Literatura infanto juveni
Por: katiafabiane • 16/9/2015 • Dissertação • 275 Palavras (2 Páginas) • 265 Visualizações
Curso: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA | ||
Disciplina: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA | Tutor: CAMILA PEREIRA LIMA | |
Aluno (a): KÁTIA FABIANE CARDOSO | ||
RA: 1095060 | Data de entrega: 14/09/2015 | |
Unidade: BH | Atividade (X) Interatividade ( ) | 1º CICLO |
FONTES DE INFORMAÇÕES HISTÓRICAS
Verificando algumas fontes de informações que temos em casa (fotografias, cartões, cartas, revistas, objetos de decoração...) constatei a evolução da informação
Analisando o álbum de fotografias do casamento da minha mãe, verifiquei como era difícil registrar informações naquele momento... Não havia máquinas fotográficas de fácil acesso, teve chamar um fotografo para registrar aquele momento, não era colorido (apenas preto e branco).
Mas conversando com minha mãe, pude perceber o grande valor das fotografias... Em cada uma das pessoas que ali estavam presentes tinhas um historia de vida, e a minha mãe lembrou-se de cada detalhe através de uma simples fotografia em preto e branco.
A partir desses relatos, percebi a importância da fonte de informação, isso determinou a plausibilidade e validade de determinada fonte como uma. “É comum dizer-se que os fatos falam por si. Naturalmente isto não é verdade. Os fatos falam apenas quando o historiador os aborda: é ele quem decide quais os fatos que vêm à cena e em que ordem ou contexto”. (CARR, 1996, p. 39). Fonte histórica de informação, e por sua vez como um fato histórico.
Referências:
www.portal.mec.gov.br
www.revistaescola.agosto.br
www.gestaoescolar.diaadia.gov.br
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