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Plano de Aula Para Educação Infantil

Por:   •  2/1/2024  •  Resenha  •  320 Palavras (2 Páginas)  •  60 Visualizações

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PLANO DE AULA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS – APAE AMOR PERFEITO

ESTUDANTE: ANTONIO ROBERTO BASTOS - RU 1060542.

PROFESSORA: Maria Cláudia.

ANO/TURMA: Educação Infantil - DIA(S) LETIVO(S): 25/05/2023.

ÁREA DO CONHECIMENTO: Matemática.

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS E AVALIATIVOS:

Quinta-feira (25/05/2023):

Habilidade da BNCC

(EF01MA14)

Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.

Objetivos específicos

Reconhecer face geométrica plana existente em objetos no mundo físico de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Conceito-chave

Formas planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo; nomeação, contagem de lados e vértices nos polígonos estudados)

Recursos necessários

Sólidos geométricos;

  • Folha de papel A4 branca;
  • Papel colorido;
  • Cola em bastão;
  • Lápis triagular colorido;
  • Tinta guache;
  • Pincel grosso.

Habilidades BNCC: EF01MA14

Objetivos de aprendizagem

Reconhecer face geométrica plana existente em objetos no mundo físico de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Encaminhamentos metodológicos:

Iniciar a aula apresentando às crianças sólidos geométricos coloridos de plástico para que possam perceber a diferença de cada uma de forma táctil, permitir que as crianças explorem as formas;

Em seguida fornecer às crianças de acordo as com as possibilidades de cada uma, lápis triangular colorido, tinta guache e pincel grosso para que possam representar objetos do cotidiano em formas geométricas de acordo com sua percepção em folhas sulfite brancas;

Posteriormente fornecer papéis coloridos às crianças e sugerir que recortem com tesoura sem ponta ou com as mãos de acordo com as possibilidades de cada uma, as formas geométricas e colem com a cola bastão nas folhas de papel sulfite branco.[pic 1]

CRITÉRIOS AVALIATIVOS:

1. Identifica formas geométricas;

2. Associa formas geométricas a formas do cotidiano do estudante;

3. Desenvolveu a coordenação motora as formas geométricas com lápis triangular colorido ou tinta guache e pincel grosso no papel sulfite branco;

4. Desenvolveu a coordenação motora fina ao trabalhar com os papéis coloridos, recortando com tesoura ou com as mãos os papéis em formas geométricas e colando no sulfite branco com a cola bastão.

REFERÊNCIAS: Referencial Curricular de São José dos Pinhais.

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