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12.863 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 7.381 - 7.410
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Nego Lia
Porque os fitoesteróis presentes no óleo de soja e no azeite de oliva deram reação positiva no teste de identicação de colesterol ATIVIDADE COMPLEMENTAR DE AULA PRÁTICA - NUTRIÇÃO Questões relativas às práticas de determinação da vitamina C e de Colesterol QUESTÃO 1. Escreva no quadro a seguir as quantidades de gotas utilizadas para titular a vitamina C em cada um dos materiais avaliados e para cada um a quantidade de vitamina C determinada. SEU
Avaliação:Tamanho do trabalho: 320 Palavras / 2 PáginasData: 5/12/2014 -
Negociação: ferramenta para gerenciar ética e habilidade
Atividade de Autodesenvolvimento Aula-Tema 06: Negociação: Instrumento de Gestão da Ética e Habilidade Imprescindível ao Líder Passo 1: Leia: Francisco Gomes de Matos, no capítulo 2 do PLT reflete sobre a importância da Negociação como instrumento de gestão da ética e habilidade imprescindível ao líder. Faça a leitura das páginas 101 à 106 e conclua sobre o que o autor quis dizer com a seguinte afirmação: “[...] Negociação significa democracia nas relações de poder nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 273 Palavras / 2 PáginasData: 21/4/2014 -
Nelese
A seqüência em que os fragmentos abaixo devem ser dispostos para se obter um texto A frase em que ocorre oração substantiva subjetiva é: a) Haverá ainda esperança de que a Terra se torne azul? b) Certo astronauta declarou isto: a Terra é azul. c) Creiamos que a Terra é mesmo azul. d) Já se afirmou que a Terra é azul. e) Quem nos dera que a Terra fosse azul! 16. A seqüência em que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 239 Palavras / 1 PáginasData: 6/10/2014 -
Nem tudo é fácil. Cecília Meireles
Nem tudo é fácil É difícil fazer alguém feliz, assim como é fácil fazer triste. É difícil dizer eu te amo, assim como é fácil não dizer nada É difícil valorizar um amor, assim como é fácil perdê-lo para sempre. É difícil agradecer pelo dia de hoje, assim como é fácil viver mais um dia. É difícil enxergar o que a vida traz de bom, assim como é fácil fechar os olhos e atravessar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 235 Palavras / 1 PáginasData: 21/4/2013 -
Neoclassicismo X Romantismo
NEOCLASSICISMO X ROMANTISMO NEOCLASSICISMO Trata-se de um movimento artístico internacional que surge na segunda metade do séc. XVIII e culmina no período Napoleónico (estilo Império), exercendo posteriormente uma influência decrescente, embora marcando, ao longo do séc. XIX, o estilo oficial de vários países, particularmente a América do Norte (Greek revival).O neoclassicismo surgiu como reacção à artificialidade do rococó e impôs como prática a simplicidade, nas linhas, formas, cores e temas, bem como o aprofundamento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 805 Palavras / 4 PáginasData: 19/3/2015 -
Neoleitor
Neoleitor? o que seria? Muitas as perguntas se fazem a respeito dessa palavra que vem ganhando bastante destaque nos dias atuais. Primeiramente, deve se ter ciência de sua etimologia. Neoleitor significa novo leitor. Com a informação da etimologia, temos um novo olhar para essa palavra. Um leitor novo, um indivíduo cuja leitura está sendo inserida em sua vida, tendo noção dessa iniciação com a leitura, obras complexas de escritores renomados são posta de lado já
Avaliação:Tamanho do trabalho: 668 Palavras / 3 PáginasData: 15/7/2015 -
Neoliberalismo e educação: Manual do usuário
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – UESC DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES - DLA CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS RESUMO INFORMATIVO POR: MARCUS CURCINO ILHÉUS-BA. 2018 GENTILI, P. Neoliberalismo e educação: manual do usuário. In: SILVA, T. T. da; GENTILI, P. (orgs). Escola S.A.: quem ganha e quem perde no mercado educacional do neoliberalismo. Brasília, DF: CNTE, 1996, p. 9-49. RESUMO O texto analisa o discurso neoliberal no campo da educação, enquanto alternativa política, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 PáginasData: 27/7/2018 -
Nervo óptico
O nervo ótico transmite idéias luminosas ao cérebro. O vento é uma imensa quantidade de ar. O terremoto é um pequeno movimento de terras não cultivadas. O petróleo apareceu ha muitos séculos, numa época em que os peixes se afogavam dentro d'água. A principal função da raiz é se enterrar. O sol nos dá luz, calor e turistas. As aves tem na boca um dente chamado bico. Lenda é toda narração em prosa de um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 584 Palavras / 3 PáginasData: 8/6/2014 -
Neste presente resumo apontaremos as principais características e conceitos das teorias de Ferdinand de Saussure; Noam Chomsky e Lucien Tesnière.
Neste presente resumo apontaremos as principais características e conceitos das teorias de Ferdinand de Saussure; Noam Chomsky e Lucien Tesnière. Ferdinand de Saussure Ferdinand de Saussure foi o fundador da Linguística Moderna, este trouxe novos horizontes para a linguística com o estudo da língua e da fala (Langue e Parole). Saussure explicava a Langue como social, ou seja, ela não poderia ser criada ou modificada por seus falantes. Já a Parole, seria a fala particular,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 711 Palavras / 3 PáginasData: 5/11/2015 -
NET Serviços
1) Armazenar o valor 10 em uma variável A e o valor 20 em uma variável B. A seguir (utilizando apenas atribuições entre variáveis) troque os seus conteúdos fazendo com que o valor que está em A passe para B e vice-versa. Ao final, escrever os valores que ficaram armazenados nas variáveis. Inicio A, B, AUX: numérico A <- 10 B <- 20 AUX <- 0 AUX <- A A <- B B <- AUX
Avaliação:Tamanho do trabalho: 279 Palavras / 2 PáginasData: 22/5/2014 -
Nfjdsbjcv Nsdv -
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Sistemas de Informação 1ª Série Programação Estruturada I A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.959 Palavras / 12 PáginasData: 3/12/2014 -
Nícleo De Práticas Pedagógicas
FACULDADE ANHANGUERA DE PELOTAS (2º SEMESTRE – DIURNO) NÚCLEO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Maritza Flores Ferreira Freitas Aluna: Tais de Oliveira Morales RA: 6637347441 Pelotas: 24 de agosto de 013 1- O texto : Olhando com o coração e sentindo com o corpo inteiro no cotidiano escolar fala sobre preconceitos, muitas vezes, a falta de percepção do professor em relação ao aluno, nos diz que o professor tem que ter um olhar analítico, incentivando, de forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 597 Palavras / 3 PáginasData: 27/9/2013 -
Nicolau Sevcenko, em Literatura como Missão: Tensões Sociais e Criação Cultural na Primeira República
Nicolau Sevcenko, em Literatura como Missão: Tensões Sociais e Criação Cultural na Primeira República, Durante esse ensaio, analisarei o ponto de vista intelectual que a sociedade brasileira tinha durante a Primeira República, época em que viveu o autor Lima Barreto, em contraventora à concepção que ele próprio elaborou sobre a atuação do intelectual, o que acabou por conduzir todo o seu fazer literário, ocasionando em um projeto de um saber militante. Diferentes estudiosos, a despeito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 542 Palavras / 3 PáginasData: 20/8/2016 -
Nike estudo
A Nike é uma empresa Norte-americana de calçados, fundada em 1972, se tornado um mito para historia da moda. Em 1962, Phillip Knight, estava em uma sala de aula, conhecendo gestão de empresas, pelo professor Frank Shallenberger, no MBA de Stanford, Phillip se encantou, com a possibilidade de se tornar um empreendedor. Ele disse: “Naquela aula eu tive um momento de luz”, chegando a encontro com seu pai, disse o que aprendeu naquela aula, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 403 Palavras / 2 PáginasData: 26/4/2015 -
Nível de Ensino: (EF II) Ensino Fundamental II - 9º ano
Tema da aula: O uso dos porquês Disciplina: Português Nível de Ensino: (EF II) Ensino Fundamental II - 9º ano Tempo de duração da aula: 50 minutos 1-Conteúdo: O Uso dos porquês 2. Objetivos: Aprender a distinguir, identificar, e usar a grafia dos porquês, e dessa forma ser capaz de expressar as ideias observando os diversos tipos de situações em que se inserem. 3. Recursos: A aula será ministrada de maneira prática e teórica, de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 447 Palavras / 2 PáginasData: 8/3/2016 -
Nivelamento
Mesmo qEm cada alternativa, a frase 1 está escrita em linguagem coloquial e a frase 2 apresenta a adaptação desta frase à norma da regência verbal da linguagem padrão. Essa adaptação está correta em todos os itens, EXCETO: Escolha uma: a. 1. A comissão não queria prejudicar aos atletas. 2. A comissão não queria prejudicar a eles. b. 1. Desde que lhe conheci, ando muito feliz. 2. Desde que a conheci, ando muito feliz. c.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 10/12/2013 -
Nivelamento
Considerando a norma padrão da língua, está correta a regência nominal na frase: Escolha uma: a. Fico indeciso de escolher a faculdade onde estudar. b. O preço dos eletrodomésticos está acessível a todos. c. Fumar é prejudicial para a saúde. d. Meu professor tem opinião semelhante com a deste autor. Questão 2 Ainda não respondida Vale 2,00 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Leia as frases seguintes, considerando a regência dos nomes destacados: 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 373 Palavras / 2 PáginasData: 15/5/2014 -
Nivelamento
eia o texto a seguir: “Alunos da Escola de Engenharia criaram um robô totalmente projetado no computador com a finalidade de realizar o controle de qualidade em empresas produtoras de lâminas de aço. Durante a execução do projeto, haviam dúvidas de que a equipe conseguisse concretizar o projeto, mas o robô funcionou perfeitamente. Seu sistema extremamente sensível acusa erros quando alguns elementos do produto fabricado está em desacordo com as normas.” Na frase: “...quando alguns
Avaliação:Tamanho do trabalho: 271 Palavras / 2 PáginasData: 1/7/2014 -
NIVELAMENTO DE Portugues
(PUCCAMP) Dona Casemira vivia sozinha com seu cachorrinho. Era um cachorrinho preto e branco que Dona Casemira encontrara na rua um dia e levara para casa, para acompanhá-la na sua velhice. Pobre da Dona Casemira. Dona Casemira acordava de manhã e chamava: – Dudu! O cachorro, que dormia na área de serviço do apartamento, levantava a cabeça. – Vem, Dudu! O cachorrinho não ia. Dona Casemira preparava a comida do cachorro e levava até ele.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 546 Palavras / 3 PáginasData: 5/5/2014 -
Nivelamento De Porugues
Quando não empregar a vírgula Não se emprega a vírgula entre o sujeito e o predicado e entre o verbo e seus complementos. Leia o trecho do texto que segue, o qual fala sobre a importância da vírgula nos textos escritos. Você perceberá que a falta dela ou o uso inadequado podem gerar informações distintas! A vírgula pode ser uma pausa ou não. Não, espere. Não espere. Ela pode sumir com o seu dinheiro. Pode
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.475 Palavras / 10 PáginasData: 5/5/2014 -
No Meio Do Caminho- Drummond
Análise Textual Texto 01: No meio do caminho (Carlos Drummond de Andrade) No meio do caminho tinha uma pedra tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra No meio do caminho tinha uma pedra. Nunca me esquecerei desse acontecimento na vida de minhas retinhas tão fatigadas. Nunca me esquecerei que no meio do caminho tinha uma pedra tinha uma pedra no meio do caminho no meio do caminho tinha uma pedra. Texto 02:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.968 Palavras / 8 PáginasData: 8/2/2014 -
No Moinho - Análise
José Aparecido de Siqueira ANÁLISE DO DISCURSO DO ESPAÇO NO CONTO “NO MOINHO” DE EÇA DE QUEIRÓS. “O VELHO Nunes, diretor do correio, sempre que se falava nela, dizia, …: --- “É uma santa! É o que ela é!” “A vila tinha quase orgulho na sua beleza delicada e tocante;…” Os moradores da vila admiravam-na pela sua beleza, pelo seu comportamento ilibado, porém todos desconheciam seus conflitos interiores. D. Maria da Piedade, considerada modelo por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.365 Palavras / 6 PáginasData: 17/3/2014 -
No Primeiro Parágrafo, O Produtor Do Texto Afirma Que O Encontro Entre Mário Amato
e Jair Meneguelli serve para revelar que a disparada dos preços ganhou proporções assustadoras. Qual o argumento que Clóvis Rossi usa para demonstrar a afirmação que faz? 2. Embora reconheça que o encontro entre sindicalistas e empresários seja um passo positivo para tentar resolver o problema da inflação, o articulista considera difícil que esses contatos progridam e se estreitem mais. Qual o argumento que ele usa para comprovar sua visão pessimista? 3. Quando diz "Os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 272 Palavras / 2 PáginasData: 13/11/2013 -
No Romance “Os Maias” de Eça de Queirós
No romance “Os Maias” de Eça de Queirós existe um confronto entre dois tipos de educação: a portuguesa e a inglesa. A educação à portuguesa é tradicionalista e conservadora, sendo orientada pelos valores da fé católica, baseado no estudo teórico e livresco e na aprendizagem do latim. Contudo, este modelo de educação produz indivíduos de caráter fraco, de condição débil e sem uma orientação prática para a vida, como por exemplo, na referência a Pedro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 483 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2020 -
Noam Chomasky
Debate Chomsky-Piaget Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre. Ir para: navegação, pesquisa O debate Chomsky–Piaget, também conhecido como debate de Royaumont, foi um notório debate ocorrido em 1975 entre Noam Chomsky e Jean Piaget, inserindo-se no contexto da passagem da década de 60 e 70, quando a psicologia evolutiva desenvolvida nos Estados Unidos, ao se distanciar do Behaviorismo, abria-se à influência dos trabalhos de Piaget. O debate ocorreu na notória Abadia de Royaumont.[1] Behaviorismo (Behaviorism em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.017 Palavras / 9 PáginasData: 24/4/2014 -
Noções De Direito - UNIP
QUESTÕES PARA A PROVA DE DIREITO: LEI NÚMERO 9279/96 01) – Como se dá a patentiabilidade de invenções e modelos de utilidade? Primeiramente devemos entender quais produtos são considerados patenteáveis ou não: No artigo 8º da lei Nº 9.279, DE 14 DE MAIO DE 1996 temos que é patenteável a invenção que atenda aos requisitos de novidade, atividade inventiva e aplicação industrial. No artigo 9º temos que é patenteável como modelo de utilidade o objeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 508 Palavras / 3 PáginasData: 30/5/2014 -
Noite na Taverna:Corpo, Cultura e Sociedade
Corpo, Cultura e Sociedade Não é possível falar em corpo sem falar da cultura em que ele se encontra, porque a visão do corpo se constrói através de sua cultura. Que também influência a produção, construção de certo modelo de cultura, e, que também pode ser influenciado por outro modelo cultural. A partir das tendências da sociedade, que as mídias impõem, e podemos dizer que são regras que são seguidas. O corpo bem modelado, esbelto,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 286 Palavras / 2 PáginasData: 13/7/2016 -
Nome
http://sapp.unianhanguera.edu.br/sapp/site/view/img/pea/bauru.jpg NOME: FERNANDO E. ANTONIO RA:4255820288 ATPS: DIREITO CIVIL Prof. MAGALLI RIBEIRO COLEGA BAURU 30 DE MARÇO DE 2015 1. Qual é a clássica definição de direito das coisas do mestre Clovis Beviláqua citado pelo autor? O complexo das normas reguladoras das relações jurídicas referentes às coisas suscetíveis de apropriação pelo homem 1. Qual o conteúdo indicado pelo autor da matéria de direito das coisas PASSO 2 Ler o titulo INTRODUÇÃO ,itens 2 do PLT
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 30/3/2015 -
Nome social: solução ou medida paliativa
Nome social: solução ou medida paliativa. Resumo: este artigo tem como finalidade analisar a figura do nome social, sua natureza, seus fundamentos e forma de aplicação para tanto foi feita uma pesquisa em torno desse assunto sobre a realidade e a proposta inicial do nome social a qual ainda está muito longe de alcançar a sua forma plena de direitos. Uma vez que a proposta e proporcionar uma igualdade social para as pessoas que sofrem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.192 Palavras / 5 PáginasData: 12/10/2019 -
Nomenclatura Gramatical e Ensino de Portugues
UNIVERSIDADE DO CONTESTADO-UnC CURSO: LETRAS-LÍNGUE PORTUGUESA E SUAS LITERATURAS-EaD Disciplina:Morfossintaxe Acadêmico(a):Hemely Borges de Miranda Nomenclatura gramatical e ensino de português Esse trabalho tem por objetivo mostrar que para o professor,é fundamental se informar e refletir sobre a nomenclatura voltada para o ensino de português, do contrario, sua pratica docente sofrerá danos significativos. Saber o significado técnico que as palavras tem na área lingüístico-gramatical é um compromisso de todo profissional que atua no ensino e na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 358 Palavras / 2 PáginasData: 12/11/2016