Pedagogia
33.157 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 12.001 - 12.030
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DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO
FACULDADE ANHANGUERA POLO REPÚBLICA 7224 CIBELLE FERREIRA DA SILVA-RA1299766906 belleebica@hotmail.com PEDAGOGIA LICENCIATURA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Trabalho apresentado à disciplina de Didática e Prática de Ensino, do 3° semestre, do curso de Pedagogia, orientado pelo Prof.(a): Maria Ausdy Castro, da Faculdade Anhanguera-UNIDERP -Polo República 7224. BELÉM-PA 2014 Este relatório visa informar os passos que foram realizados para a constituição desta ATPS, bem como o seu objetivo que é o favorecimento da aprendizagem, estimular a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.812 Palavras / 8 PáginasData: 1/10/2016 -
Didática e prática docente
Etapa 1 - Passo 2 Texto Crítico-Reflexivo Devido a atual situação o professor tem que aprender a lhe dar com circunstancias nada agradáveis, uma delas é dar aula para um grande número de alunos. Esta situação interfere na baixa qualidade do ensino, pois certas crianças precisam ter uma atenção maior do professor, para que o mesmo atenda a necessidade especial de cada aluno, pois cada um absorve o conhecimento de forma diferente. Tratando-se de educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.292 Palavras / 6 PáginasData: 11/9/2014 -
DIDÁTICA E PRATICAS DE ENSINO
FACULDADE ANHANGUERA POLO PIRITUBA - SP CURSO: PEDAGOGIA 3º ANO 1- Aluna: Arlene de Fatima Pacheco RA: 6788413668 2- Aluna: Sílvia Aparecida Moreira Michellão RA: 6750337427 3 - Aluna: Stephanie Guedes Pires RA: 7373573677 4 - Aluna: Miriam Soares Braz Silva RA: 6503275913 5 - Aluna: Niura Maria dos Santos Ra: 6791425185 Psicologia da aprendizagem Importância e contribuições na Pedagogia. Tutora presencial: professora Eloisa Fora Giglio Deois. Tutora á distancia: Profa. Helenrose A da S
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.868 Palavras / 16 PáginasData: 22/5/2015 -
Didática e práticas de ensino
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Adriene Cristina de Melo RA: 6942011649 Josélia de Souza Lacerda RA: 6942013986 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância _ CEAD da Universidade Anhanguera _Uniderp com requisito avaliativo para cumprimento da disciplina de “Didática e Práticas de Ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância e presencial Priscila Malachias de Barros.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.855 Palavras / 12 PáginasData: 19/11/2015 -
DIDÁTICA E TEORIA DO CONHECIMENTO
Didática e teoria do conhecimento Diante das reflexões expressas neste trabalho constata-se que a Didática está impregnada de todas as inquietações da época e, entre as muitas frentes de pesquisa e exploração, ora requer auxílio da psicologia profunda “freudiana”, ora recorre às correntes neomarxistas. Não se defende uma “Didática Marxista” ou “Didática Sociológica” ou “Didática Cognitivista”. Isto quer dizer que a Didática numa disciplina pode ser desmembrada em vários planos e que cada um deles
Avaliação:Tamanho do trabalho: 390 Palavras / 2 PáginasData: 20/2/2016 -
Didatica função social da escola
Os métodos de ensino não estão acompanhando os avanços da tecnologia. Usam critérios arcaicos, e com isso, fica muito difícil prender a atenção do aluno dentro da sala de aula. Antes os professores tinham total autonomia sobre os alunos. Hoje se eles não se adaptarem e se qualificarem para usarem um método mais interativo com seus alunos, eles não conseguem passar todo conteúdo que necessitam para finalizar o ano letivo. Só que não podem contar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 277 Palavras / 2 PáginasData: 19/5/2015 -
DIDATICA FUNDAMENTAL
Durante todo o curso de Pedagogia, Leila teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções ou teorias educacionais capazes de dar suporte à organização do seu trabalho na escola e à sua prática educativa. Entre as teorias e as concepções vistas, Leila optou pela construtivista ao iniciar seu trabalho docente, pois entende que esta a ajudará a A contrapor-se à fragmentação, à rotina repetitiva, ao autoritarismo e à centralização da prática docente. arte integrante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2015 -
Didatica fundamental - pedagogia tradicional
Beatriz Ceregatti Leal RESUMO : Didática Fundamental – Pedagogia Tradicional Segundo Saviani, no livro Escola e Democracia, a Pedagogia Tradicional é classificada como Teoria Não-Crítica (teorias que entendem ser a educação um instrumento de equalização social, superação da marginalidade). A educação na pedagogia tradicional é um direito de todos e dever do Estado. É apresentado também que só seria possível transformar os súditos em cidadãos através do ensino, e a escola era o instrumento dessa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 622 Palavras / 3 PáginasData: 2/10/2016 -
Didática Geral
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA GERAL PLANO DE AULA RA: RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática Geral”, sob orientação do professor-tutor à distância: Ronaldo de Britto Soares. PELOTAS 2012 PLANO DE AULA Foi feita uma visita ao Instituto Estadual de Educação José Bernabé de Souza, onde assistimos a uma aula da Professora da Rosa, uma 3° série do ensino fundamental,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.088 Palavras / 5 PáginasData: 30/4/2015 -
Didatica geral
Objetivos Favorecer situações de escritas com base em textos memorizados. Possibilitar a reflexão sobre o sistema alfabético. Conteúdo: Escrita. Tempo estimado: Nove aulas Material necessário: Livros de parlendas Canetas coloridas ou giz de cera e lápis preto e folha de sulfite. Desenvolvimento 1º Etapa Apresentar parlendas aos alunos e conte que farão um livro com esse tipo de texto para apresentar aos colegas da escola. Leia uma das parlendas e pergunte se elas a conhecem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 436 Palavras / 2 PáginasData: 3/10/2015 -
Didatica geral -Hyadt,regina Célia Cazaux
PLANO DE AULA - Público alvo Alunos do ensino infantil - Etapa 1 -Perfil da turma Interessada, atenciosa, curiosos. -Tempo de duração Uma semana, com duração de 45 minutos diários. -Tema da aula “O meio-ambiente” conscientização para com o mesmo -Justificativa Conscientizar os alunos de que a natureza é a maior riqueza que temos no planeta -Objetivos da aula a ser planejada Ampliar os conhecimentos dos alunos demonstrando, que um pequeno esforço já estará
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.698 Palavras / 11 PáginasData: 17/4/2015 -
Didática Historia e Geografia
Didática da História e Geografia Tema 3: Geografia, Temas Transversais e os Desafios de Interdisciplinaridade. Para entender a Geografia nós precisamos entender antes alguns dos seus conceitos. É preciso entender o que eles significam e um desses conceitos é a paisagem que antes se pensava ser percebida apenas através da visão, mas hoje se entende que ela pode ser vivenciada através dos 5 sentidos. Outro conceito é o território, pois percebesse que nele há leis
Avaliação:Tamanho do trabalho: 360 Palavras / 2 PáginasData: 11/5/2016 -
DIDÁTICA II
UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO-UFOP Centro de Educação à Distância-CEAD Curso Pedagogia PÓLO ARAGUARI-MG ANDRÉA MIRANDA CARDOSO CRISTIANA TEIXEIRA C. DE ANDRADE EDILAINE PATRÍCIA DE OLIVEIRA JAQUELINE BORGES DE NORONHA LÍDIA GOMES DE MACEDO MESSIAS Transposição Didática, Interdisciplinaridade e Contextualização. Araguari 2011 ANDRÉA MIRANDA CARDOSO CRISTIANA TEIXEIRA C. DE ANDRADE EDILAINE PATRÍCIA DE OLIVEIRA JAQUELINE BORGES DE NORONHA LÍDIA GOMES DE MACEDO MESSIAS Transposição Didática, Interdisciplinaridade e Contextualização. Trabalho apresentado como requisito parcial para aprovação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.111 Palavras / 9 PáginasData: 24/3/2016 -
Didatica Meio Ambiente; consumo consciente
Disciplina: Didatica Questão 1 Disciplina: Ciências Conteúdo: Meio Ambiente; consumo consciente 1. Objetivo especifico da área cognitiva: Pesquisar que tipo de materiais podem ser reciclados Obs. :Espera se que o aluno tenha conhecimento sobre o que e reciclagem e a diferença entre orgânico e não orgânico, saber identificar o uso desses materiais no cotidiano. 1. Objetivo especifico da área afetiva: Qual a importância da reciclagem? Que ações podemos adotar no nosso cotidiano para diminuir degradação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 597 Palavras / 3 PáginasData: 22/2/2016 -
Didática na formação de professores
INTRODUÇÃO O trabalho foi desenvolvido através de pesquisa de campo, em escola privada, de ensino na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, onde se buscou conhecer o dia a dia do trabalho realizado na instituição investigada. Buscamos observar como se desenvolve o ensino e práticas em sala de aula, de que maneira o professor conduz a aprendizagem, e como é o método aplicado pelo professor; se o aluno consegue entender o ensino aprendizagem e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.397 Palavras / 6 PáginasData: 25/7/2014 -
Didática na formação profissional do professor
A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO EDUCADOR SANTOS, Cátia Carlos dos1 catiacarlos2109@gmail.com CONCEIÇÃO, Lauana Nunes² lauananunes02@gmail.com RESUMO Este artigo tem por objetivo entender a didática na formação profissional do educador(a) começando por analisar o conceito histórico de didática; buscou-se compreender a didática na prática e teoria dentro da ação docente ; a importância da pesquisa se justifica por querer entender como ocorre a prática docente no cotidiano da sala de aula; Como metodologia adotou-se a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.612 Palavras / 11 PáginasData: 30/4/2022 -
Didática No Centro Universitário da Grande Dourados
UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina de Didática I Aluno(a): Nizele dos Santos Chaves RGM: 053.18823 Polo: Itajaí Professora: Elizabete Velter Borges 1. Descreva sobre o processo histórico de construção da didática e sua funcionalidade enquanto disciplina e método. (1.0) Os jesuítas foram os principais educadores de quase todo o período colonial, que vai de 1549 a 1759. A tarefa educacativa estava voltada para a catequese e instrução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 403 Palavras / 2 PáginasData: 10/3/2020 -
DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: IMPORTÂNCIA E CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE
MARIA ANGELICA REIS GUIMARÃES PAREDES DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: IMPORTÂNCIA E CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE Campinas 2017 2 DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: IMPORTÂNCIA E CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE Maria Angélica Reis Guimarães Paredes 1 Resumo Introdução: a didática para a educação dá significado ao processo de ensino-aprendizagem e está composto por práticas e teorias intrínsecas. Deve-se entender a dualidade que existe entre teoria e prática, com a finalidade de ressignifica-las, elas não podem ser dissociadas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.209 Palavras / 21 PáginasData: 26/5/2019 -
DIDÁTICA PARA AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
PORTFÓLIO DIDÁTICA PARA AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS ALUNA: ISAÍNA MARIA BERNARDES BENTIVOGLIO SANTOS BRAGA CURSO: PEDAGOGIA RGM:1255883 UNIDADE: POLO VIANOPOLIS (GO) DATA: 09/03/2016 A realidade da inclusão no contexto escola A escola de ensino tradicional está desempenhando um papel ambíguo com toda diversidade, acolhendo os alunos com dificuldades, sem condições necessárias para educação. Observamos que o sistema de ensino é bastante completo de acordo com o desenvolvimento cognitiva e faixas etárias e legislações eficazes.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 14/3/2016 -
Didática para o Ensino Superior
FACULDADE XV DE AGOSTO NEUROCIÊNCIAS E PSICOMOTRICIDADE ALINE PRISCILA LOPES CARVALHO VIEIRA DIDÁTICA PARA O ENSINO SUPERIOR Trabalho Mensal apresentado à Faculdade XV de Agosto, para a disciplina de Didática para o Ensino Superior, sob orientação da professora Ana Cláudia. Sorocaba 2016 ________________ 1. Introdução O ensino superior, incluso numa sociedade atual, compreende uma nova realidade. A procura por um ensino superior na vida das pessoas atualmente aumenta cada vez mais no Brasil. Dentro dessa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.110 Palavras / 9 PáginasData: 2/6/2016 -
Didatica plano de aula
Data: 23/04/15 Componete curricular: Ciências Série/ ano: 2º série/ 3º ano Conteúdo: Animais aérios, aquaticose terrestres Objetivos específicos . Reconhecer as divercidades dos animais . Diferenciar os tipos dos animais . Distinguir os som dos animais Metodologias: . Aula Expositiva .Participativa Sequência didática: . Sala organizada com almofadas distribuídas em formado de roda; o professor caracterizado com avental personalizado e como a máscara da barata( personagem principal da história). E diatribuír mascara dos animais para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 539 Palavras / 3 PáginasData: 29/9/2015 -
Didática processo histórico
UNINTER – Centro Universitário Internacional Licenciatura em Matemática DIDÁTICA NO PROCESSO EDUCACIONAL Nova Friburgo 2015 ________________ UNINTER – Centro Universitário Internacional Licenciatura em Matemática DIDÁTICA NO PROCESSO EDUCACIONAL Nome: Lucas Cordeiro de França Casado Nova Friburgo 2015 ________________ A didática a partir do momento em que ela foi compreendida passou a ser alvo de analise do corpo docente de todos os tempos, tendo suas modificações, aperfeiçoamentos, e pôde dar os que realmente a utilizam um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 624 Palavras / 3 PáginasData: 11/11/2016 -
Didática Reflexões e Relações Conceituais
Didática Geral: Reflexões e relações conceituais 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho buscou a reflexão sobre a didática na prática docente. A didática é uma disciplina da pedagogia que estuda os processos de ensino e como será sua prática em sala de aula, auxiliando de acordo com o desenvolvimento das capacidades dos alunos. A disciplina é um dos principais instrumentos para a formação docente, pois, a partir dela é possível planejar orientações importantes para a prática,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.599 Palavras / 11 PáginasData: 19/11/2020 -
DIDÁTICA SOB A ÓTICA DO PENSAMENTO COMPLEXO
FACULDADE DOUTOR LEOCÁDIO JOSÉ CORREIA MARIA JÚLIA VALLE FERREIRA RESUMO DIDÁTICA SOB A ÓTICA DO PENSAMENTO COMPLEXO CURITIBA 2017 Participação: Condição e resultado da aprendizagem. A aprendizagem se dá pelo meio que a criança está inserida, seja ele o familiar, o social ou o escolar. Na sala de aula existem vários alunos onde cada qual possuí sua história oriunda do seu contexto social, nas salas de aula onde os estudantes estão em processo de aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.394 Palavras / 6 PáginasData: 17/9/2017 -
Didática teórica e didática prática. Para além do confronto
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA ALUNOS MÁRCIO DO NASCIMENTO MACHADO - RA: 1299166676 TATIANE POMPEU PONZO - RA: 5306946888 TATIANE DE SOUZA CARVALHO DA SILVA - RA: 5567144269 LUCIANA DA ROSA - RA: 5567150464 KATIA REGINA BEHLING - RA: 5533127494 PROFESSOR: ROGÉRIO SICCHIERI SÃO JOSÉ DOS CAMPOS, 27 DE NOVEMBRO DE 2012. Etapa 1 Perfil da Turma Escolhemos os alunos que pertencem a 4° série e os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.787 Palavras / 8 PáginasData: 1/9/2015 -
Didática-condutora de Ensino e Educação
ORIENTAÇÕES DE ATIVIDADES NO AVA – ARTIGO CIENTÍFICO O trabalho deve ser feito em grupo de duas pessoas, entretanto, mesmo sendo apenas um trabalho, cada um dos alunos do grupo deve postar na data determinada, o mesmo trabalho, para que seja corrigido e lhe seja atribuída a nota. Não será aceito trabalho com mais de dois componentes, exceto em turma que tiver número impar e deverá ter autorização da professora. A formação das duplas fica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 4/5/2016 -
Didatica. Educação
Educação é o ato de desenvolver direitos psíquicos, intelectuais e morais, resultado dessa ação conhecimento e prática dos hábitos sociais, essa palavra ao longo do tempo vem sendo utilizada com dois sentidos: Social e Individual. No aspecto social a educação é a pratica de transmitir conhecimentos, normas, crenças, valores e conceitos de uma geração adulta para as gerações mais jovens, consequentemente conceder a essa geração suas culturas. A cultura por sua vez é gerada e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 319 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2014 -
Didatica: Aumentar criatividade e vocabulário
Perfil da turma para a qual a aula foi preparada, com as tais característica: • Números de alunos na turma. R: 20 alunos • Como são as carteiras dos alunos? Proporcionam a interação aluno/professor, aluno/aluno e espaço? R: em fileira, sim proporciona interação. • Quais os recursos de ensino estão disponibilizados na sala de aula? R: livros, música, filme, revista, jornais e o quadro de giz. • Considerando o espaço físico da sala, os alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 564 Palavras / 3 PáginasData: 21/4/2014 -
Didática: conceito e explicações
UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina de Didática I Aluno(a): Lucy Meiry Barbosa Roza RGM: 053.11095 Professora: Elizabete Velter Borges ATIVIDADES DAS AULAS – 01 e 02: A construção desses conhecimentos por meio da reflexão e leituras será fundamental tanto para o estudo de outras disciplinas do curso, quanto para a vida profissional. Na construção histórica do pensamento didático, existe a contribuição de inúmeros teóricos que podemos denominar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 459 Palavras / 2 PáginasData: 27/4/2015 -
DIDÁTICA: CONSIDERAÇÕES GERAIS
DIDÁTICA \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg 2018 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia DOSSIÊ FORMA C DIDÁTICA UNIDADE 1 DIDÁTICA: CONSIDERAÇÕES GERAIS ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. O que é didática, qual é a sua importância e quais são suas funções? (Escreva mais de meia página). R= A didática faz parte da ciência, sendo responsáveis por estudar os processos de aprendizagem e ensino, os professores utilizam a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.649 Palavras / 19 PáginasData: 12/9/2018