Sociais Aplicadas
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207.523 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 71.971 - 72.000
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Didatica formação
1 INTRODUÇÃO Os fundamentos da Educação constituem as bases para a compreensão das dimensões do fenômeno educativo ao longo da historia da educação e da escola do ponto de vista histórico, filosófico, sociológico e psicológico. Trazem á luz os conhecimentos pedagógicos historicamente produzidos e sua reflexão sobre os mesmos, situando o homem como sujeito que se mobiliza na historia do seu desenvolvimento educacional e mobiliza-se com esta mesma historia mediado pelas transformações do mundo e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 830 Palavras / 4 PáginasData: 23/10/2013 -
Didatica função social da escola
Os métodos de ensino não estão acompanhando os avanços da tecnologia. Usam critérios arcaicos, e com isso, fica muito difícil prender a atenção do aluno dentro da sala de aula. Antes os professores tinham total autonomia sobre os alunos. Hoje se eles não se adaptarem e se qualificarem para usarem um método mais interativo com seus alunos, eles não conseguem passar todo conteúdo que necessitam para finalizar o ano letivo. Só que não podem contar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 277 Palavras / 2 PáginasData: 19/5/2015 -
DIDATICA FUNDAMENTAL
Durante todo o curso de Pedagogia, Leila teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções ou teorias educacionais capazes de dar suporte à organização do seu trabalho na escola e à sua prática educativa. Entre as teorias e as concepções vistas, Leila optou pela construtivista ao iniciar seu trabalho docente, pois entende que esta a ajudará a A contrapor-se à fragmentação, à rotina repetitiva, ao autoritarismo e à centralização da prática docente. arte integrante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2015 -
Didatica fundamental - pedagogia tradicional
Beatriz Ceregatti Leal RESUMO : Didática Fundamental – Pedagogia Tradicional Segundo Saviani, no livro Escola e Democracia, a Pedagogia Tradicional é classificada como Teoria Não-Crítica (teorias que entendem ser a educação um instrumento de equalização social, superação da marginalidade). A educação na pedagogia tradicional é um direito de todos e dever do Estado. É apresentado também que só seria possível transformar os súditos em cidadãos através do ensino, e a escola era o instrumento dessa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 622 Palavras / 3 PáginasData: 2/10/2016 -
Didática Geral
Didática e filosofia – capítulo 1 1- Educação e ensino: Ensino e educação são conceitos diferentes.No ensino se organizam uma série de atividades didáticas para ajudar os alunos compreenderem disciplinas específicas; Já a educação além de ensinar,tem a função de integrar ensino e vida,conhecimento e ética,reflexão e ação. O ensino de qualidade envolve muitas variáveis: - organização inovadora,aberta,dinâmica,projeto pedagógico participativo; -Docentes bem preparados em todos os aspectos (intelectual,emocional etc...),bem remunerados e motivados; -Boa relação entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 215 Palavras / 1 PáginasData: 19/10/2013 -
Didática Geral
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA ATPS: Didática e Prática de Ensino Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino.”, sob orientação da Tutora Presencial Sandra Mara Freitas de Moraes. Polo/Fac.3 Campinas/SP 26/04/2014 Sumário 1. Introdução 2. Os Desafios Cotidianos da Prática Docente 3. Projeto de Ensino-Aprendizagem 4. Experiência vivida na sala de aula e na escola 5. Plano de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.180 Palavras / 13 PáginasData: 28/5/2014 -
Didática Geral
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA GERAL PLANO DE AULA RA: RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática Geral”, sob orientação do professor-tutor à distância: Ronaldo de Britto Soares. PELOTAS 2012 PLANO DE AULA Foi feita uma visita ao Instituto Estadual de Educação José Bernabé de Souza, onde assistimos a uma aula da Professora da Rosa, uma 3° série do ensino fundamental,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.088 Palavras / 5 PáginasData: 30/4/2015 -
Didatica geral
Objetivos Favorecer situações de escritas com base em textos memorizados. Possibilitar a reflexão sobre o sistema alfabético. Conteúdo: Escrita. Tempo estimado: Nove aulas Material necessário: Livros de parlendas Canetas coloridas ou giz de cera e lápis preto e folha de sulfite. Desenvolvimento 1º Etapa Apresentar parlendas aos alunos e conte que farão um livro com esse tipo de texto para apresentar aos colegas da escola. Leia uma das parlendas e pergunte se elas a conhecem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 436 Palavras / 2 PáginasData: 3/10/2015 -
Didatica geral -Hyadt,regina Célia Cazaux
PLANO DE AULA - Público alvo Alunos do ensino infantil - Etapa 1 -Perfil da turma Interessada, atenciosa, curiosos. -Tempo de duração Uma semana, com duração de 45 minutos diários. -Tema da aula “O meio-ambiente” conscientização para com o mesmo -Justificativa Conscientizar os alunos de que a natureza é a maior riqueza que temos no planeta -Objetivos da aula a ser planejada Ampliar os conhecimentos dos alunos demonstrando, que um pequeno esforço já estará
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.698 Palavras / 11 PáginasData: 17/4/2015 -
Didática Geral: A Identificação da Didática
Didática geral: A identificação da didática Desde o inicio dos tempos existem provas que mostram as instruções de ensino-aprendizagem. O termo didática aparece a partir do momento que os adultos começaram a entender que era preciso educar as crianças de uma forma mais rigorosa. No século XVII, Comênios, que era protestante cria uma de suas obras mais importantes, que era Didática Magna, que trazia a abordagem de ideias avançadas para as praticas de ensino em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 536 Palavras / 3 PáginasData: 21/5/2016 -
Didática Historia e Geografia
Didática da História e Geografia Tema 3: Geografia, Temas Transversais e os Desafios de Interdisciplinaridade. Para entender a Geografia nós precisamos entender antes alguns dos seus conceitos. É preciso entender o que eles significam e um desses conceitos é a paisagem que antes se pensava ser percebida apenas através da visão, mas hoje se entende que ela pode ser vivenciada através dos 5 sentidos. Outro conceito é o território, pois percebesse que nele há leis
Avaliação:Tamanho do trabalho: 360 Palavras / 2 PáginasData: 11/5/2016 -
DIDÁTICA II
UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO-UFOP Centro de Educação à Distância-CEAD Curso Pedagogia PÓLO ARAGUARI-MG ANDRÉA MIRANDA CARDOSO CRISTIANA TEIXEIRA C. DE ANDRADE EDILAINE PATRÍCIA DE OLIVEIRA JAQUELINE BORGES DE NORONHA LÍDIA GOMES DE MACEDO MESSIAS Transposição Didática, Interdisciplinaridade e Contextualização. Araguari 2011 ANDRÉA MIRANDA CARDOSO CRISTIANA TEIXEIRA C. DE ANDRADE EDILAINE PATRÍCIA DE OLIVEIRA JAQUELINE BORGES DE NORONHA LÍDIA GOMES DE MACEDO MESSIAS Transposição Didática, Interdisciplinaridade e Contextualização. Trabalho apresentado como requisito parcial para aprovação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.111 Palavras / 9 PáginasData: 24/3/2016 -
Didatica licenciatura
Metodologia De acordo com o texto um modelo pedagógico piagetiano não existe, sendo que na verdade o que existe é uma teoria de conhecimento e desenvolvimento humano. Pode-se dizer que a inteligência é construída partindo de uma troca do organismo com o meio, em relação com as ações do indivíduo e sendo essa ação o centro do processo, junto com o fator social ou educativo constitui uma condição de desenvolvimento. De acordo com Aebli (1978)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2015 -
Didática Magna -Comenius.
Didática Magna Comenius. Didática magna. Aparelho crítico: Marta Fattori; tradução: Ivone Castilho Benedetti – 3º Ed. – São Paulo: Martins Fontes,2006. Jan Amos Komenský (em latim, Comenius; em português, Comênio), nascido em 28 de março de 1592 e falecido em 15 de novembro de 1670, foi um professor, teólogo, cientista e escritor checo, sendo considerado o fundador da Didática Moderna, na qual enfatiza a relação ensino/aprendizagem, levando em conta haver diferença entre o ensinar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.905 Palavras / 12 PáginasData: 3/7/2013 -
Didatica Meio Ambiente; consumo consciente
Disciplina: Didatica Questão 1 Disciplina: Ciências Conteúdo: Meio Ambiente; consumo consciente 1. Objetivo especifico da área cognitiva: Pesquisar que tipo de materiais podem ser reciclados Obs. :Espera se que o aluno tenha conhecimento sobre o que e reciclagem e a diferença entre orgânico e não orgânico, saber identificar o uso desses materiais no cotidiano. 1. Objetivo especifico da área afetiva: Qual a importância da reciclagem? Que ações podemos adotar no nosso cotidiano para diminuir degradação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 597 Palavras / 3 PáginasData: 22/2/2016 -
Didatica METODOLOGIA
DIDÁTICA EU E O MEU MUNDO Público-alvo: Segundo Período - Idade 05 anos - Educação infantil. PERFIL DA TURMA: Série / ano: 2º Periodo - Educação Infantil Número de aluno na turma / faixa etária: 40 alunos / 5 Anos. JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Os projetos pedagógicos nessa faixa etária privilegiam o desenvolvimento cognitivo e afetivo: “São atividades atraentes, que favorecem o aprendizado a fase das crianças e a necessidade de brincar”. Segundo Jean Piaget,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.056 Palavras / 5 PáginasData: 10/9/2013 -
Didática na formação de professores
INTRODUÇÃO O trabalho foi desenvolvido através de pesquisa de campo, em escola privada, de ensino na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, onde se buscou conhecer o dia a dia do trabalho realizado na instituição investigada. Buscamos observar como se desenvolve o ensino e práticas em sala de aula, de que maneira o professor conduz a aprendizagem, e como é o método aplicado pelo professor; se o aluno consegue entender o ensino aprendizagem e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.397 Palavras / 6 PáginasData: 25/7/2014 -
Didática na formação profissional do professor
A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO EDUCADOR SANTOS, Cátia Carlos dos1 catiacarlos2109@gmail.com CONCEIÇÃO, Lauana Nunes² lauananunes02@gmail.com RESUMO Este artigo tem por objetivo entender a didática na formação profissional do educador(a) começando por analisar o conceito histórico de didática; buscou-se compreender a didática na prática e teoria dentro da ação docente ; a importância da pesquisa se justifica por querer entender como ocorre a prática docente no cotidiano da sala de aula; Como metodologia adotou-se a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.612 Palavras / 11 PáginasData: 30/4/2022 -
Didatica na Prática Escolar
logo_uerj Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Faculdade de Formação de Professores Disciplina: Didática Professor: Marcela Aluno: Juliana Barbosa dos Santos Faria Reflexão do texto: Prática escolar: do erro como fonte de castigo ao erro como fonte de virtude Concordo com o texto, pois não se deve punir o erro do aluno, tem-se que tentar entender o que acontece para a partir daí buscar soluções. Ao puni-lo, expondo-o ao ridículo em meio aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 333 Palavras / 2 PáginasData: 19/1/2016 -
Didática No Centro Universitário da Grande Dourados
UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina de Didática I Aluno(a): Nizele dos Santos Chaves RGM: 053.18823 Polo: Itajaí Professora: Elizabete Velter Borges 1. Descreva sobre o processo histórico de construção da didática e sua funcionalidade enquanto disciplina e método. (1.0) Os jesuítas foram os principais educadores de quase todo o período colonial, que vai de 1549 a 1759. A tarefa educacativa estava voltada para a catequese e instrução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 403 Palavras / 2 PáginasData: 10/3/2020 -
DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: IMPORTÂNCIA E CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE
MARIA ANGELICA REIS GUIMARÃES PAREDES DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: IMPORTÂNCIA E CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE Campinas 2017 2 DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: IMPORTÂNCIA E CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE Maria Angélica Reis Guimarães Paredes 1 Resumo Introdução: a didática para a educação dá significado ao processo de ensino-aprendizagem e está composto por práticas e teorias intrínsecas. Deve-se entender a dualidade que existe entre teoria e prática, com a finalidade de ressignifica-las, elas não podem ser dissociadas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.209 Palavras / 21 PáginasData: 26/5/2019 -
DIDÁTICA PARA AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
PORTFÓLIO DIDÁTICA PARA AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS ALUNA: ISAÍNA MARIA BERNARDES BENTIVOGLIO SANTOS BRAGA CURSO: PEDAGOGIA RGM:1255883 UNIDADE: POLO VIANOPOLIS (GO) DATA: 09/03/2016 A realidade da inclusão no contexto escola A escola de ensino tradicional está desempenhando um papel ambíguo com toda diversidade, acolhendo os alunos com dificuldades, sem condições necessárias para educação. Observamos que o sistema de ensino é bastante completo de acordo com o desenvolvimento cognitiva e faixas etárias e legislações eficazes.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 14/3/2016 -
Didática para o Ensino Superior
FACULDADE XV DE AGOSTO NEUROCIÊNCIAS E PSICOMOTRICIDADE ALINE PRISCILA LOPES CARVALHO VIEIRA DIDÁTICA PARA O ENSINO SUPERIOR Trabalho Mensal apresentado à Faculdade XV de Agosto, para a disciplina de Didática para o Ensino Superior, sob orientação da professora Ana Cláudia. Sorocaba 2016 ________________ 1. Introdução O ensino superior, incluso numa sociedade atual, compreende uma nova realidade. A procura por um ensino superior na vida das pessoas atualmente aumenta cada vez mais no Brasil. Dentro dessa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.110 Palavras / 9 PáginasData: 2/6/2016 -
Didatica plano de aula
Data: 23/04/15 Componete curricular: Ciências Série/ ano: 2º série/ 3º ano Conteúdo: Animais aérios, aquaticose terrestres Objetivos específicos . Reconhecer as divercidades dos animais . Diferenciar os tipos dos animais . Distinguir os som dos animais Metodologias: . Aula Expositiva .Participativa Sequência didática: . Sala organizada com almofadas distribuídas em formado de roda; o professor caracterizado com avental personalizado e como a máscara da barata( personagem principal da história). E diatribuír mascara dos animais para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 539 Palavras / 3 PáginasData: 29/9/2015 -
Didática processo histórico
UNINTER – Centro Universitário Internacional Licenciatura em Matemática DIDÁTICA NO PROCESSO EDUCACIONAL Nova Friburgo 2015 ________________ UNINTER – Centro Universitário Internacional Licenciatura em Matemática DIDÁTICA NO PROCESSO EDUCACIONAL Nome: Lucas Cordeiro de França Casado Nova Friburgo 2015 ________________ A didática a partir do momento em que ela foi compreendida passou a ser alvo de analise do corpo docente de todos os tempos, tendo suas modificações, aperfeiçoamentos, e pôde dar os que realmente a utilizam um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 624 Palavras / 3 PáginasData: 11/11/2016 -
Didática Reflexões e Relações Conceituais
Didática Geral: Reflexões e relações conceituais 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho buscou a reflexão sobre a didática na prática docente. A didática é uma disciplina da pedagogia que estuda os processos de ensino e como será sua prática em sala de aula, auxiliando de acordo com o desenvolvimento das capacidades dos alunos. A disciplina é um dos principais instrumentos para a formação docente, pois, a partir dela é possível planejar orientações importantes para a prática,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.599 Palavras / 11 PáginasData: 19/11/2020 -
DIDÁTICA SOB A ÓTICA DO PENSAMENTO COMPLEXO
FACULDADE DOUTOR LEOCÁDIO JOSÉ CORREIA MARIA JÚLIA VALLE FERREIRA RESUMO DIDÁTICA SOB A ÓTICA DO PENSAMENTO COMPLEXO CURITIBA 2017 Participação: Condição e resultado da aprendizagem. A aprendizagem se dá pelo meio que a criança está inserida, seja ele o familiar, o social ou o escolar. Na sala de aula existem vários alunos onde cada qual possuí sua história oriunda do seu contexto social, nas salas de aula onde os estudantes estão em processo de aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.394 Palavras / 6 PáginasData: 17/9/2017 -
DIDÁTICA TEMA: CALCULANDO
Universidade Cruzeiro do Sul Portfólio Tema: Calculando Nome do Aluno: Cleiton Cleion Pereira RGM: 16389620 Polo: Fasarc- Porteirinha MG Cidade onde mora: Serranópolis de Minas 2016 Calculando... Lucas tem que confeccionar 60 fichas e em cada rodada ele tem uma folha de sulfite que cabe 8 fichas.Então ele resolveu chamar seus colegas e simularam uma sala de aula na qual eram os alunos.Eles usaram 8 folhas por medo de ter erros.Então Lucas,Paulo,Andre,Ana,Julia,Victor,Maria e João,cada um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 20/2/2016 -
Didática teórica e didática prática. Para além do confronto
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA ALUNOS MÁRCIO DO NASCIMENTO MACHADO - RA: 1299166676 TATIANE POMPEU PONZO - RA: 5306946888 TATIANE DE SOUZA CARVALHO DA SILVA - RA: 5567144269 LUCIANA DA ROSA - RA: 5567150464 KATIA REGINA BEHLING - RA: 5533127494 PROFESSOR: ROGÉRIO SICCHIERI SÃO JOSÉ DOS CAMPOS, 27 DE NOVEMBRO DE 2012. Etapa 1 Perfil da Turma Escolhemos os alunos que pertencem a 4° série e os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.787 Palavras / 8 PáginasData: 1/9/2015 -
Didática-condutora de Ensino e Educação
ORIENTAÇÕES DE ATIVIDADES NO AVA – ARTIGO CIENTÍFICO O trabalho deve ser feito em grupo de duas pessoas, entretanto, mesmo sendo apenas um trabalho, cada um dos alunos do grupo deve postar na data determinada, o mesmo trabalho, para que seja corrigido e lhe seja atribuída a nota. Não será aceito trabalho com mais de dois componentes, exceto em turma que tiver número impar e deverá ter autorização da professora. A formação das duplas fica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 4/5/2016