PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
11.278 Trabalhos sobre PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM. Documentos 76 - 100 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
ATPS: Psicologia da Aprendizagem
Passo 1 (Individual) Realizar individualmente a leitura do artigo indicado a seguir: Significado e sentido na aprendizagem escolar: reflexões em torno do conceito de aprendizagem significativa. Disponível em: <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_iQRJW-KpWlZDI0OTFkZWEtMzM5MS00YTljLTkwNzctOWE0NTdjNzQ5YTI1&hl=pt_BR>. Acesso em: 19 set. 2012. Passo 2 (Equipe) Reunir-se para discutir a leitura do texto apresentado no Passo 1,fazer um apanhado de seus principais pontos e responder à questão: “Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia?”. Passo 3 (Equipe) Produzir coletivamente um texto argumentativo-dissertativo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 624 Palavras / 3 PáginasData: 1/5/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
importância da Psicologia para a pedagogia no ensino-aprendizagem reside no reconhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga que se considere a globalidade e a diversidade das práticas educativas em que o ser humano se encontra imerso, isto porque a educação se desdobra em múltiplos contextos nos quais as pessoas vivem e participam definidos como âmbitos educativo. disciplina psicologia da educação é importante para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 435 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 3ª SÉRIE - CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM KETLIN MARIA MILITÃO PIRES RA: 428727 SHIRLEI APARECIDA VICÊNCIO ARAGÃO RA: 432259 SILVANA APARECIDA DE CAMPOS MORAES RA: 430770 VALÉRIA REGINA DE OLIVEIRA PAIS RA: 432265 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação da Professora-Tutora a Distância: Helenrose A. da S. Pedroso Coelho ARAÇOIABA DA SERRA MAIO/2014 Sumário:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.887 Palavras / 12 PáginasData: 8/5/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
RESUMO O objetivo dessa pesquisa foi buscar a compreensão em planos de ensino da relação entre a teoria e a prática no Curso de Pedagogia, verificando a ocorrência e a que ponto a relação entre a teoria e a prática é apresentada nos referidos planos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso etnográfico. O instrumento utilizado foi um roteiro de análise documental de planos de ensino de nove professores atuantes nos 3º
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.056 Palavras / 17 PáginasData: 11/5/2014 -
TRABALHO DE PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
TRABALHO DE PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM (PRÁTICA PEDAGÓGICA) ".... Como vimos até agora (já que outros grupos já terão apresentado seus trabalhos), a aprendizagem foi sendo construída agregando constribuições de diversos povos em diversas épocas de nossa história. Com a Idade Contemporânea não foi diferente, já que ela contribuiu e muito com o que se conhece hoje por aprendizagem. Foi nesse período que se começou a estudar as formas de aprender. Como exemplo, citamos os crees,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 809 Palavras / 4 PáginasData: 20/5/2014 -
Psicologia De Aprendizagem
Na vida humana a aprendizagem se inicia com o, ou até antes, do nascimento e se prolonga até a morte. Logo que a criança nasce, começa aprender e continua a fazê-lo durante toda a vida. Quando se consideram todas as habilidades, os interesses, as atitudes, os conhecimentos e as informações adquiridas, dentro e fora da escola, e suas relações com a conduta, a personalidade e a maneira de viver, pode-se concluir que a aprendizagem acompanha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 763 Palavras / 4 PáginasData: 20/5/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Psicologia da Aprendizagem Teoria verbal significativa. “A aprendizagem significativa é um processo por meio do qual uma nova informação relaciona-se, de maneira substantiva (não-literal) e não-arbitrária, a um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo”. Em outras palavras, os novos conhecimentos que se adquirem relacionam-se com o conhecimento prévio que o aluno possui. Ausubel define este conhecimento prévio como “conceito subsunçor” ou simplesmente "subsunçor".Os subsunçores são estruturas de conhecimento específicos que podem ser mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.982 Palavras / 8 PáginasData: 20/5/2014 -
ATPS: psicologia da aprendizagem
o objetivo de ganharmos mais agilidade em seu atendimento, este site está indisponível para manutenção preventiva A Paris Prime Tour, criou seu diferencial no atendimento ao cliente pela discrição e profissionalismo, com pouco mais de 5 anos de funcionamento, a empresa já conta com uma carteira de clientes de executivos, grandes empresas e agências de turismo principalmente brasileiras, contamos também com atendimento de carro a disposição com motorista. Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.482 Palavras / 18 PáginasData: 23/5/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
ETAPA 1 – Produzir um texto argumentativo-dissertativo. Contribuições da Psicologia na Educação Durante dois mil anos a psicologia existiu amorfa e indiferenciada, pois estava fundida à Filosofia, e tinha por preocupação embrionária o homem enquanto um ser possuidor de “algo” além de seu corpo material e sensorial. Dessa forma, a primeira grande definição de Psicologia como estudo da alma perdurou durante muito tempo. No inicio do século XIX a psicologia evoluiu e atualmente é aceita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.900 Palavras / 16 PáginasData: 24/5/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
PEDAGOGIA. A relação entre Educação e Psicologia data do reconhecimento dessa última enquanto ciência, no século XIX. Desde então essas duas áreas do conhecimento humano estabelecem diálogos íntimos, que ganham contornos diferentes de acordo com o contexto no qual se desenrolam. Na área da Educação Infantil o contrato inicial estabelecido com a Psicologia pregava a definição de normas de comportamento, o estabelecimento de parâmetros de classificação e as condições de normalidade relacionadas ao desenvolvimento humano,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 PáginasData: 25/5/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
De acordo com o pensamento comportamentalista, o objeto de estudo da Psicologia deve ser a interação entre o organismo e o ambiente. Embora o comportamentalismo (ou behaviorismo) tenha raízes nos trabalhos pioneiros do estadunidense John B. Watson (1878-1958) e nos do russo Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936), o estabelecimento dos seus princípios e teoria foi responsabilidade do psicólogo estadunidense Burrhus Frederic Skinner (1904-1990), que se tornou o representante mais importante da corrente comportamental. Ele lançou o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.406 Palavras / 6 PáginasData: 26/5/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Fundamentos filosóficos da educação. A Natureza Da Filosofia E O Seu Ensino • O ensino da Filosofia é muitas vezes de má qualidade, devido a uma incompreensão da natureza da própria Filosofia — e do conhecimento em geral. • A filosofia distingue-se de disciplinas como a história ou a física por apresentar poucos resultados consensuais: a maioria dos problemas centrais da filosofia continua em aberto. • A filosofia é uma disciplina especulativa, que lida com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.845 Palavras / 12 PáginasData: 27/5/2014 -
Psicologia Desenvolvimento E Teoria De Aprendizagem
1- Leia com atenção as alternativas abaixo, sobre os modelos epistemológicos estudados: Resposta :e Justificativa:Os principais modelos estudados foram: empirismo, apriorismo e o construtivismo. 2- Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão: Meus alunos dependem totalmente de mim para aprender. Isto aumenta muito minha responsabilidade pelo que seleciono para que aprendam. Talvez por isso eu fique tão orgulhosa em exercer o magistério. Este discurso de uma professora de Português 6a série, reflete
Avaliação:Tamanho do trabalho: 302 Palavras / 2 PáginasData: 28/5/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Aluno (a) Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob a orientação da professora-tutora a distância Ludmilla Cristina Sauhi. BRASÍLIA - DF Junho de 2013 Psicologia da Aprendizagem Passo 1 (Individual); Realizar individualmente a leitura do artigo indicado a seguir: Significado e sentido na aprendizagem escolar: reflexões em torno do conceito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.048 Palavras / 13 PáginasData: 29/5/2014 -
Psicologia De Aprendizagem
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Existe atualmente uma coincidência em sublinhar, a partir de concepções e enfoques psicopedagógicos relativamente dispares, a importância da aprendizagem significativa como elemento-chave da educação escolar em que apenas a aprendizagem significativas conseguem promover o desenvolvimento pessoal dos alunos valorizam-se as propostas didáticas e as atividades de aprendizagem em função de sua maior ou menor potencialidade para promover aprendizagens significativas propõe-se procedimentos e técnicas de avaliação suscetíveis de detectar o grau de significância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 327 Palavras / 2 PáginasData: 30/5/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
3º-Semestre-Pedagogia SUMÁRIO Introdução....................................................................................................... Desenvolvimento............................................................................................. 1ª A importância da Psicologia para a Pedagogia 2º Teorias-Psicologias aspectos conceituais..................................................... 3°Fatores que influenciam o desenvolvimento humano................................... 4ºJogos interativos no processo de desenvolvimento da criança.................... 5º Conclusão...................................................................................................... 6º Referências bibliográficas............................................................................. Introdução O presente trabalho tem como objetivo apresentar ao curso de pedagogia à capacidade que o ser humano tem em desenvolver habilidades para escrever, ler, consertar alguma coisa, dançar e etc. Há diversas possibilidades de aprendizagem, ou seja, há diversos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.136 Palavras / 9 PáginasData: 31/5/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Introdução O presente trabalho tem como objetivo principal levar o aluno a um conhecimento mais profundo sobre a filosofia enquanto ciência. A maioria das pessoas admite saber menos a respeito da filosofia do que outra ciência, embora possam não ter nem uma outra idéia sobre que tipo de trabalho no momento atual, os pesquisadores estejam realizando em suas ciências, entendem contundo, qual seja o objetivo geral. Portanto, a disciplina Filosofia existe com objetivos de clarificar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.579 Palavras / 19 PáginasData: 31/5/2014 -
Psicologia Da Educação Teorias Da Aprendizagem
Reflexão sobre as principais teorias da aprendizagem Os ambientes computacionais destinados ao ensino devem trazer à tona fatores pertinentes à mediação humana através da tecnologia. As teorias de aprendizagem têm em comum o fato de assumirem que indivíduos são agentes ativos na busca e construção de conhecimento, dentro de um contexto significativo. Na Tabela 3.1, encontram-se resumidas as características de algumas das principais teorias de aprendizagem. Teorias de Aprendizagem Características Epistemologia Genética de Piaget Ponto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 PáginasData: 1/6/2014 -
Psicologia De Aprendizagem
1. INTRODUÇÃO As rápidas mudanças ocorridas na sociedade e o grande volume de informações estão refletindo-se no ensino, exigindo, desta forma, que a escola não seja uma mera transmissora de conhecimentos, mas que seja um ambiente estimulante, que valorize a invenção e a descoberta, que possibilite à criança percorrer o conhecimento de maneira mais motivada, crítica e criativa, que proporcione um movimento de parceria, de trocas de experiências, de afetividade no ato de aprender e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.034 Palavras / 5 PáginasData: 3/6/2014 -
Atps Psicologia Da Aprendizagem.
Psicologia da Aprendizagem A importância da Psicologia para a Pedagogia. CRISTIANE BATISTA DA SILVA RA: 7368563711 ADRIANA DO CARMO VALENÇA RA: 6902422126 JORLANDIA PEREIRA DA SILVA RA: 6580325384 TATIANE RAMOS DOS SANTOS RA: 1146368691 TERESA G. DÁVILA GURBANOV RA: 8346774410 ARIANE BARROS RA:1108345822 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação da professora-tutora a distância Profa. Helenrose A da S. Pedroso Coelho e Professora presencial – Cacilda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.400 Palavras / 18 PáginasData: 3/6/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Psicologia da Aprendizagem A importância da Psicologia para a Pedagogia. CRISTIANE BATISTA DA SILVA RA: 7368563711 ADRIANA DO CARMO VALENÇA RA: 6902422126 JORLANDIA PEREIRA DA SILVA RA: 6580325384 TATIANE RAMOS DOS SANTOS RA: 1146368691 TERESA G. DÁVILA GURBANOV RA: 8346774410 ARIANE BARROS RA:1108345822 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação da professora-tutora a distância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.644 Palavras / 15 PáginasData: 3/6/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO DOS SERES HUMANOS Segundo Piaget, o desenvolvimento humano é caracterizado por aquilo que de melhor o indivíduo consegue fazer. Todos os indivíduos passam por fases ou períodos, nessa sequência, porém o início e o término de cada uma dependem de características biológicas do indivíduo e de fatores educacionais sociais. Portanto, a divisão nessas fixas etárias é uma referência e não uma norma rígida. • 1º Período: Sensório-motor (0 a 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 570 Palavras / 3 PáginasData: 5/6/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Universidade Anhanguera-Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia Psicologia da Aprendizagem Alunas: Aparecida Alonso RA: 432193 Maria de Lurdes RA: 431917 Patrícia Lima RA: 435872 Quezia Alves RA: 414171 Rio Verde de Mato Grosso - MS 2014 Contribuições da Psicologia para Aprendizagem Qual a importância da Psicologia da aprendizagem para a pedagogia? A Psicologia da Aprendizagem estuda o complexo processo pelo qual as formas de pensar e os conhecimentos existentes numa sociedade são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.315 Palavras / 18 PáginasData: 5/6/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Introdução Nesse trabalho falaremos sobre um dos mais importantes psicólogos da história, onde esses foram grandes ajudadores no ensino e na compreensão infantil. Vamos abordar suas principais teorias, pensamentos e propostas. Vamos relatar á respeito da entrevista realizada com professoras do ensino infantil, como é o convívio delas em sala de aula com os alunos, os métodos utilizados e os comportamentos dos alunos. Sem esquecer que vamos descrever o papel do docente em sala de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.975 Palavras / 16 PáginasData: 10/6/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
SIGMUND FREUD Conhecido como o pai da psicanálise, trata-se de um judeu natural da Republica Tcheca. Iniciou seus estudos utilizando a técnica da hipnose, tratando de pacientes com histeria (uma neurose complexa caracterizada por instabilidade emocional, manifestando-se com sintomas físicos como, por exemplo, paralisia, cegueira, surdez, etc. São pessoas que frequentemente perdem o autocontrole devido a um pânico extremo); assim Freud elaborou a hipótese de esta doença ter causa psicológica e não orgânica. Através de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.345 Palavras / 10 PáginasData: 15/6/2014