Trabalho Completo (Aula Tema 9)

(Aula Tema 9)

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Categoria: Outras

Enviado por: jessicaveita 17 abril 2013

Palavras: 730 | Páginas: 3

(Aula tema 9)

A miscigenação étnico-racial e sua influência na construção social do Brasil

Question 1

Notas: 1

Sobre a obra Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre, é correto dizer que:

Escolher uma resposta.

a. rompeu com o mito da democracia racial.

b. refutou o determinismo biológico e as teorias que apregoavam a inferioridade dos mestiços.

c. afirmava que a mestiçagem era a causa do atraso brasileiro.

d. abordou a cultura brasileira apenas em seu aspecto religioso.

e. não teve impacto nem no campo teórico nem no campo político.

Resposta correta: refutou o determinismo biológico e as teorias que apregoavam a inferioridade dos mestiços.

Comentário sobre a resposta correta: Parabéns, essa é a resposta correta. A obra Casa-grande e senzala refutava a inferioridade dos mestiços, destacando, ao contrário, que a miscigenação levou a uma interpenetração de culturas que resultou na singular formação nacional do Brasil.

Correto

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Question 2

Notas: 1

Tendo em vista as leituras feitas para essa aula, analise a charge abaixo, publicada no jornal Folha de São Paulo, em 20 de novembro de 2006.

A charge é uma representação:

Escolher uma resposta.

a. de que questão étnica não está relacionada a desigualdades sociais.

b. de que o Brasil é uma sociedade inclusiva.

c. da democracia racial brasileira.

d. do mito da democracia racial.

e. da inexistência de desigualdades no Brasil.

Resposta correta: do mito da democracia racial.

Comentário sobre a resposta correta: Correto! A charge mostra a persistência das desigualdades entre brancos e negros, por meio da representação dos brancos como turistas e dos negros como trabalhadores informais em pleno feriado da “consciência negra”.

Correto

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Question 3

Notas: 1

Os resultados do Projeto UNESCO demonstraram que:

Escolher uma resposta.

a. existia preconceito e discriminação racial no Brasil.

b. o país era igualitário em termos econômicos e raciais.

c. o Brasil era um exemplo de inclusão indígena.

d. o Brasil era uma democracia racial.

e. os negros tinham melhores condições de vida que os brancos.

Resposta correta: existia preconceito e discriminação racial no Brasil.

Comentário sobre a resposta correta: Exato! Os dados sistematizados pelas pesquisas encomendadas pelo Projeto UNESCO demonstraram a existência de preconceito e discriminação racial no Brasil.

Correto

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Question 4

Notas: 1

Assista ao vídeo, disponível em: . Acesso em: 10 dez.

2012.

O vídeo exemplifica:

Escolher uma resposta.

a. a inexistência de preconceito racial no Brasil.

b. situações cotidianas em que os negros sofrem preconceito racial.

c. a igualdade de tratamento social, independentemente de raça ou cor.

d. as leis brasileiras que instituem a segregação racial.

e. o fato de que o Brasil é, de fato, uma democracia racial.

Resposta correta: situações cotidianas em que os negros sofrem preconceito racial.

Comentário sobre a resposta correta: Exato! O vídeo exemplifica, por meio de depoimentos, as situações sociais em que há preconceito e discriminação racial.

Correto

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Question 5

Notas: 1

O cartunista Maurício Pestana, autor das duas charges abaixo, tem muitos trabalhos que promovem uma reflexão sobre a questão racial.

Tendo em vista os materiais da aula, é correto afirmar que as relações de trabalho apresentadas nas charges mostram que:

Escolher uma resposta.

a. Não se deve chegar cedo a uma entrevista de emprego.

b. As pessoas altas não são bons trabalhadores.

c. Todos os trabalhadores são tratados com igualdade.

d. O racismo no ambiente de trabalho existe, mas é dissimulado.

e. As leis trabalhistas brasileiras promovem a discriminação racial.

Resposta

correta: O racismo no ambiente de trabalho existe, mas é dissimulado.

Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! As charges propõem uma reflexão sobre as formas veladas de racismo no ambiente de trabalho.

Correto

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Question 6

Notas: 1

Observe o gráfico abaixo sobre rendimento, de acordo com o nível de escolaridade, em Salvador e assinale a resposta correta:

GRÁFICO 4

Rendimento médio real por hora de negros e não negros, segundo nível de escolaridade.

Região Metropolitana de Salvador - 2007

Escolher uma resposta.

a. O nível de escolaridade não altera os rendimentos.

b. O rendimento de negros e não-negros é igual independentemente do nível de escolaridade.

c. Não-negros têm rendimentos maiores que os dos negros com o mesmo nível de escolaridade.

d. Com níveis de escolaridade iguais, negros e não-negros têm idênticos rendimentos.

e. Quanto menor a escolaridade, maior os rendimentos médios por hora.

Resposta correta: Não-negros têm rendimentos maiores que os dos negros com o mesmo nível de escolaridade.

Comentário sobre a resposta correta: Correto! O rendimento médio por hora trabalhada é maior entre não-negros em relação a negros com o mesmo nível de escolaridade.

Correto

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