACIONAL ATPS – OPERAÇÕES DE TERMINAIS E ARMAZÉNS ALUNOS RA Edicarlos Santos Nascimento 6202173196 Eryka da Conceição Alcântara 5870179776 Inês de Souza Silva 4997027989 Bruno Medeiros Alex Bruno 3723686972 Campinas-SP Novembro – 2013 OPERAÇÕES DE TERMINAIS E ARMAZÉNS C:\Users\Edcarlos\Pictures\Logotipos\picture-1.png Professor Ricardo Turma 3° semestre, turno Noite do curso de Tecnólogo Superior em Logística . Anhanguera Educacional Campinas-Sp FAC 4 Apresentação da empresa Empresa - General Prime Burguer Campinas Localização - Rodovia D. Pedro I,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.749 Palavras / 7 PáginasData: 11/4/2015 -
ATPS luingua portuguesa - etapa 1 e 2
PEDAGOGIA – FAC 4 Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. SÉRIE: 5° SEMESTRE PROFESSORA: Margarete Aparecida Ligeiro. CAMPINAS, 27 de Abril de 2014. Sumario Introdução ........................................................................................................... 2 Fonemas e Letras ................................................................................................ 3 Como se escrevi, Como se fala ........................................................................... 4 Resenha Critica: Variações Linguísticas ............................................................ 5 Letramento e Alfabetização ............................................................................... 6 Considerações finais .......................................................................................... 8 Referencias ........................................................................................................ 9 Introdução A atividade desenvolverá a reflexão sobre a compreensão dos mecanismos da aquisição da língua escrita. Por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.091 Palavras / 5 PáginasData: 25/5/2015 -
Atps Matematica
► Etapa 3 OBJETIVO Analisar a necessidade de um estudo sobre a estrutura do homem em várias concepções filosóficas e pedagógicas. Instigar a construção de uma escola comprometida com a formação Reorganizar o tempo com crianças de seis anos no ensino fundamental, de uma forma trabalhada, entendendo que isto aprendizagem. implica novas concepções de currículo, de conhecimento e de da cidadania, que deve começar muito cedo na vida dos alunos. Minha entrevista foi observada em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.702 Palavras / 7 PáginasData: 2/10/2014 -
ATPS Métodos e Abordagens da Língua Inglesa
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP- CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – POLO CURITIBA ALICE DE OLIVEIRA FRANÇA – RA 391859 FERNANDA LIMA DA SILVA – RA 391869 MÉTODOS E ABORDAGENS NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA CURITIBA MAIO DE 2015 ALICE DE OLIVEIRA FRANÇA – RA 391859 FERNANDA LIMA DA SILVA – RA 391869 MÉTODOS E ABORDAGENS NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA CURITIBA MAIO DE 2015 SUMÁRIO Introdução_____________________________________________________________4 Método da Gramática e Tradução (AGT) e Método Direto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.434 Palavras / 14 PáginasData: 25/8/2015 -
ATPS Metodos e abordagens de ensino
F:\universidade-anhanguera-7.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP POLO CAXIAS-MA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LETRAS 7º SEMESTRE MÉTODOS E ABORDAGENS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA Maria Ivanilde do Carmo Cunha RA: 365650 Antonia Bernanda RA: 389727 Bruna Regina RA: 380868 Rosilda Maria RA: 37876 Priscila Daniele RA: 402114 PROFESSOR: Jânio Oliveira Lima CAXIAS/MA MAIO/2015 MÉTODO DA GRAMÁTICA / TRADUÇÃO (AGT) E DO MÉTODO DIRETO O Método da gramática/ tradução (AGT), é o método que compreende o ensino da segunda língua pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.853 Palavras / 8 PáginasData: 18/8/2015 -
Atps Morfologia
Introdução Para entendermos o processo de formação de palavras é preciso estar apto aos conhecimentos sobre o que são palavras primitivas, derivadas, derivação, composição e os tipos de derivação. Nos slides em anexo apresentaremos explicações sobre os elementos que compõem as palavras e seus principais processos de formação, a seguir enfatizaremos sobre o capitulo do livro-texto “ Formação e classes de palavras no português do Brasil” de Margarida Basilio, “Derivação e mudança de classe: formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 589 Palavras / 3 PáginasData: 27/9/2014 -
ATPS MORFOLOGIA
Faculdade Anhanguera - Polo São José dos Campos Curso Letras - Semestre 4 ATPS MORFOLOGIA Regina Nunes do Prado R.A. 7706638427 Vana Maria Baroni Allas R.A. 6908434355 Tutora presencial: Rita de Cássia Bayma São José dos Campos, setembro de 2014 Índice Capa – Página 1 Índice – Página 2 Introdução – Iniciação à Morfologia – Páginas 3 e 4 Etapa 1 – Resenha Crítica – Páginas 5 e 7 ETAPA 2 – Resumo de Materiais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.191 Palavras / 5 PáginasData: 4/11/2014 -
ATPS Morfologia
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO DE LETRAS HABILITAÇÃO EM LINGUA PORTUGUESA E LINGUA INGLESA POLO BELEM- 23201 GUARACIARA DO ROSÁRIO RAMOS DE OLIVEIRA RA 1299332682 guaracioli@hotmail.com RENATA DO SOCORRO DA SILVA SANTOS RA 411228 Renata.foco@hotmail.com SAMUEL RODRIGO DIAS DA COSTA RA 1299351528 Samuelrodrigocosta@gmail.com TEMA- MORFOLOGIA PROFESSOR(A): EDISON NUNES BELÉM/PA 2014 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho, que servirá para compor um portfólio virtual, realizado por acadêmicos do curso de Letras da Universidade Anhanguera, veremos alguns pontos importantes para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.543 Palavras / 11 PáginasData: 5/11/2014 -
ATPS morfologia Etapa 1
JD SMANIOTTO E CIA LTDA Av. Cel Antonino, 2272 – Bairro Cel Antonino Fone: 3351-1533 Campo Grande – MS CNPJ: 15.553.720/0001-51 RELATÓRIO DE CONTROLE DIÁRIO DE PRODUTOS ALIMENTÍCIOS FATIADOS OU FRANCIONADOS PRODUTO LOTE MARCA QUANT FABRICANTE DATA FATIAMENTO OU FRACIONAMENTO / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /
Avaliação:Tamanho do trabalho: 489 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2015 -
Atps Multiculturalismo
Distinção entre: Pluralidade cultural e multiculturalismo. Os seres humanos possuem diversas variáveis físicas como: cor da pele, altura, forma dos olhos, boca, nariz, cor e textura dos cabelos, e outros, mas também, dependendo de onde e quando nasceram, possuirão diferenças históricas, políticas, tecnológicas, sociais, culturais, econômicas, religiosas, morais, de linguagem, etc. Essa diversidade dentro da espécie humana é a chamada "pluralidade cultural" e desde que o homem adquiriu formas de se locomover a grandes distancias,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 601 Palavras / 3 PáginasData: 8/10/2014 -
ATPS Multiculturalismo
Educação Multicultural DIREITO FUNDAMENTAL À EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E HOMOFOBIA NA ESCOLA. A educação sem homofobia tem sido destacada nos meios acadêmico e social, assim como outros voltados para a diversidade, como étnico-raciais e de gênero, bem como os direitos humanos e a educação ambiental, tendo em vista que é direito de todo cidadão ter na escola a educação voltada para todos os aspectos, cognitivo, afetivo, social e moral, segundo a Lei de Diretrizes e Bases
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.814 Palavras / 8 PáginasData: 2/6/2016 -
Atps Multiculturalismo Pluralidade Cultural
CENTRO UNIVERSITARIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE PEDAGOGIA 1º SEMESTRE NOMES DOS ALUNOS- - - - - ATPS: MULTICULTURALISMO E PLURALIDADE CULTURAL CAMPO GRANDE 2012 ATPS: GÊNEROS TEXTUAIS Projeto de pesquisa apresentado para a disciplina de Educação e Diversidade sob orientação da prof. --------Pedagogia 1º Semestre. CAMPO GRANDE 2013 SUMÁRIO 1 Introdução 01 2 Etapa 1 02 3 Conclusão 03 Referências 04 1 INTRODUÇÃO Multiculturalismo e Pluralidade Cultural andam juntas mas são completamente diferentes. O Multiculturalismo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 306 Palavras / 2 PáginasData: 14/10/2013 -
ATPS MULTIDICIPLINAR 1
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Atividade Prática Supervisionada (ATPS) TAUBATÉ 2014 SIGNIFICADO E SENTIDO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR O educador espanhol Fernando Hernández e Montserrat Ventura, reafirma as idéias de John Dewey, filósofo e pedagogo norte americano, defendendo a ligação da vida com o meio ambiente, os meios e os fins que esta ligado a teoria da pratica. Tendo como propostas inicial reorganizar currículos de modo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.804 Palavras / 16 PáginasData: 1/6/2014 -
Atps Organização
Passo 2: No que se refere ao novo PNE, que contempla os anos de 2011 a 2020, seu projeto de lei foi enviado pelo governo federal ao Congresso em 15 de dezembro de 2010. Este documento é mais sucinto, e também quantificável por estatísticas, podendo facilitar a sua execução e também fiscalização. Tal fato também permite com que ele seja discutido nas escolas, aumentando as chances de seus objetivos serem, de fato, compreendidos e também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 892 Palavras / 4 PáginasData: 13/5/2014 -
ATPS Organizacao E Metodologia Do Ensino Fundamental (1)
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância ...... .................... 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo entender e explanar melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. Relatamos em seqüência a atuação do magistério e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.562 Palavras / 7 PáginasData: 28/4/2014 -
Atps Passo 1,2,3
ANHANGUERA EDUCACIONAL FAA – Faculdade Anhanguera de Anápolis Curso: Letras/pedagogia Atividades Práticas Supervisionada Estrutura e Organização da Educação Brasileira. Professora: Elisa Maria Gomide Isabella Cristina Miranda RA: 8094875910 Bruna dos Santos Silva RA: 2289427715 Flávia Alves de Castro RA: 8097928688 Letícia Rodrigues RA: 9902013636 Marcela Pereira RA: 8094884028 Nayra Gonçalves RA: 8058790209 Anápolis – GO 07/04/2014 ANHANGUERA EDUCACIONAL FAA – Faculdade Anhanguera de Anápolis Curso: Letras/pedagogia Estrutura e Organização da Educação Brasileira. Trabalho desenvolvido na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.382 Palavras / 6 PáginasData: 12/5/2014 -
Atps Pedagogia
Faculdade anhanguera de Jundiaí Curso: pedagogia Disciplina: Psicologia da aprendizagem Educação como aquisição de novos comportamentos, Teoria da Gestalt, Freud, Piaget, Vygotsky e Wallon. Professora: Sheila Hamburg Depiatti Jundiaí 10 de Março de 2014 Referencias Bibliográficas PILETTI, Nelson; ROSSATO, Solange M. Psicologia da aprendizagem: da teoria do condicionamento ao construtivismo. 1ª ed. São Paulo: Contexto, 2013. http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/henri-wallon-307886.shtml ( Wallon) http://www.sepq.org.br/IVsipeq/anais/artigos/90.pdf (Freud) http://redeglobo.globo.com/globoeducacao/noticia/2011/09/o-desafio-de-educar-conheca-os-diferentes-metodos-de-avaliacao.html (Freud) http://revistaescola.abril.com.br/lev-vygotsky/ http://educere.bruc.com.br/CD2011/pdf/5058_2815.pdf http://www.infoescola.com/pedagogia/teoria-de-aprendizagem-de-vygotsky/ http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S1414-69752005000100002&script=sci_arttext Principais conceitos Teorias de Aprendizagem TEORIA PSICOLOGIA DA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.746 Palavras / 7 PáginasData: 27/5/2014 -
Atps Pedagogia
1.A importância da didática A didática é uma ferramenta fundamental para a construção de um aprendizado de valor, um professor sem didática é o mesmo que um professor sem conteúdo pois ele até sabe sobre determinado assunto, mas não consegue transmiti-lo, o que nesse caso, torna-se um conteúdo inválido,hoje em dia já não se faz mais aquela forma de se trabalhar pela memorização pois o aluno que decora pode até transmitir aquilo que lhe foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.423 Palavras / 6 PáginasData: 6/10/2014 -
Atps Plano De Aula
Introdução A ATPS em questão, nos traz como desafio, montar um Pano de Aula. O Plano de Aula é um instrumento do professor, de primordial importância para que o ensino-aprendizagem seja totalmente alcançado e os temas apresentados sejam plenamente compreendidos Um Plano de Aula bem elaborado, traz maior segurança para o professor e garante aulas menos monótonas, desorganizadas e por consequência, desinteressantes. Segundo Libánio “o planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 780 Palavras / 4 PáginasData: 3/3/2014 -
Atps Prejeto Multidiciplinar Iii
ATPS DE PROJETO MULTIDISCIPLINAR III RESENHA CRÍTICA ALUNA: Em todos os textos são mencionados assuntos sobre a prática do Projeto dentro das Unidades Escolares, sua importância para o ensino-aprendizagem hoje. Se enfatizou muito a importância do projeto, pois com ele fica mais fácil se trabalhar questões problemáticas dentro e fora das Unidades Escolares, pois os problemas na área da educação englobam escola e sociedade como um todo. Através dos projetos pode-se tratar assuntos que estão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.044 Palavras / 13 PáginasData: 20/3/2014 -
ATPS Processos Adm
01. Quais são as principais habilidades necessárias para um gestor de sucesso? As funções do gestor são em princípio fixar metas e alcançar objetivos através do planejamento, analisar e conhecer os problemas a enfrentar, soluciona-los, organizar recursos financeiros tecnológicos, ser um comunicador, um líder ao dirigir pessoas, tomar decisões precisas e o valor controlar o conjunto todo. 02. Conceito de empresa, gestor e empresário. Uma empresa é uma unidade econômico-social integrada por elementos humanos, materiais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 453 Palavras / 2 PáginasData: 13/11/2014 -
Atps Projeto Multidisciplinar
Segundo Saviani (2.000) “quanto mais adequado for o nosso conhecimento da realidade, tanto mais adequados serão os meios de que dispomos para agir sobre ela”, assim, compreender a racionalidade do fazer pedagógico no chão da escola significa buscar desvelar as diretrizes que são suporte ao agir pedagógico. Portanto, entendese que há necessidade de uma reflexão sobre práticas pedagógicas ocorridas dentro das instituições escolares para que se torne mais clara a realidade observada, na busca de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.093 Palavras / 17 PáginasData: 31/10/2013 -
ATPS PSICOLGIA
As campanhas que visam estimular práticas que possam reduzir os impactos das mudanças climáticas devem apoiar ações para: c. Reduzir o desmatamento. Correto O vice-presidente do Banco Mundial para a América Latina e o Caribe afirmou em uma reunião da Cúpula Mundial de Legisladores que: “[...] apesar dos acordos globais serem úteis, não precisamos esperar. Podemos agir e avançar agora, porque as escolhas feitas hoje nas áreas de infraestrutura, energia e tecnologia determinarão o futuro”.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 22/9/2014 -
ATPS Psicologia Da Educação
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Curso: Pedagogia Disciplina: Psicologia da Educação Tutora a distância: Profa. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Unidade de ensino: Anhanguera Educacional- Uniderp Título da atividade: O estudo da vida dos filósofos Integrantes: RA: Andréia Pereira Ribeiro Flávia Cristina P. M. do Nascimento Juliana da Costa de Oliveira Jaqueline Lopes da Silva Natália de Jesus Campos Regiane dos Reis Calçado Cristalina, 23 de setembro de 2013 Etapa I Sigmund Freud A 06 de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.753 Palavras / 16 PáginasData: 12/3/2015 -
ATPS RESUMIDA EDUCAÇÃO ESPECIAL
ATPS RESUMIDA. QUADRO RESUMO ATPS: EDUCAÇÃO ESPECIAL Etapas Ações Observações 1ª Etapa 1- Individual Ler os textos disponíveis nos links: <http://www.todosnos.unicamp.br:8080/lab/links-uteis/acessibilidade-einclusao/textos/compreendendo-os-conceitos-de-integracao-e-inclusao/> <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413- 24782010000100015&lng=en&nrm=isso> <http://www.scielo.gpeari.mctes.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645- 72502009000200015&lng=pt&nrm=iso> 2- Equipe A partir das leituras, discutir, refletir sobre as características; práticas inclusivas que garantam o acesso democrático à cultura e aos saberes escolares; 3- Individual Ler e assistir aos materiais dos Links: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/ein_l.php?t=001 http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=5730 4- Escrever um texto contemplando as questões: O que é inclusão? Quais as principais características
Avaliação:Tamanho do trabalho: 455 Palavras / 2 PáginasData: 5/9/2014 -
ATPS Sintaxe
ATPS Disciplina: Síntaxe Professor: Joel Coleti NOME Christiane Aparecida dos Santos RA 7083553294 NOME Álvaro Francisco Gomes RA 6827450254 NOME Kleber Verly de Lima RA 6490337030 NOME Octávio Henrique Chames dos Santos RA 1571200288 ATPS: Síntaxe Anhanguera Educacional 2015 1 - Uso da Gramática: PCNs e Currículo do Estado de SP O ensino da gramática tem sido objeto de questionamentos sobre sua importância, finalidade e continuidade, tendo em vista recentes modificações nos critérios de como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 487 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2015 -
ATPS SINTAXE
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Letras Sintaxe A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: ⎫ Favorecer a aprendizagem. ⎫ Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. ⎫ Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. ⎫ Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. ⎫ Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. ⎫ Auxiliar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.458 Palavras / 6 PáginasData: 15/4/2015 -
ATPS sintaxe
O ensino de língua portuguesa: breve histórico. A formação dos alunos em língua portuguesa implica ensinar o aluno para o mundo de conhecimento por meio da linguagem. Ate meados do século XVIII, o ensino da Língua Portuguesa, tanto no Brasil como em Portugal limitava-se à alfabetização. Os poucos alunos que prolongavam sua escolarização passavam diretamente a aprender gramatica latina, retórica e da poética. A reforma feita pelo Mâques de Pombal, em 1759, tornou obrigatório o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 PáginasData: 4/5/2015 -
ATPS SINTAXE
O ensino de língua portuguesa: breve histórico. A formação dos alunos em língua portuguesa implica ensinar o aluno para o mundo de conhecimento por meio da linguagem. Ate meados do século XVIII, o ensino da Língua Portuguesa, tanto no Brasil como em Portugal limitava-se à alfabetização. Os poucos alunos que prolongavam sua escolarização passavam diretamente a aprender gramatica latina, retórica e da poética. A reforma feita pelo Mâques de Pombal, em 1759, tornou obrigatório o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 631 Palavras / 3 PáginasData: 4/5/2015