Resenha Pedagogia da Fabrica

[pic 1]

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO

DISCIPLINA: ECONOMIA DA EDUCAÇÃO

CRÉDITOS: 60H. PERÍODO: 2012.2

Prof.ª: VIRGÍNIA MARIA MAGLIANO DE MORAIS

ALUNOS:         Fabiana Araújo Lima da Silva

Jáder Ewerton Feitosa de Souza

Renata Maria Noberto da Silva

Rosimere Araújo silva

RESENHA CRÍTICA DAS PÁGINAS: 48 – 71

DO LIVRO PEDAGOGIA DA FÁBRICA

UFPB 2012

Fabiana Araújo Lima da Silva

Jáder Ewerton Feitosa de Souza

Renata Maria NOBERTO DA SILVA

Rosimere Araújo silva

PEDAGOGIA DA FÁBRICA

Resenha critica, como requisito para a

obtenção de nota parcial da disciplina Economia da Educação,  pelo curso de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba, ministrada pela professora Virgínia Maria Magliano de Morais

UFPB 2012

PEDAGOGIA DA FÁBRICA, PÁGINAS 48-71.

KUENZER, Acácia Z. Pedagogia da Fábrica: as relações de produção e a educação do trabalhador. 3ª ed. São Paulo: Cortez, 1989. P. 48-76.

        Neste texto, a autora busca a compreensão dos processos pelos quais a fábrica capitalista educa o trabalhador através das relações amplamente pedagógicas, presentes nas formas de organização do trabalho e na politica de recursos humanos voltada para a elaboração da concepção do mundo do trabalhador, à medida que incorpora o saber sobre o trabalhador ela também expropria e o domina inserindo-o nas relações de hegemonia. Para tanto, a autora desenvolve a analise apurada traçando um paralelo e identificando os pensamentos teóricos de Antônio Gramsci analisando-os na prática e explicando o problema, as questões metodológicas e os procedimentos adotados.

“Gramsci demostra a relação entre organização do sistema produtivo e organização da sociedade pela analise do americanismo e fordismo deslocando a análise superestrutural da hegemonia para sua origem infra-estrutura – a fabrica – e esclarece a constituição do aparelho privado de hegemonia em seu duplo funcionamento: na ideologia e na economia”.

Para que essa concepção de mundo, em conformidade com as necessidades do desenvolvimento capitalista, seja incorporada pelo operário como uma “segunda natureza” na expressão de Gramsci, o capital desenvolve um processo pedagógico peculiar, que concentra forças e persuasões, e se articula com o projeto hegemônico da classe elitista. Analisar essa pedagogia, que se fundamenta na articulação entre politica e produção e cujo objetivo é educar o homem capaz de ajustar-se a produção racionalizada, constituindo-se em uma das formas pelas quais a classe burguesa busca concretizar o seu projeto hegemônico.

...