Trabalho Em Grupo 1 semestre out.2015

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

ALAN SANTOS LIMA

Renata de Nazaré da Silva Carlos Monteiro 

trabalho interdisciplinar em grupo

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Castanhal - PA

2015

ALAN SANTOS LIMA

RENATA de nazare da silva carlos monteiro

trabalho interdisciplinar em grupo

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Psicologia da Educação; Educação e Práxis Educativa; Políticas Públicas na Educação Básica; Teoria e Práticas do Currículo; Pratica Pedagógica Interdisciplinar: escola e sociedade; Seminário Interdiciplinar II;

Profs. Regina Celia Adamuz; Wilson Sanches; Lucy Mara Conceição; Mari Clair Moro Nascimento; Luciane Bianchini; Fabiane Thais Muzardo.

Tutora eletrônica: Daniele Cristina de Oliveira

Tutor(a) de sala: LUANA PORTELA BATISTA

Castanhal – PA

2015

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.........................................................................................................4

DESENVOLVIMENTO.............................................................................................4

CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................4

REFERÊNCIA BIBLIOGRAFICA.............................................................................5

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Introdução

        O perfil do profissional do professor vem sendo cada vez mais valorizado.

        Mesmo nos tempos modernos, o professor ainda utiliza em sua pratica de ensino e avaliação, o ensinamento de seus antigos mestres da educação.

Desenvolvimento

        Ensinar, avaliar e formar, preparar o indivíduo para a vida após a sua formação escolar, essa é umas das funções do professor.

        Preparar, repassar o conhecimento, ensinar. O professor nunca foi tão importante para a sociedade, e a cada geração, o perfil deste profissional vem se adaptando, e muitas das vezes ainda se utiliza dos métodos de ensino antigo. Foi o que notamos ao realizar este trabalho.

        O professor ao utilizar sua metodologia de ensino, reconhecemos em trechos do livro “Democratização da Escola Pública” de José Carlos Libâneo, pag.7, com base na entrevista do perfil do professor dos nossos portfólios individual, que a maioria utiliza em sua praticas de ensino a tendência liberal tradicional. Desta forma, o método de ensino que mais identificamos foi à utilização de conteúdos programáticos como forma didática.

Considerações Finais

        Ao realizar este trabalho, notamos que cada profissional utiliza na sua forma didática o método similar, com conteúdo e forma de avaliar.