Pedagogia
33.157 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 17.671 - 17.700
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MERENDA ESCOLAR, ALIMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO OU ALIMENTO COMO COMPLEMENTO DO CONHECER?
UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC CURSO DE LICENCIATURA E PEDAGOGIA VANILZE GROSSL MERENDA ESCOLAR, ALIMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO OU ALIMENTO COMO COMPLEMENTO DO CONHECER? RIO NEGRINHO – SC 2016 VANILZE GROSSL MERENDA ESCOLAR, ALIMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO OU ALIMENTO COMO COMPLEMENTO DO CONHECER? Trabalho de Conclusão de Curso, quesito de término do Curso de Licenciatura em Pedagogia, ofertado pela Universidade do Contestado – UnC, Campus de Rio Negrinho, sob a orientação do Prof. MsC Zamir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.845 Palavras / 52 PáginasData: 19/3/2017 -
MERGULHANDO NO MUNDO DA LEITURA
Anhanguera Educacional LTDA. LOGO_UNIBANBRASIL UNIBAN MARTE PROJETO MULTIDISCIPLINAR MERGULHANDO NO MUNDO DA LEITURA PEDAGOGIA 3˚ e 4˚ semestres AMANDA SANTOS PINTO RA:1299263538 CARLA LUIZ MAGALHÃES RA:6809419197 LAYS SILVA BARBALHO RA:6622342466 MEIRE HELLEN LOPES RA:6814006477 SOLANGE MARIA DE SOUZA RA:1299112752 VALDETE VIEIRA DE CARVALHO RA:6248235656 VALÉRIA CÁSSIA RAMIRES RA:1299981820 PROJETO MULTIDISCIPLINAR II PROFESSOR DIEGO MOREIRA SÃO PAULO 2014 PROJETO DE EXTENSÃO A COMUNIDADE Tema: Leitura Turma: 2° ano Objetivos: Objetivo Geral: estimular o hábito da leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.105 Palavras / 9 PáginasData: 26/3/2016 -
Mesas na Antiguidade e nos dias de hoje
O padrão da etiqueta vem mudando ao longo do tempo. Em vários detalhes de um evento pode se notar as mudanças. Em se tratando de objetos que compõe a mesa de jantar, por exemplo, como a fileira de copos surgiu no início do século 20 com uma família de vidreiros, a Riedel. O costume do uso dos talheres surgiu em meados do século 19, como forma de obrigar a todos a serem destro. Já o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 17/3/2016 -
MESTRADO EM ENSINO DO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO E DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO
Uma imagem com texto Descrição gerada automaticamente MESTRADO EM ENSINO DO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO E DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO - 2 ANO Planificação Planificar, segundo o dicionário, consiste na ação ou no efeito de planificar (ou planear), ou seja, organizar algo de acordo com um plano. Já Clark e Peterson (1986) definiram planificar como uma adaptação do currículo adequado às caraterísticas de cada turma a que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 566 Palavras / 3 PáginasData: 9/3/2022 -
Mestrado Profissional em Avaliação
Resultado de imagem para cesgranrio Mestrado Profissional em Avaliação Nome: Luana da Costa Lisboa Título: Instrumento de Avaliação por Consumidores para Empreendimentos de Doces Gourmet: Construção e Validação Referência: Instrumento de Avaliação por Consumidores para Empreendimentos de Doces Gourmet: Construção e Validação. Meta: Avaliação | Rio de Janeiro, v. 8, n. 23, p. 380-409, maio/ago. 2016 Abordagem Avaliativa: abordagem orientada por consumidores Justificativa: A abordagem orientada por consumidores foi uma escolha adequada, visto que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 361 Palavras / 2 PáginasData: 8/8/2019 -
MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
ufac UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA ELIZABETE DO CARMO SILVA INDISCIPLINA: AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II: UMA ABORDAGEM NA ESCOLA E NA SALA DE AULA DA DISCUSSÃO SOBRE INDISCIPLINA NAS AULAS DE CIENCIAS. (Rever o título) Rio Branco 2016 ELIZABETE DO CARMO SILVA INDISCIPLINA: AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I: UMA ABORDAGEM NA ESCOLA E NA SALA DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.354 Palavras / 10 PáginasData: 22/5/2019 -
Mestranda do Programa de Pós-Graduação UNISC
UNIVERSIDADE DE SANTA CRUZ DO SUL Deili Rodrigues Rosa Professora de Educação Infantil Mestranda do Programa de Pós-Graduação UNISC Escolhi o livro Pé de Pilão de Mario Quintana por ser o marco de duas infâncias: a minha, mãe contadora de histórias e minha filha em seu começo no mundo da poesia. O livro foi presente de aniversário que ganhou de seu padrinho ao completar quatro anos. Uma história de amor e aventura, da grande jornada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 359 Palavras / 2 PáginasData: 18/6/2020 -
Meta 20 do PNE, Financiamento da Educação
brasao02 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO Disciplina: Disciplina Temas Emergentes de Educação Curso: Pedagogia Faculdade de Educação Carga Horária: 72 horas Ano letivo: 2018/ 1o Semestre Docentes: Fabio Perboni e Maria Alice de Miranda Aranda Aluno (a): Maryane Ferreira Ramos Rebeque Relatório da Aula do dia: 12 /04/ 2018 Tema da Aula: Meta 20 do PNE, Financiamento da Educação. Responsável pela apresentação: Fabio Perboni Principais tópicos tratados: (Resumo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.095 Palavras / 5 PáginasData: 22/5/2018 -
Metados de avaliação
Introdução A pesquisa aqui iniciada possui uma corrente bibliográfica tendo em vista o levantamento bibliográfico que foi efetuado e que ainda continua sendo estudado. Além das bibliografias escolhidas a metodologia se valerá de um questionário fechado que será aplicado aos docentes do ensino fundamental I das series inicias a fim de levantar dados, considerando as práticas dos docentes, dados esses que serão comparados com a teoria, produzindo uma pesquisa de campo que assegura-se ser qualiquantitativa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 505 Palavras / 3 PáginasData: 19/10/2015 -
Metas e Ações para Melhoria do Ensino-Aprendizagem
Aula-tema: As áreas de atuação da organização e da gestão escolar para melhor aprendizagem dos alunos. Apresentação do caso: (ENADE com alterações). A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência, claramente observados na estagnação do IDEB da instituição. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 690 Palavras / 3 PáginasData: 16/6/2015 -
MÉTODO ABA PARA CRIANÇAS COM TEA
FACULDADE EDUCACIONAL DE COLOMBO CURSO DE PEDAGOGIA INTRODUÇÃO A PESQUISA 1. Alunas da Faculdade Educacional de Colombo Curso de Pedagogia. INTRODUÇÃO MÉTODO RESULTADO/DISCUSSÃO CONCLUSÃO REFERÊNCIAS O Transtorno de Espectro Autista (TEA), é um transtorno do neurodesenvolvimento que prejudica consideravelmente a interação social do individuo, pois afeta o comportamento e a comunicação. Santos (2012). O diagnóstico precoce é muito importante para uma criança com TEA, transformando o prognóstico em algo bom, o problema muitas vezes é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 940 Palavras / 4 PáginasData: 5/3/2019 -
Método Alfabético
MÉTODO ALFABÉTICO O método alfabético é uma forma antiga de ensino que tem sido considerada ultrapassada e de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, não é recomendado iniciar o processo de alfabetização com esse método. Também conhecido como soletração, o método alfabético consiste em associar a escrita e fala; Com esse método a criança começa a decifrar as palavras, forma sílabas e depois consegue ler facilmente. É considerado um método ultrapassado por que é necessário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 1/9/2014 -
Metodo construtivista
Podemos citar que a discrepância social, econômica, racial e de gênero fazem a divisão dos que conseguem ou não ler e escrever nesse país. Podemos destacar que alguns dos principais motivos que tiram esses alunos das salas mais cedo seriam : a necessidade de trabalhar cedo para sustentar a família, a questão racial que ainda luta por igualdade de vagas nas escolas e universidades, a questão de classes sociais que ainda se entrelaça com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 5/11/2015 -
Método criativo de ensino
Seminário Teológico Batista Intensivo Métodos Criativos de Ensino TRABALHO - Primeira e Segunda Parte Primeira Parte Respostas do Capitulo 2 Teste de Formação de Professores; pg 31. Crescimento Mental 1.9 2.7 3.6 4.6 5.8 6.9 7.8 8.7 9.5 10.8 11.7 12.6 13.7 14.8 15.6 16.6 17.8 Crescimento Emocional 1.8 2.7 3.7 4.8 5.9 6.9 7.9 Crescimento Físico 1.9 2.6 3.8 4.5 5.9 Crescimento Social 1.8 2.9 3.9 4.9 5.7 6.8 7.7 8.9 9.7 *Foi realizada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 285 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2015 -
Metodo da Reta Unica
Proposta de Mudança de Paradigma na Resolução de Inequações Produto-Quociente pelo Método da Reta Única Marcelo Lemos de Medeiros[1] RESUMO Com o objetivo de propor um método didático mais eficiente para a resolução de inequações produto-quociente, o presente trabalho baseou-se nos pensamentos em educação matemática de Ávila (2003) e da semiótica de Duval (2012) para aprimorar didaticamente o método apresentado por Bloch (1993) desenvolvido há mais de duas décadas. Este método, que foi apresentado de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.746 Palavras / 19 PáginasData: 8/3/2018 -
Método De Ramificação Uma Prática Aplicada A Leitura
MODELO – PROJETO DE INTERVENÇÃO[1] Título: Método de gamificação uma prática aplicada a leitura Equipe Nome Unidade Categoria Profissional Função no Projeto Cícera Danielly da Silva Miranda Ileidiana Samara Maria Rosineide do Nascimento Rozita Severo Apresentação: Fundamentação teórica. O presente projeto visa apresentar estratégias metodológicas relacionada a metodologia ativa de gamificação, que envolva os alunos do 3º Ano B da escola Municipal Educador Paulo Freire, no intuito de evidenciar e aprimorar seus conhecimentos bem como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.610 Palavras / 7 PáginasData: 27/3/2024 -
MÉTODO FONO VISO ARTICULATÓRIO: BOQUINHAS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA POLO GOIÂNIA-CENTRO PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA ARTIGO CIENTÍFICO MÉTODO FONOVISUOARTICULATÓRIO: BOQUINHAS ORIENTANDAS: RAQUEL SILVA BARRETO RA: 433701 ORIENTADOR - TUTORA PRESENCIAL- ARLEY MARIANO ANDRADE GOIÂNIA 2016 ________________ RAQUEL SILVA BARRETO RA: 433701 MÉTODO FONOVISUOARTICULATÓRIO: BOQUINHAS Projeto de Artigo Científico apresentado à disciplina Projeto Integrador II, da Universidade Anhanguera Educacional- UNIDERP, Curso de Pedagogia. Tutora presencial orientadora – Arley Marinho Andrade- Tutora online- Daniela Maringonda Amaral.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.482 Palavras / 10 PáginasData: 21/7/2020 -
Metodo Leitura Estudo
MÉTODOS: FUNCIONALISMO: GERAL: O funcionalismo é uma corrente que analisa a sociedade a partir de uma visão sistêmica, de funções que serão desempenhadas pelos indivíduos e suas relações sociais. DURKHEIM: a partir do funcionalismo tenta compreender os fatores que definem a sociedade, estuda as estruturas que a compõem em nível macro. MALINOWSKI: é verificar as funções que esses elementos ou fatos culturais possuíam tanto em relação ao indivíduo quanto com o todo social. ESTRUTURAL-FUNCIONALISMO: RADCLIFFE-BROWN:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.240 Palavras / 5 PáginasData: 6/10/2018 -
MÉTODO MONTESSORI NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
MÉTODO MONTESSORI NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Nome do(a) Aluno(a) Nome do(a) Orientador(a) RESUMO O sistema de Montessori influenciou o mundo e teve seus reflexos também no Brasil, caracterizando uma transição da “educação tradicional” para a “nova educação”, buscando superar dificuldades pedagógicas através de novos conceitos. Definir pontos de relação entre um método e o outro durante essa passagem, bem como tecer traços dessa teoria na educação brasileira através do método comparativo, limitando-se o foco em Maria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.077 Palavras / 17 PáginasData: 7/6/2021 -
MÉTODO TIPO DE ESTUDO
3. MÉTODO 3.1. TIPO DE ESTUDO Foi realizada uma revisão literária para análise lógica e direta que é um tipo particular de avaliação que permite testar a plausibilidade do relevante papel do enfermeiro no parto humanizado, usando o conhecimento científico disponível, isto é, ou evidência científica ou de experts (Champagne, Brousselle, Hartz e Contandriopoulos, 2009; Contandiopoulos, Champagne, Devis e Avargues, 2000). Essa metodologia fornece informação capaz de demonstrar se a intervenção é desenhada de tal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.417 Palavras / 6 PáginasData: 27/4/2019 -
Metodolia e pratica de ensino da matematica e ciencias
METODOLOGIA E PRÁTICA DO E. DA MATEMÁTICA E CIENCIAS QUESTIONÁRIO UNIDADE 2 Pergunta 1 Figura da cadeia alimentar Resposta Selecionada: Correta a. Meio Ambiente. Feedback da resposta: O bloco temático Meio Ambiente a partir dos princípios da Educação Ambiental tem como objetivo acabar definitivamente com a crença de que o homem é o senhor da natureza e alheio a ela, verifica-se a necessidade de reconstrução em relação homem-natureza, de forma a garantir a ampliação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.047 Palavras / 5 PáginasData: 17/11/2015 -
Metodologia
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL AUCIDÉA RODRIGUES VIDAL RA: 6942009564 5º Semestre JANE MARIA ALVES FREITAS RA: 7310551295 5º Semestre MARIA CECÍLIA R. DE FREITAS RA: 6942009600 5º Semestre Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor – Samanta Fernades. TABOÃO DA SERRA 2015 ________________ SÚMARIO Introdução ..............................................................2 Etapa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.753 Palavras / 12 PáginasData: 24/5/2015 -
Metodologia
UNIVERSIDADE DA CIDADE DE SÃO PAULO UNICID Metodologia de Pesquisa São Paulo 2015 Unidade II – Epistemologia Conhecimento Senso Comum: É conhecimento que adquirimos com nossas experiências de vida, onde opinamos pessoalmente sobre um fato ou aspecto. Um bom exemplo disso é quando acontece um acidente com algum aluno na escola onde trabalho e ele acaba se machucando. Eu acho que a responsabilidade de informar os pais sobre o acontecido é da professora, por ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 4/8/2015 -
Metodologia
METODOLOGIA Discorrer sobre NÚMEROS DECIMAIS para crianças das séries iniciais exige que o CONCEITO de DÉCIMA seja esclarecido. Um dos modos como isso pode ser feito é utilizar a imagem da barra de chocolate dividida em dez partes. Pode-se usar uma barra ou desenhar uma representação da mesma no quadro e então dividir tal inteiro em dez partes, esclarecendo que cada parte é UMA DÉCIMA. Outro modo de reforçar o conceito de DÉCIMA (que está
Avaliação:Tamanho do trabalho: 421 Palavras / 2 PáginasData: 20/8/2015 -
Metodologia
UNIVERSIDADE DE FRANCA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA http://2.bp.blogspot.com/_6oZ20no8imk/SzZzOOctQ9I/AAAAAAAAARo/7IOe_P4Hdc0/s320/lingua+portuguesa.bmp http://cdn.mundodastribos.com/wp-admin/uploads/2011/04/melhores-metodologias-de-ensino02.jpg POLO: FRANCA Metodologia língua portuguesa Angélica Aparecida Garcia Pereira CURSO: EAD- Pedagogia TURMA: A CÓDIGO DO ALUNO: 1301481 TEMA: Metodologia A metodologia adotada é o primeiro de se observar a turma em atividades; verificando cuidadosamente a pratica do professor em sala de aula, observando a ação e aplicação de suas atividades, com a finalidade de refletir e orientar na formação de aprendizagem. Assim percebemos que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.187 Palavras / 5 PáginasData: 16/9/2015 -
Metodologia
, A DIDÁTICA E SUAS ABORDAGENS NO CONTEXTO EDUCACIONAL - METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR – GUIA DE ESTUDO - 01 E GUIA DE ESTUDO – 2 Aluno: Margarida Aparecida Silva Pereira 30/12/2014 Cidade Pólo: Perdões – MG Questão 01 Sobre as novas competências na educação é correto afirmar, EXCETO: 1. ( ) O professor deve primeiro refletir sua postura, sua capacidade de observar, de inovar, para que possa iniciar o processo de desenvolvimento das competências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.202 Palavras / 9 PáginasData: 1/10/2015 -
Metodologia
1. Cite as conceituações de nadar, natação e atividades aquáticas? Qual dessas manifestações é a mais adequada para as aulas de Educação Física escolar? Justifique sua resposta. R: Nadar , se refere a qualquer ação motora que o indivíduo realiza intencionalmente para propulsionar-se através da água , nadar seria a ação do ser humano na água, de forma intencional, imóvel ou em movimento, sem depender de artifícios para facilitar sua sustentação. Natação , “a natação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 358 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2015 -
Metodologia
FAEC - FUNDAÇÃO ATITUDE DE EDUCAÇÃO CONTINUADA TRABALHO EXTRACLASSE COMO COMPLEMENTO DA CARGA HORARIA DA DISCIPLINA O TEXTO E SUAS RELAÇÕES Polo: Boa Esperança do Sul Aluna: Ana Keila Ferreira Prof.ª: Janaina Lopes Curso: Pedagogia Disciplina: Linguagem oral e escrita 2016 SUMARIO INTRODUÇÃO.....................................................................................................3 1. CONSIDERAÇÕES SOBRE A NOÇÃO DE TEXTO...................................4 2. NIVEIS DE LEITURA DE TEXTO................................................................6 CONCLUSÃO.......................................................................................................7 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.....................................................................8 INTRODUÇÃO O trabalho a seguir está baseado na leitura e interpretação dos capítulos 1 e 4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 959 Palavras / 4 PáginasData: 31/10/2016 -
Metodologia anos inciais
METODOLOGIA DOS ANOS INICIAIS Fevereiro/2016 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: METODOLOGIA DOS ANOS INICIAIS – 60h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.359 Palavras / 6 PáginasData: 17/11/2017 -
METODOLOGIA APLICADA NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA OUVINTES E SURDOS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Disciplinas: Psicologias da Educação e Teorias da Aprendizagem, Redes Sociais e Comunicação, Língua Brasileira de Sinais, Responsabilidade Social e Meio Ambiente e Didática. Desafio Profissional, entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Psicologias da Educação e Teorias da Aprendizagem, Redes Sociais e Comunicação, Língua Brasileira de Sinais, Responsabilidade Social e Meio Ambiente e Didática” sob orientação, do professor-tutor à distância Ione
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.046 Palavras / 13 PáginasData: 26/10/2018