Pedagogia
33.180 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 12.031 - 12.060
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Didática-condutora de Ensino e Educação
ORIENTAÇÕES DE ATIVIDADES NO AVA – ARTIGO CIENTÍFICO O trabalho deve ser feito em grupo de duas pessoas, entretanto, mesmo sendo apenas um trabalho, cada um dos alunos do grupo deve postar na data determinada, o mesmo trabalho, para que seja corrigido e lhe seja atribuída a nota. Não será aceito trabalho com mais de dois componentes, exceto em turma que tiver número impar e deverá ter autorização da professora. A formação das duplas fica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 4/5/2016 -
Didatica. Educação
Educação é o ato de desenvolver direitos psíquicos, intelectuais e morais, resultado dessa ação conhecimento e prática dos hábitos sociais, essa palavra ao longo do tempo vem sendo utilizada com dois sentidos: Social e Individual. No aspecto social a educação é a pratica de transmitir conhecimentos, normas, crenças, valores e conceitos de uma geração adulta para as gerações mais jovens, consequentemente conceder a essa geração suas culturas. A cultura por sua vez é gerada e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 319 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2014 -
Didatica: Aumentar criatividade e vocabulário
Perfil da turma para a qual a aula foi preparada, com as tais característica: • Números de alunos na turma. R: 20 alunos • Como são as carteiras dos alunos? Proporcionam a interação aluno/professor, aluno/aluno e espaço? R: em fileira, sim proporciona interação. • Quais os recursos de ensino estão disponibilizados na sala de aula? R: livros, música, filme, revista, jornais e o quadro de giz. • Considerando o espaço físico da sala, os alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 564 Palavras / 3 PáginasData: 21/4/2014 -
Didática: conceito e explicações
UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina de Didática I Aluno(a): Lucy Meiry Barbosa Roza RGM: 053.11095 Professora: Elizabete Velter Borges ATIVIDADES DAS AULAS – 01 e 02: A construção desses conhecimentos por meio da reflexão e leituras será fundamental tanto para o estudo de outras disciplinas do curso, quanto para a vida profissional. Na construção histórica do pensamento didático, existe a contribuição de inúmeros teóricos que podemos denominar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 459 Palavras / 2 PáginasData: 27/4/2015 -
DIDÁTICA: CONSIDERAÇÕES GERAIS
DIDÁTICA \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg 2018 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia DOSSIÊ FORMA C DIDÁTICA UNIDADE 1 DIDÁTICA: CONSIDERAÇÕES GERAIS ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. O que é didática, qual é a sua importância e quais são suas funções? (Escreva mais de meia página). R= A didática faz parte da ciência, sendo responsáveis por estudar os processos de aprendizagem e ensino, os professores utilizam a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.649 Palavras / 19 PáginasData: 12/9/2018 -
Didática: histórico, didática conceitos e pensamentos
Didática: histórico, conceituação e pensamento didático Introdução: Nesse tema abordaremos os conteúdos dos capítulos 1 e 2, pp. 11-54, do Livro-Texto. Identificaremos que a Didática é uma área do conhecimento que expressa diferentes orientações metodológicas, políticas e ideológicas que estão intimamente relacionadas às diferentes formas de organização da sociedade ao longo da história da humanidade. Esse resgate histórico descrito no tema 1 evidenciará ainda mais as relações entre Didática, Pedagogia e Psicologia. Objetivos de Aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 834 Palavras / 4 PáginasData: 21/9/2013 -
Didática: Organização do trabalho pedagógico
RESENHA¹ CORDEIRO, Luciana Peixoto, Didática: Organização do trabalho pedagógico, Curitiba, Ibepex, 2007, pp. 83-102. Segundo a autora: Cordeiro, o planejamento é uma questão inerente às pessoas. Planejamos o que vestir, o cardápio do jantar, a compra de um imóvel etc. temos sempre mais de um plano em mente. Nas escolas não é diferente, necessariamente não da pra prever o que vai acontecer, mas pode sim, planejar. Criar metas a serem seguidas em função de objetivos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 975 Palavras / 4 PáginasData: 23/4/2014 -
Didatica: Porque planeja, porque não improvisar
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática da Educação”, sob orientação da professora-tutora a distância Simone Hypólito Pisa. Jundiaí 2012 Didática Originalmente conhecida como a “arte de ensinar”, didática é uma das principais matérias do curso de pedagogia e de formação de professores, estudando assim os diferentes processos de ensino e aprendizagem. Porque planeja, porque não improvisar?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.187 Palavras / 13 PáginasData: 12/6/2013 -
Diencia Basica da educação
Aluna.Rosilda arcanjo de brito FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA – 120h UNIDADE 1 O UNIVERSO E A VIDA 01. Elabore uma síntese sobre a teoria “Big Bang” e apresente mais 2(duas) teorias sobre a origem do universo, comparando-as com a teoria aceita cientificamente. R= Em estudos cientistas descobriram que as galaxias estão se afastando cada vez mais e chegaram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.664 Palavras / 23 PáginasData: 15/6/2018 -
Diferença de pensamento entre Kant e Habermas em relação à educação
É somente a partir da educação, que para Kant o homem pode alcançar em sua totalidade a compreensão das coisas, porque a educação constrói e, com base nisso consequentemente torna-o livre, liberdade essa que só pode ser alcançada quando ele entende o seu lugar no mundo, percebe a lei moral que o cerca e é capaz de desempenhá-la. A educação tem como papel melhorar essas organizações que o homem traz dentro de si. A educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.961 Palavras / 8 PáginasData: 31/3/2019 -
Diferença entre didática teórica e didática pratica
Plano de Aula Profa. Ma. Ausdy Castro dos Santos Didática ARARAS – SÃO PAULO 2012 Sumario: 1. Introdução........................................................................ 2. Diferença entre didática teórica e didática pratica........ 3. Perfil dos alunos................................................................ 4. Tema da aula ..................................................................... 4.1 Objetivo didático........................................................ 5. Avaliação............................................................................ 6. Biografias............................................................................ 1. Introdução: O aluno-consumidor, enquanto cidadão necessita, cada vez mais, dispor de uma alfabetização nem sempre elementar. Essa alfabetização implica uma alfabetização matemática, tecnológica, cultural e ideológica que possibilite uma leitura compreensiva e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.109 Palavras / 5 PáginasData: 4/11/2013 -
Diferença entre Escollarização e Alfabetização
Ano /época _ _ Marco histórico _ Escolarização _ Alfabetização Década de 40 – século XX Ideais democráticos se expandem pela sociedade brasileira, intensificando-se na área educacional. A Constituição determina a obrigatoriedade de se cumprir o ensino primário, pois a população deveria ter acesso ao ajustamento social, à vida moderna. A escola passa a receber um número muito maior de alunos e de forma heterogênea. Independente da classe social e sexo. De cada mil crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 463 Palavras / 2 PáginasData: 23/4/2015 -
DIFERENÇA ENTRE FALA E ESCRITA
DIFERENÇA ENTRE FALA E ESCRITA A fala e escrita são elementos fundamentais que farão parte da vida de qualquer pessoa. Falamos bastante e damos uma importância enorme a escrita. Fala: ato de falar, alocução, discurso, voz, palavra, frase, expressão, comunicação, modo de falar, tom, estilo. É a forma de comunicação mais antiga e importante, está presente no corpo quando emoções e desejos são expressos. • Diversificada; • Heterogênea; • Imprevisível; • Irredutível; • Diferença nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 29/8/2015 -
Diferença Entre Inclusão e Integração.
DISCIPLINA: LIBRAS PROFESSORA: VÂNIA HENRIQUES Estudo Dirigido II 1 - Estabeleça a diferença entre Inclusão e Integração. 2 - Cite Dois Procedimentos Didáticos que o professor poderá fazer em sala de aula, para explicar um conceito ao aluno surdo. 3 – O que são e quais são os Parâmetros da Língua de Sinais? 4 - Cite e caracterize os tipos de surdez: 5 – conceitue Bilinguismo. 6 – O que caracteriza o sujeito surdo segundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 272 Palavras / 2 PáginasData: 2/6/2016 -
Diferenças culturais, cotidiano escolar e práticas pedagógica
Diferenças culturais, cotidiano escolar e práticas pedagógicas Vera Maria Candau. O objetivo do texto é analisar as diferentes concepções da diferença que existe nas práticas pedagógicas, partindo do resultado da pesquisa e identificando outras maneiras que ofereçam aos educadores contribuições para trabalhar no cotidiano escolar. Os diferentes grupos sócios culturais estão presentes no tanto no âmbito nacional quanto no âmbito internacional, geram tensões e conflitos, bem como tentativas de diálogos e negociação. As diferenças culturais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 371 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2015 -
Diferenças Culturais, Cotidiano escolar E Práticas Pedagógicas
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO: Diferenças Culturais, Cotidiano escolar E Práticas Pedagógicas Linhares 2016 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO: Diferenças Culturais, Cotidiano Escolar e Práticas Pedagógicas Trabalho Produção textual Interdisciplinar em Grupo do 3º Semestre do Curso de Pegagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Professores: Amanda Zili, Eduardo Alberto da Silva, Leandro Leocádio, Lucy Mara Conceição, Sandra Regina dos Reis, Sandra Vedoato, Taísa Grasiela Gonçalves, Tatiane Jardim,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.471 Palavras / 14 PáginasData: 19/9/2016 -
Diferenças de Acesso à Internet por Regiões
________________ Universidade Paulista CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TRABALHO DE ESTUDOS DISCIPLINARES IV ESTUDOS DISCIPLINARES IV – ACESSO À INTERNET E SITUAÇÃO PROBLEMA Livia Ferreira Costa CAMPINAS - SÃO PAULO, 2015 ________________ LIVIA FERREIRA COSTA ESTUDOS DISCIPLINARES IV – ACESSO À INTERNET E SITUAÇÃO PROBLEMA Trabalho apresentado como requisito parcial para a Conclusão do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Paulista de Campinas. Campinas, 27 de Novembro de 2015 ________________ DEDICATÓRIA Ao meu namorado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.669 Palavras / 7 PáginasData: 31/3/2016 -
DIFERENÇAS E RELAÇÕES ENTRE HIPERTEXTOS E HIPERTEXTUALIDADE
DIFERENÇAS E RELAÇÕES ENTRE O HIPERTEXTO E A HIPERTEXTUALIDADE Embora as palavras hipertextualidade e hipertexto sejam parecidas, os conceitos são diferentes. Hipertexto está relacionado à tecnologia da informação e faz referência à escrita e a leitura eletrônica. Este, contempla diversos textos, dentro de um texto que são chamados de “links”, formando uma grande rede de informações interativas. Essas informações interativas são a hipertextualidade que facilitam a ampliação e o desenvolvimento nas formas de comunicação tais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 308 Palavras / 2 PáginasData: 11/7/2020 -
Diferenças e Semelhanças da Pedagogia da Escola Nova e pedagogia Tradicional
Diferenças e semelhanças da Pedagogia da Escola Nova e pedagogia Tradicional Quando falamos em escola nova e tradicional, temos o bastante a discutir. Visto que hoje o método tradicional, envolve muito mais que um conceito ultrapassado e inadequado, e vemos por outro lado, a escola nova, que estabelece por uma renovação metodológica. A escola de antigamente, ou seja, tradicional é muito mais que se lembrar do quadro negro e giz, ou de que aluno mal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 407 Palavras / 2 PáginasData: 30/6/2019 -
Diferenças e Semelhanças entre a Libra e a Língua Portuguesa
FACULDADE ANHANGUERA DE SERTÃOZINHO CURSO DE PEDAGOGIA Disciplina: Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) Aula-tema 05: Aspectos Linguísticos: fonologia e morfologia NOME Fabiana Luiza da Silva RA 4211816504 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2014/1 Disciplina: Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) Aula-tema 05: Aspectos Linguísticos: fonologia e morfologia Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina LIBRAS apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação da tutora Melita Míriam Waldow. Anhanguera
Avaliação:Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2014 -
DIFERENÇAS ENTRE ESCOLAS
Tema: A escola publica e privada e a realçam do professor nos diferentes âmbitos escolares. Titulo: A relação do professor com a sua escola: um estudo comparativo Pergunta: Qual é a relação do professor com a sua escola, sendo ela pública e privada? Justificativa: A qualidade de ensino tem sido foco de discussão especialmente na educação publica, devido ao fato de existir uma grande diferença entre o ensino da mesma, comparado ao ensino da escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2017 -
Diferenças entre texto literário e não literário
Um texto literário é uma construção textual de acordo com as normas da literatura, com objetivos e características próprias, como linguagem elaborada de forma a causar emoções no leitor. De acordo com a classificação de textos, existe a divisão entre duas categorias: textos literários e textos não literários. Alguns exemplos de textos literários são: peças teatrais, romances, crônicas, contos fábulas, poemas, etc. Uma das características distintivas dos textos literário é a sua função poética, onde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2014 -
DIFERENÇAS GRAMATICAIS ENTRE LIBRAS E LÍNGUA PORTUGUESA E AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS OUVINTES PARA APRENDER LIBRAS
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO VANESSA MONTEIRO CORREIA RA 1169612 DIFERENÇAS GRAMATICAIS ENTRE LIBRAS E LÍNGUA PORTUGUESA E AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS OUVINTES PARA APRENDER LIBRAS ARAÇATUBA 2017 Diferenças gramaticais entre Libras e a Língua Portuguesa É fundamental conhecer a gramática de Libras, uma vez que ela é diferente da gramática da Língua Portuguesa e apresenta características próprias. As línguas de sinais conquistaram o status de língua por apresentarem os elementos linguísticos constituintes de uma língua, ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 673 Palavras / 3 PáginasData: 16/5/2018 -
DIFERENCIAL PEDAGOGICO NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA
INSTITUTO MISSIONARIO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – IMES FACULDADE PAN AMERICANA – FPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ALCIONE PIMENTEL TABORDA ETIENNE VALERIA MONTEIRO CARDOSO JACKSON MAURO BARROS DE SOUZA O LÚDICO COMO DIFERENCIAL PEDAGOGICO NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA Capanema – PÁ 2017 ALCIONE PIMENTEL TABORDA ETIENNE VALERIA MONTEIRO CARDOSO JACKSON MAURO BARROS DE SOUZA O LÚDICO COMO DIFERENCIAL PEDAGOGICO NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA Trabalho de conclusão de curso apresentado a Faculdade Pan Americana,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.137 Palavras / 29 PáginasData: 7/8/2017 -
Diferenciar de Modo Argumentado “Distúrbios de Aprendizagem” e “Dificuldades de Aprendizagem”
Resultado de imagem para logo uel ALUNA: Karoline Almeida Betti Turma: 1000 1) Diferenciar de modo argumentado, “Distúrbios de Aprendizagem” e “Dificuldades de Aprendizagem”. De acordo com os textos e o entendimento sobre o tema apresentado em sala, a dificuldade de aprendizagem é um obstáculo que pode ter diversas origens, como cognitiva, emocional, cultural, social, etc. Como exemplos, podemos mencionar a desmotivação, fatores econômicos, conflitos familiares, alimentação inadequada, sono insuficiente, espaço inapropriado, problemas com os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 963 Palavras / 4 PáginasData: 6/11/2018 -
DIFERENCIAS ENTRE ESCOLAS “REGULAR E ESPECIAL”
NOME: MARIA NEYDE GUIMARÃES DISCIPLINA: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS TUTOR: GISLENE P. OLIVEIRA TÍTULO DA ATIVIDADE: DIFRÊNCIAS ENTRE ESCOLAS “REGULAR E ESPECIAL” DIFRÊNCIAS ENTRE ESCOLAS “REGULAR E ESPECIAL” Considerando-se pessoa surda aquela que por perda auditiva, compreende e interagi com o mundo através de experiências visuais, manifestando culturas e por meio do uso da Língua Brasileira de Sinais. Na Lei de Libras (10.436 DE 2002, NO ART.1º.) e reconhecido como meio legal de Comunicação e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 PáginasData: 18/8/2016 -
Diferentes caras de infância
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Diversos Rostos da Infância Adriane Ap. dos Santos – 3339551247 – Pólo São José dos campos / SP Carlene Tostes Macedo Santos – 3314515511 – Pólo São José dos campos / SP Luciana P. O. Bússola – 3313516968 – Pólo São José dos campos / SP Karina Ap. Margiotti de Abreu – 3332542771 – Pólo São José dos campos / SP Vaneide de Oliveira – 3318518696
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.660 Palavras / 27 PáginasData: 23/4/2014 -
DIFERENTES FORMAS DE ABODIFERENTES FORMAS DE ABORDAR AS DIFERENÇAS CULTURAISRDAR AS DIFERENÇAS CULTURAIS
C:\Users\Meus documentos\Downloads\coruja.jpg FACULDADE ANHANGUERA POLO OSASCO PEDAGOGIA MATUTINA 1ª A DIFERENTES FORMAS DE ABORDAR AS DIFERENÇAS CULTURAIS A IMPORTÂNCIA DE AÇÕES EFETIVAS OSASCO/SP 09/04/2015 FACULDADE ANHANGUERA POLO OSASCO PEDAGOGIA MATUTINA 1ª A DIFERENTES FORMAS DE ABORDAR AS DIFERENÇAS CULTURAIS A IMPORTÂNCIA DE AÇÕES EFETIVAS Trabalho da disciplina do Curso de Pedagogia apresentando “Diferentes formas de abordar as diferenças culturais” Autores MOREIRA, Antonio F. B. CANDAU, Vera Maria. Multiculturalismo. 1ª Ed. Petrópolis, RJ: vozes, 2008 Orientador:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 763 Palavras / 4 PáginasData: 10/4/2015 -
DIFERENTES FORMAS DE ABORDAR AS DIFERENÇAS CULTURAIS
C:\Users\Meus documentos\Downloads\coruja.jpg FACULDADE ANHANGUERA POLO OSASCO PEDAGOGIA MATUTINA 1ª A DIFERENTES FORMAS DE ABORDAR AS DIFERENÇAS CULTURAIS A IMPORTÂNCIA DE AÇÕES EFETIVAS OSASCO/SP 09/04/2015 FACULDADE ANHANGUERA POLO OSASCO PEDAGOGIA MATUTINA 1ª A DIFERENTES FORMAS DE ABORDAR AS DIFERENÇAS CULTURAIS A IMPORTÂNCIA DE AÇÕES EFETIVAS Trabalho da disciplina do Curso de Pedagogia apresentando “Diferentes formas de abordar as diferenças culturais” Autores MOREIRA, Antonio F. B. CANDAU, Vera Maria. Multiculturalismo. 1ª Ed. Petrópolis, RJ: vozes, 2008 Orientador:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 763 Palavras / 4 PáginasData: 10/4/2015 -
Diferentes formas de conhecimento científico para o desenvolvimento do trabalho acadêmico
Pergunta 1 Pense que você é um pesquisador que está encarregado de conhecer a qualidade dos serviços prestados pela Rede Pública de Saúde no Brasil. Para isso, você precisa de uma metodologia específica. Para atingir seu objetivo, faria uso: a. da pesquisa exploratória, consultando jornais e revistas. b. de um estudo de caso, pois todos os hospitais são iguais. c. de um estudo bibliográfico, já que livros são fontes seguras de informação d. de questionários
Avaliação:Tamanho do trabalho: 920 Palavras / 4 PáginasData: 29/10/2014