Planejamento e Projeto Pedagogico

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FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia

MÓDULO:

PLANEJAMENTO E PROJETO PEDAGÓGICO – 80h

UNIDADE 1

NOÇÕES, CONCEITOS E DETERMINANTES DO PLANEJAMENTO, PLANO E PROJETO

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1. Elabore uma definição de planejamento e argumente a respeito de sua importância no contexto escolar.

R= Planejamento é pensar antes no que vai fazer depois. Busca melhorar a realidade que se conhece. Em resumo, o tempo dedicado ao planejamento é vital para evitar problemas na fase de execução. O objetivo central do planejamento é minimizar a necessidade de revisões durante a execução.

2. Liste as etapas do planejamento.

• Fazer um diagnóstico
• Elaborar um projeto

- determina os objetivos

- determinar as metas

     - definir a metodologia ou as estratégias

     - Indicar os recursos e os meios

        - descrever como será avaliado

• Executar o projeto
• Avaliar o Projeto

3. O que se entende por plano?

R= Um plano pode ser definido como resultado do planejamento que realizamos.

4. Por que é importante o trabalho em equipe e a participação, no processo de planejamento?

R= Um planejamento requer novas ideias  e experiências. Cada componente que participa do planejamento, irão mostrar sua realidade e juntos vão buscar o melhor caminho e fazer as alterações necessárias para a melhoria de todos. Para definir as estratégias e as ações mais adequadas para implementar o plano ou projeto. Procurar meios para facilitar o trabalho e evitar dor de cabeça futura.

5. Qual a finalidade do projeto. Justifique.

R=  Em um projeto podemos definir qual será nosso objetivo a ser realizado, com a finalidade de melhorar a realidade e executar as ações daquilo que planejamos de uma forma mais organizada.

6. Quais são as etapas principais de um projeto?

R=        - determina os objetivos

- determinar as metas

            - definir a metodologia ou as estratégias

             - Indicar os recursos e os meios

        - descrever como será avaliado

Itens que compõem o projeto:

• Justificativa
• Objetivo
• Estratégias Metodológicas
• Recurso
• Avaliação do Projeto.        

☞ Questões para saber mais e para os exames

1. Leia o texto de Rita Foelker no link abaixo* e comente sobre a importância dos itens citados: Reunião de planejamento; Avaliação do período anterior; Definição dos objetivos e Planejamento das ações.

 http://edicoesgil.com.br/educador/planejamento.html

Recomenda- se que seja realizada pelo menos uma reunião de todos os educadores ligados ao Departamento de Educação Infantil ou de Evangelização comprometidos c om o trabalho no novo período. Para amadurecimento das propostas e reflexões, outros encontros podem ser marcados, c om temas sugeridos para se pensar em c asa ou para pesquisa. Seja qual for o tempo de que se disponha, é fundamental trabalhar nestes momentos o entrosamento entre os trabalhadores. Ainda que não haja novos integrantes, uma atividade lúdica - um “quebra- gelo” - que propicie a descontração e a espontaneidade, vão ajudar muito nas etapas que vêm em seguida:

· avaliação do período anterior;

· definição clara dos objetivos;

· planejamento de ações.

2. O que é diagnóstico e qual a sua importância no processo de planejamento?

No diagnóstico se faz um check-up da realidade, para se ter uma visão geral da situação, da organização ou da instituição, para conhecê-la em seus pontos fortes e fracos; para caracterizar seus problemas, suas causas e consequências. Implica em estudo multifocal, intersetorial, multidisciplinar e interdisciplinar.

3. Por que é necessário fazer planejamento?

♦ Para mudar e/ou melhorar a realidade que tem problemas ou imperfeições.

♦ Para diminuir a diferença entre o que é e o que se deseja.

♦ Para saber aonde ir e o melhor caminho para chegar lá.

♦ Para saber quais são as alterações necessárias em nossa prática para chegar onde queremos.

♦ Para que todos saibam com clareza o rumo traçado, os objetivos, as metas e os meios disponíveis e previstos para alcançá-los.

♦ Para sistematizar dados e informações necessários para a tomada de decisões.

♦ Para organizar nossas ações, tendo mais e melhores resultados, com menos gastos e em menos tempo.

♦ Para definir as estratégias e as ações mais adequadas para implementar o plano ou projeto.

4. Como é realizada a avaliação do projeto?

A avaliação que se faz baseada em cada objetivo e meta, no decorrer da execução do projeto, chama-se monitoramento. É o acompanhamento contínuo, mediante observação, análise e aplicação de instrumentos de medida, quando for possível. O monitoramento visa informar sobre o desempenho e resultados e mudar o rumo ou corrigir erros em tempo, para evitar danos maiores e aumentar a eficiência.

5. Em muitas escolas o planejamento é apenas para atender as exigências burocráticas. Poderia ser diferente? Como?

Na verdade as exigências do planejamento servem para melhor organizar as estruturas e não poderia ser diferente. Se for diferente que seja para melhor.

6. Qual a prioridade do Processo de Planejamento?

O planejamento, muitas vezes, começa com um problema, real ou imaginado. Para o real é possível pensar alternativas de solução imediatamente. Para o imaginado é necessário conhecer a realidade em que está situado o problema, as causas dele e as implicações. Se não for resolvido, pesquisar sobre o assunto, para só depois pensar e listar as alternativas de solução.