Relatório Estágio Básico

Professora: Jaqueline Longo Xikota

Disciplina: Psicologia das Organizações

Franciane da Rosa França

N3- Proposta de Intervenção

1- Tema: Professora com dificuldades disciplinares sala de aula.

2- Público Alvo: Professora G3 e crianças de 4 a 5 anos de idade.

3- Justificativa:

Como demanda vinda da Instuição junto aos pontos elencados na observação participativa, há a necessidade de se reforçar a zona de desenvolvimento proximal que é quando através da colaboração do professor ou do colega “mais capaz” consegue potencializar suas descobertas/aprendizados e também utilizar-se de momentos reflexivos com a professora visto que o método de ensino da instituição era o sócio interacionismo de Vygotsky assim como trabalhar com a mesma o seu lugar social, suas expectativas visto que a profissional sentia-se frustrada, desgastada e “perdida” dentro do seu espaço de sala de aula.

4- Definição dos Objetivos Geral/Específico:

Propor atividades que contribuam para um melhor rendimento em sala de aula

Alinhamento de expectativas da profissional para com o seu ofício e sua turma

Proporcionar espaços de escuta

Desenvolver junto com a professora métodos para melhorar a dinâmica em sala de aula.

5- Metodologia:

Um mês de observação participativa em sala de aula, onde tem com o objetivo de criar vínculo tanto com a profissional quanto com as crianças. observar as atividades propostas pela profissional, visando identificar pontos de melhoria levando em consideração a idade das crianças, que fase de desenvolvimento elas estão no momento e seu lugar social para poder posteriormente trabalhar em conjunto com a professora uma melhor estratégia para atingir a potencialidade máxima daquela turma naquilo que for proposto.

Com os pontos elencados acima, proporcionar para a professora o momento de escuta, para conhecermos melhor seus anseios, suas queixas, expectativas e frustrações para com a sala de aula e o seu próprio papel como professora. Foi realizado em conjunto com a professora duas atividades, onde nós visávamos de que melhor maneira utilizar a zona de desenvolvimento proximal e momentos de mediação em Vygotsky para melhor trabalhar as questões elencadas por nós no momento de escuta.

6- Cronograma

Todas as quintas e sextas das 8h às 9h - momento de observação participativa em sala de aula.

Quinta-feira - das 14h às 15 - momento individual com a professora.

7 – Recursos necessários

Utilizados apenas materiais disponíveis pela instituição sendo estes: folha a4, cartolina, cola, canetinha, figuras.

8 - Resultados Esperados

Um melhor aproveitamento das atividades propostas por ela para o desenvolvimento das crianças e também uma melhor relação em sala de aula.

Faculdade CESUSC

Professora: Jaqueline Longo Xikota

Disciplina: Psicologia das Organizações

Victor Stone Godolfim

Tema: Intervenções com crianças de 4 a 5 anos.

Públicos-alvo: Crianças de 4 a 5 anos de idade

Justificativa:

Como demanda vinda da Instuição junto aos pontos elencados na observação participativa, há a necessidade de se reforçar a zona de