TrabalhosGratuitos.com - Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações
Pesquisar

A LITERATURA INFANTIL: NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Por:   •  5/4/2018  •  Artigo  •  4.572 Palavras (19 Páginas)  •  81 Visualizações

Página 1 de 19

 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS- CAMPUS IX-BARREIRAS

CURSO DE PEDAGOGIA

 

 JEMIMA UILKA CAFÉ DE SOUZA

JHONNE SOARES DE OLIVEIRA

MARLI CATULA DOS SANTOS

UELLE COQUEIRO DE ARAUJO

WILLIANA DOS SANTOS CASTELO

A LITERATURA INFANTIL: NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA  APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

BARREIRAS

2017


JEMIMA UILKA CAFÉ DE SOUZA

JHONNE SOARES DE OLIVEIRA

MARLI CATULA DOS SANTOS

UELLE COQUEIRO DE ARAUJO

WILLIANA DOS SANTOS CASTELO

A LITERATURA INFANTIL: NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA  APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Projeto Didático apresentado à Universidade do Estado da Bahia- Departamento de Ciências Humanas- Campus-IX, como requisito parcial de avaliação da disciplina Pesquisa e Estágio em Educação Infantil.

Orientadora: Msc. Neiva dos Santos Pereira

BARREIRAS

2017


SUMÁRIO

1.0 INTRODUÇÃO 4

2.0 JUSTIFICATIVA 4

3.0 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR 5

3.1 ESTRUTURA FÍSICA DA INSTITUIÇÃO5

3.2 Perfil do público alvo e da comunidade onde a escola está localizada 6

4.0 OBJETIVOS DA INTERVENÇÃO  6

4.1 OBJETIVO GERAL6

4.2 Objetivos específicos 6

5.0 Fundamentação teórica 6

5.1 O ESTÁGIO BEM SUCEDIDO ESTÁ NA ESCOLHA E IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO COM O CURSO ESCOLHIDO 7

5.1.2 A teoria e os processos de aprendizagens correlacionados nas práticas nos momentos de se fazerem estágios 8

5.1.2.3 A educação infantil pós LDB de 1996 baseados com parâmetros na constituição de 1988 8

5.1.2.3.4 Contextos da educação infantil antes e depois da constituição de 1988 9

6. EIXOS NORTEADORES QUE OBJETIVA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA10

7.0 Metodologia de AÇÃO 10

7.1 A IMPORTANCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 11

8.0 avaliação 13

9.0 Cronograma 14

REFERENCIAS 14

1.0 INTRODUÇÃO

Em decorrência das nuances geradas no contexto da educação infantil e o desenvolvimento da mesma, relacionados à aprendizagem significativa com efeito direto no momento que se estar educando, por intermédio da intervenção do professor e os métodos propostos para serem aplicados na sala de aula, que permitem serem utilizados vários meios didáticos para assimilação e evolução dos alunos, o educador prioritariamente precisa ser versado possuindo conhecimento nas diretrizes curriculares nacionais para educação infantil (DCNEI) e no referencial curricular nacional para educação infantil (RCNEI), na intenção de fomentar primeiramente uma base na qual estará firmado para diminuir os efeitos das nuances provocados na hora do saber ensinar e do saber aprender juntamente com seus alunos. Abordando assim    de modo efetivo um direcionamento para que o professor possa ter como embasamento no momento de ensinar na esfera da educação infantil. Uma vez que todo o processo educacional realizado com as crianças significa produzir em um terreno em que nada foi plantando mais tem suas características próprias que precisa ser levado em conta, essas diferenças são observadas em sala de aula, em que cada criança fica apegada as suas subjetividades necessárias de serem trabalhadas pelo professor no sentido de colaborar para aprendizagem dos mesmos. A parti desse pressuposto o presente projeto explanará a literatura infantil como o recurso didático para promoção de uma aprendizagem significativa, com intuito de despertar nas crianças através da leitura uma vivência de conhecimento relacionados as histórias nos livros literários e a vida dos seus personagens. Na qual colocarei em prática o seu desenvolvimento no centro educacional Rosa de Sarom, localizado no município de Barreiras-Ba, no bairro santa luzia, nos meses que compreende setembro a novembro do ano de 2017, em síntese esse projeto pretende com a participação direta em estágio, encontrar  as melhores maneiras de segmentos para construir a educação interativa, afetiva e continua com significâncias para os alunos; abordando como objetivo geral: Promover através da literatura o contato das crianças com a leitura focalizando aprendizagem com ênfase na moral da história encontrada nos personagens. Os objetivos específicos se darão: Na observância das histórias nas literaturas; nos propósitos de ensinamentos das histórias literárias; no desenvolvimento das atividades relacionadas as histórias infantis e dramatização das histórias literárias.

...

Baixar como (para membros premium)  txt (31.5 Kb)   pdf (258.3 Kb)   docx (1.1 Mb)  
Continuar por mais 18 páginas »
Disponível apenas no TrabalhosGratuitos.com