ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Anos Iniciais do Ensino Fundamental

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA 7º SEMESTRE

LINDINALVA DA SILVA DIAS

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II –

Anos Iniciais do Ensino Fundamental

RELATÓRIO FINAL

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RIO DE JANEIRO

2016

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LINDINALVA DA SILVA DIAS

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO  

Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Anos Iniciais do Ensino Fundamental – 7º semestre.

Orientador: profª. Ms. Lilian Amaral da Silva Souza

Tutor eletrônico: Dóris Caroline Neves Presser Ozawa

Tutor de sala: Brenda Serafim Ribeiro

RIO DE JANEIRO

2016

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sumário

INTRODUÇÃO                

1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO...........                

1.1 Caracterização da Instituição        

2 ROTINA OBSERVADA          

3 REFERENCIAL TEÓRICO          

4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL        

5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................        

6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................        

CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................        

REFERÊNCIAS        

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1 INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem por objetivo relatar as observações relacionadas ao estágio Supervisionado nos Anonos Iniciais do Ensino Fundamental, realizado no INSTITUTO EDUCACIONAL VIVENCIANDO no primeiro semestre de 2016, tendo como base vivenciar a prática em sala de aula e aplicar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, bem como confrontá-los com a prática pedagógica, buscando firmá-la de forma significativa.

Esse estágio teve o intuito de compreender um pouco o ensino da matemática nos anos iniciais e como se dá o aprendizado dos alunos nessa fase.Pois geralmente é a disciplina que as crianças mais tem dificuldades.

O conteúdo deste relatório é composto da descrição das observações e experiências vivenciadas no período de 23 dias, essa observação foi participativa, pois é de grande valia estar junto às crianças participando  de todas as atividades e assim, conhecer cada um individualmente.

Quando a teoria sai e entra a prática se entende o que é o ensinar para a aquisição de conhecimento e experiência.

Encontram-se descrito neste trabalho as observações não só do processo em sala de aula, como também, do ambiente escolar como um todo.

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1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

1.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO  

 Estágio realizado no Instituto Educacional Vivenciando uma instituição particular situada á Rua André Cavalcanti nº 121, Bairro Santa Teresa, Rio de Janeiro RJ, subordinada á 1ª CRE- Coordenadoria Regional de Educação da Secretaria Municipal de Educação.

Sendo sua fundação no ano de 2000, tendo como Diretora/Fundadora Amélia Cristina Rodrigues Alves da Fonseca.

O Instituto Educacional Vivenciando iniciou seus trabalhos em janeiro de 2000, com o objetivo de atender á crianças de zero á cinco anos e onze meses num espaço cuidadosamente preparado para que elas se desenvolvessem brincando, alimentando-se e tendo todo o carinho e a atenção de que necessitasse nos seus primeiros anos de vida. No ano de 2002 em consonância com a lei e comprometida com a oferta de um serviço de qualidade, o Instituto Educacional Vivenciando adapta-se a uma nova faixa etária com novos espaços, práticas educativas e atendimento ás necessidades básicas adequadas a uma nova realidade tornou-se uma escola de Educação Infantil e  Ensino Fundamental l  atendendo agora á crianças de zero a cinco anos e onze meses e a partir de seis anos os anos inicias do Ensino Fundamental I dando continuidade ao trabalho iniciado em  2000.

Atender a criança de forma integral em suas necessidades básicas de educação, afeto e socialização, em um ambiente seguro e acolhedor onde se sinta amada e reconhecida nos seus esforços. Com a ação educativa concomitante á ação social se propõe as capacidades cognitivas, linguísticas, motrizes, afetivas e de equilíbrio pessoal, de relação interpessoal e de atuação e inserção social de suas crianças, através de conteúdos educativos concernentes á etapa atendida.

O INSTITUTO EDUCADACIONAL VIVENCIANDO funciona nos turnos matutino e vespertino e integral, atendendo a Educação Infantil a partir do berçário, maternal I e Pré-escola I e II, e anos iniciais do Ensino Fundamental com a carga horária anual de 800 horas e 200 dias de aula, sendo atendidas também crianças com necessidades especiais.

O projeto político pedagógico (P.P.P) do Instituto Educacional Vivenciando tem por objetivo reunir e explicitar os princípios norteadores da instituição e os fundamentos que balizam a conduta dos que nela trabalha consolidando uma fundamentação pedagógica que permita acompanhar o educando em seu desenvolvimento considerando suas particularidades e ao mesmo tempo oferecendo suporte afetivo e educativo.

A função social da escola é com uma educação onde ocorra à promoção educativa dos alunos, em que se busque traduzir valores que assumidos coletivamente pela comunidade escolar e a família, viabilize o cumprimento de suas finalidades e objetivos buscando a relação entre o conteúdo acadêmico que se pretende ensinar e o compromisso social da instituição na formação de cidadãos cuidadosos, afetivos, autoconfiantes, responsáveis, críticos, reflexivos e éticos diante da realidade social, onde se encontram inseridos.