Didática E Pratica De Ensino Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
21.083 Trabalhos sobre Didática E Pratica De Ensino. Documentos 976 - 1.000 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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PRÁTICA DE ENSINO : TRAJETÓRIA DE PRÁXIS (PE:TP)
http://www.sk.com.br/Unip.png LICENCIATURA EM LETRAS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO : TRAJETÓRIA DE PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO ANA MARIA BATISTA RA 1520822 POLO BALNEARIO CAMBORIÚ 2017 ROTEIRO PARA PLANO DE AULA a) Identificação Nível de Ensino/ Turma Ensino Médio : 1 ° série Disciplina: Inglês Tema da aula: Present Perfect Tempo de duração de aula: 48 minutos b) Conteúdo: Present Perfect I c) Objetivo: Fazer com que o aluno aprenda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 490 Palavras / 2 PáginasData: 7/12/2019 -
A pratica de ensino e o estágio curricular supervisionado
A pratica de ensino e o estágio curricular supervisionado O princípio da pratica de ensino se dá quando aso poucos realizamos ações que fortalecem as linhas de pensamentos, que embasadas pelas teorias cientificas dos pensadores estudados, aumentam gradativamente a aplicação das atividades pedagógicas fortalecendo o senso comum. Francelin(2004)”Sabe-se que as verdades podem ser provisórias, e uma das funções da racionalidade é constituir hipóteses que sustentem essas verdades, ao mesmo tempo em que , pela mesma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 547 Palavras / 3 PáginasData: 18/1/2020 -
TEORIA E PRÁTICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA, UMA ATIVIDADE COMPLEXA
PCC - Postagem referente a Disciplina de Matemática Artigo TEORIA E PRÁTICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA, UMA ATIVIDADE COMPLEXA Fonte: Site... https://www.nucleodoconhecimento.com.br/matematica/pratica-no-ensino Motivo da Indicação: O estudo e o ensino da matemática é extremamente complexo, a indicação decorre por achar sempre interessante qualquer pesquisa que envolva este tema tão complexo. Resenha: O artigo se refere aos métodos de ensino aplicados pelos professores de matemática hoje em dia, citando que estes métodos são antigos, retrógrados e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 651 Palavras / 3 PáginasData: 18/1/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUAS: A importância da escrita e interpretação textual, no processo aprendizagem de alunos de 5º ano de uma escola Municipal
PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUAS: A importância da escrita e interpretação textual, no processo aprendizagem de alunos de 5º ano de uma escola Municipal Emily Stocco Tori Vanessa Campos As atividades aqui apresentadas, tiveram como objetivo viabilizar as práticas de ensino que utilizamos no decorrer do estágio supervisionado de línguas do segundo ano de Letras, UNIOESTE/Cascavel. Está prática de ensino deu ênfase, na elaboração de atividades que foram utilizadas para ressaltar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 751 Palavras / 4 PáginasData: 27/1/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP)
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS / INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 CARTA AO PROFESSOR ANDRÉ LUIZ GUSTAVO DANTAS RODRIGUES RA 1414124 Polo JACAREI 2019 São José dos campos, 20 de abril de 2019 Caro colega, professor André! É com grande comoção diante da situação que sabemos que você está passando, que lhe escrevo esta carta. Sabemos da situação e realidade da educação em nosso país, principalmente no tocante à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 326 Palavras / 2 PáginasData: 29/1/2020 -
O DESEMPENHO DO TUTOR NO PROCESSO DE ENSINO DE APRENDIZAGEM TEÓRICA E PRÁTICA
Faculdade Católica de Anápolis Anápolis, 14 de setembro de 2013. Docente: Genilson Mariano Aluno: Fernando Pereira Celestino Módulo: Liderança, Oratória, Marketing Pessoal Docente O Papel do Professor na Promoção da Aprendizagem Significativa A ideia de que o mundo está pronto de que nele o conhecimento a ser adquirido está pronto. Onde a escola era totalmente adaptada a esse modelo de concepção, que o professor ensina algo inquestionável e o aluno aprende e repassa o conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 524 Palavras / 3 PáginasData: 29/1/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO; INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA
EAD – UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP LICENCIATURA EM; SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA (PE:ID) POSTA: 1, ATIVIDADE:1 REFLEXÔES REFERENTE AOS 13(treze) TEXTOS NOME; JOÃO LUIZ BARBOSA DA COSTA RA; 1604238 MARABA/PA 2019 SUMÁRIO 1. REFLEXÕES REFERENTE AOS TREZE TEXTOS 1. “Educação? Educações: aprender com índio” 2. “o fax do Nirson” 3. “A história de chapeuzinho vermelho (na versão do lobo)” 4. “Uma pescaria inesquecível” 5. “A folha amassada” 6. “A lição dos gansos”
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.586 Palavras / 15 PáginasData: 20/2/2020 -
As Metodologias e Práticas de Ensino
Metodologias e Práticas de Ensino O processo educativo é orientado por metodologias de ensino que permite ao professor ensinar e ao aluno aprender, ou seja, são os métodos utilizados para que a aprendizagem aconteça de forma ampla e os objetivos propostos alcançados. Sendo assim, no século XVIII, difundiu-se o método tradicionalista de aprendizagem, no qual o ensino era regrado por disciplina e castigos corporais. O aluno era passivo e o professor era o dono do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 524 Palavras / 3 PáginasData: 2/3/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO; VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO
EAD – UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA LICENCIATURA EM CIENCIAS SOCIAS PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 SEQUÊNCIA DIDÁTICA ALUNO: JOÃO LUIZ BARBOSA DA COSTA RA: 1604238 MARABÁ 2019 PREFEITURA MUNICIPAL DE MARABÁ SECRETARIA MINICIPAL DE EDUCAÇÃO EMEF – Dr. JOSÉ CURSINO DE AZEVEDO NIVEL: MÉDIO- TURMA: 2º C- DISCIPLINA: SOCIOLOGIA- TEMA: TEMPO E ESPAÇO – N° DE AULAS: 02 (duas), 50 min. Cada aula. AULA 01 – tempo e espaço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 557 Palavras / 3 PáginasData: 3/3/2020 -
A Prática de Ensino e o Estágio Curricular Supervisionado
ATIVIDADE REFLEXIVA I A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado Nome: Daniela Mara Generozo Curso: Pedagogia (Licenciatura) RGM: 19908474 Semestre: 3A Tutor: Danilo Bulgo Polo: SALTO (CEUNSP) - SP “Práxis” é o movimento de ação-reflexão-ação, no desenvolvimento de uma ação criadora e transformadora da realidade. Discorra sobre este movimento (ação-reflexão-ação), apontando os pontos mais relevantes que foram observados na prática pedagógica dos professores que você acompanhou nas turmas em que realizou o Estágio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 493 Palavras / 2 PáginasData: 3/3/2020 -
Prática de Ensino de Ciências nos Anos Finais do Fundamentais
Prática de Ensino de Ciências nos Anos Finais do Fundamental Aluna: Marliane Batista da Silva RGM: 22788549 Tutor: Diego Monteiro Gomes de Campos ATIVIDADE REFLEXIVA- UNIDADE I Introdução Os professores ainda encontram várias dificuldades na pratica do ensino de ciências, pois os alunos já estão acostumados com a realidade em que o professor é o foco e não o processo de ensino-aprendizagem. Porém essa metodologia de ensino é ultrapassada, pois o aluno deve ser o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 506 Palavras / 3 PáginasData: 6/3/2020 -
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – ENSINO FUNDAMENTAL
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – ENSINO FUNDAMENTAL POSTAGEM 3: ATIVIDADE 1+ ATIVIDADE 2 = EXAME PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA CUIDAR DA NOSSA HIGIENE É CUIDAR DA NOSSA SAÚDE TEMA O Projeto se desenvolverá a partir da temática da saúde. Mais precisamente sobre higiene pessoal enquanto meio de promoção da saúde e prevenção de diversas doenças. SITUAÇAO PROBLEMA Atualmente tem se mostrado cada vez mais significativo entre os adultos a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.273 Palavras / 6 PáginasData: 11/3/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA
1. REFLEXÕES REFERENTE AOS 13 TEXTOS 1.1 Educação? Educações: aprender com o índio Cada povo tem a sua educação que é decorrente da sua própria cultura, do ambiente em que está inserido e das suas necessidades, mas isso não significa que uma nação tenha apenas uma educação. Diferentes regiões de um país têm sua própria educação, por exemplo aqui no Brasil em que uma região se difere tanto das outras, no Nordeste a cultura e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.577 Palavras / 11 PáginasData: 12/3/2020 -
A UTILIZAÇÃO DASTECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO VOLTADAS PARA AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO
Introdução Vivemos uma época de grandes desafios demandados pelo avanço tecnológico, onde o acesso a informação se torna mais rápido e fácil. Neste cenário, constata-se que, o uso das tecnologias da informação e comunicação foram inseridas no processo de ensino aprendizagem. O giz, o quadro negro, o caderno e os livros já não são mais as únicas ferramentas utilizadas em sala de aula. As tecnologias de informação e comunicação integradas em sala de aula passam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.442 Palavras / 10 PáginasData: 23/3/2020 -
Prática de Ensino: Observação e Projeto
LICENCIATURA EM PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Caio César de Oliveira Castro RA 05280 Planaltina/GO 2019 RELATO DE OBSERVAÇÃO ∙ Localização IMG-20191020-WA0011.jpg Para nossa observação, o ponto de partida escolhido foi o Centro Integrado de Educação Modelo, também conhecido como CIEM, localizado em Planaltina/GO, na Quadra 2 Área Especial, SN – Setor Leste. Nas instalações da unidade de ensino, podemos encontrar a presença de 13
Avaliação:Tamanho do trabalho: 762 Palavras / 4 PáginasData: 29/3/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO : TRAJETÓRIA DA PRÁXIS ( PE:TP )
https://www.unip.br/scitis/images/logo-unip-ead.jpg LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO : TRAJETÓRIA DA PRÁXIS ( PE:TP ) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 TEXTO DISSERTATIVO GABRYEL BORGES ANDRADE 1711340 POLO DE FRANCA -SP 2020 A violência sofrida no ambiente escolar, pelos professores não é coisa difícil de ver nas escolas. Conforme encontramos relatos de alguns professores, ou até mesmo ouvimos falar sobre coisas relacionadas, não é difícil ver ameaças ou até mesmo graves agressões dentro de sala de aula em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.228 Palavras / 5 PáginasData: 3/4/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO EM MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Nome: Alexandre Pimenta Sciencia RGM: 22418016 Curso: Form. Ped. Grad. Não Licenciados - Matemática Disciplina: Prática de Ensino de Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental Data: 03/2020 Estagio em Matemática – Ensino Fundamental A escola onde estou estagiando é o Liceu Contemporâneo, localizada na Rua Paraiso, 369, Vila Tibério na cidade de Ribeirão Preto SP, nunca tinha estagiado nesta escola mais já conhecia a sua rotina pois meu filho e aludo do 3° ano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 344 Palavras / 2 PáginasData: 10/4/2020 -
USO DA INTERNET NAS PRÁTICAS DIDÁTICAS E OS RECURSOS DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NA EDUCAÇÃO ESPECIALIZADA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS Cristiane Gonçalves dos Santos Alves USO DA INTERNET NAS PRÁTICAS DIDÁTICAS E OS RECURSOS DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NA EDUCAÇÃO ESPECIALIZADA SANTA LUZIA 03/2019 Cristiane Gonçalves dos Santos Alves USO DA INTERNET NAS PRÁTICAS DIDÁTICAS E OS RECURSOS DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NA EDUCAÇÃO ESPECIALIZADA Trabalho de conclusão de curso UEI – Uso Educacional da Internet Da Universidade Federal de Lavras, UFLA Orientado: Jadson Castro Gertrudes SANTA LUZIA 03/2019 RESUMO Para se superar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.962 Palavras / 8 PáginasData: 14/4/2020 -
PEIEC - Prática de Ensino Introdução à Docência
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS GIOVANNA SANTOS DA SILVA – 1957078 POLO BAURU 2019 Conteúdo 1. Reflexões referentes aos 13 textos 1 1.1. Educação? Educações: aprender com o índio 1 1.2. O fax do Nirso 2 1.3. A história da Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) 3 1.4. Uma pescaria inesquecível 4 1.5. A folha amassada 5 1.6. A lição dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.195 Palavras / 17 PáginasData: 22/4/2020 -
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental Aluna: Patrícia de Sales Ferreira RGM: 23869534 Polo: Muriaé Mg Tutor: Carlos Adriano Martins O aluno Docente: Possibilidades e desafios do estagio O estágio supervisionado é um espaço de aprendizagem da profissão docente e de construção da identidade profissional. Assim, ele é compreendido como o campo de conhecimento indissociável da prática, a vivência adquirida no estágio, quando discutida entre alunos e professores, corrobora na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 602 Palavras / 3 PáginasData: 23/4/2020 -
A Prática de Ensino de Biologia no Ensino Médio
Prática de Ensino de Biologia no Ensino Médio Alun@: Daniel Aquino Barbosa RGM: 22517979 Polo: Itaqui-RS Tutora: Andrea Charquesi Estágio Supervisionado: Uma amostra do nosso futuro. Introdução A formação profissional dos docentes da educação básica é uma etapa que envolve a vivência e compreensão das situações reais que se ocorrem nos ambientes escolares onde atuarão futuramente. Para atingir esse objetivo, um dos elementos mais importantes dessa formação é, sem dúvida, estágio supervisionado. É nesta etapa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 603 Palavras / 3 PáginasData: 23/4/2020 -
Prática de Ensino de Biologia no Ensino Médio
Prática de Ensino de Biologia no Ensino Médio Alun@: RGM: Polo: Universidade Cruzeiro do Sul – Botucatu, SP Tutora: Andrea Charquesi Como deve ser a prática docente frente aos novos desafios da educação? Introdução Para que se possa argumentar hoje sobre a prática docente na atualidade, necessitamos rever a história da educação no Brasil, e o quanto ela se modificou desde seu princípio, antes da criação da Lei das Diretrizes e Bases da Educação em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 795 Palavras / 4 PáginasData: 27/4/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP)
LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Anacir Oro 1828763 MARECHAL CÂNDIDO RONDON 2019 ________________ 1. PONTO DE PARTIDA O ponto de partida escolhido para este trabalho foi o Colégio Estadual Marechal Rondon, localizado na Rua Tocantins, nº 2125, no Bairro São Lucas, na cidade de Marechal Cândido Rondon - PR, CEP: 85960-000, conforme mostra a Figura 1. 2. AMBIENTES ESCOLARES OBSERVADOS Em um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.744 Palavras / 7 PáginasData: 4/5/2020 -
Pratica de Ensino Observação e Projeto
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE: OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO LUIZ CARLOS FREITAS FONSECA RA:1885383 ITUMBIARA / GO 2020 Relato de Observação Localização: O município de Itumbiara está localizado na região centro-oeste do Brasil, ao sul do estado de Goiás, na divisa com o estado de Minas Gerais. Para esse trabalho o ponto de partida será a localização da minha residência, na Rua Quinca Rosa, Setor Nova
Avaliação:Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2020 -
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRÁTICA DE ENSINO:TRAJETÓRIA DA PRÁXIS
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRÁTICA DE ENSINO:TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 1 ATIVIDADE 1 - TEXTO DISSERTATIVO A questão da violência nas escolas não é nova e só vem crescendo, como também cresce a violência fora da escola. O que ocorre no ambiente escolar é um reflexo da sociedade, famílias desestruturadas, tráfico de drogas intenso, pais que são obrigados a trabalhar e nao tem com quem deixar seus filhos, crianças que dividem seu tempo entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 941 Palavras / 4 PáginasData: 7/5/2020