Pedagogia
33.144 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 14.971 - 15.000
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FACULDADE INTEGRADA BRASIL AMAZÔNIA LICENCIATURAS INTEGRADAS
FACULDADE INTEGRADA BRASIL AMAZÔNIA LICENCIATURAS INTEGRADAS GABRIELA CARMO GEOVANA QUADROS RAFAELA FREITAS RARIANE GOMES SIMONE FALCÃO SIMONE FRANCO POLÍTICAS PÚBLICAS BELÉM – PA 2019 ________________ GABRIELA CARMO GEOVANA QUADROS RAFAELA FREITAS RARIANE GOMES SIMONE FALCÃO SIMONE FRANCO POLÍTICAS PÚBLICAS FORMAÇÃO DE PROFESSORES BELÉM – PA 2019 INTRODUÇÃO Neste trabalho buscamos destacar algumas políticas públicas educacionais referentes a formação de professores, abordando o histórico de surgimento, o objetivo, material para formação e legislações PROGRAMA INSTITUCIONAL DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 865 Palavras / 4 PáginasData: 23/10/2019 -
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO BÁSICA E FUNDAMENTAL SETE LAGOAS 2015 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA CAROLINA PEREIRA DE PAULA RELATÓRIO DE ESTÁGIO-ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio –Alfabetização, no curso de Pedagogia a distância da Faculdade Internacional de Curitiba-FACINTER Tutor Local: Aline Menegazzo Polo de Apoio Presencial: Sete Lagoas 1-INTRODUÇÃO: A atividade do estágio envolve: observação, reflexão e análise, dando oportunidade de adquirirmos conhecimentos reais na escola e formação de profissionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.295 Palavras / 14 PáginasData: 15/4/2015 -
Faculdade Nossa Senhora de Lourdes- FNSL
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 11. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987 Raissa Oliveira Sousa Fagundes Faculdade Nossa Senhora de Lourdes- FNSL O livro Pedagogia do oprimido de Paulo Freire trata-se basicamente de uma reflexão para quem é ou pretende ser um educador, mostrando como devem se comportar nas questões relacionadas ao ensino.Inicialmente no primeiro capítulo com o título “Justificativa da Pedagogia Do Oprimido” é destacada a relação de desumanização entre um opressor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 757 Palavras / 4 PáginasData: 29/8/2019 -
FACULDADE PERNAMBUCANA DE SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA
FACULDADE PERNAMBUCANA DE SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA ANA PAULA JULLIA CALDAS WENDY SIQUEIRA XAVIER PSICOTERAPIA FAMILIAR RECIFE 2018 ANA PAULA JULLIA CALDAS WENDY SIQUEIRA XAVIER PSICOTERAPIA FAMILIAR Trabalho acadêmico entregue à tutora Maria Valéria de Oliveira Correia Magalhães como critério para avaliação do módulo I do oitavo período do curso de Psicologia da Faculdade Pernambucana de Saúde – FPS. RECIFE 2018 Introdução Como a maioria das terapias e abordagens da Psicologia, a terapia familiar teve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.169 Palavras / 5 PáginasData: 24/4/2019 -
Faculdade Regional de Filosofia, Ciências e Letras de Candeias
C:\Users\pc\Documents\CEFAP - JOÃO\logo-iescfac.png Faculdade Regional de Filosofia, Ciências e Letras de Candeias ANA CLAUDIA COSTA DE AQUINO TEIXEIRA ENSAIO ACADÊMICO FEIRA DE SANTANA 2019 ANA CLAUDIA COSTA DE AQUINO TEIXEIRA Atividade apresentada como requisito parcial de avaliação da disciplina História e Contemporaneidade, ministrada pela professora Yves Samara Santana de Jesus, no curso de segunda licenciatura em Pedagogia da Faculdade Regional de Filosofia, Ciências e Letras de Candeias/CEFAP. FEIRA DE SANTANA 2019 Docência da mulher negra[1]
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.349 Palavras / 6 PáginasData: 25/8/2019 -
FACULDADE SUMARÉ LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO
FACULDADE SUMARÉ LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO Aluna: Fabiana Souza Professor Orientador: Jarina Rodrigues Fernandes ANO 2009/2011 ________________ Caracterização da Instituição. 1 – Caracterização Sócio – Econômica Nome da Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Visconde de Cairu Endereço: Praça Araruva, 199 – Cidade Patriarca Entidade mantedora: Prefeitura do Estado de São Paulo Modalidade do ensino: Ensino fundamental Ciclo I e II e EJA Horário de funcionamento: da 7:00 as 23:00 Profissionais responsáveis: Diretora Maria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 37.199 Palavras / 149 PáginasData: 8/11/2019 -
Faculdades IESGO
INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DE GOIÁS 8º SEMESTRE DE PEDAGOGIA Ana Paula Fernandes, Adenilde Monteiro, Claudilene Cândida, Elziele José, Flávia Rosa, Raiane Rodrigues, Stheffanne Ketly, Titiane Domingos, Tatiele Pires PALTESTRA SOBRE ADAPTAÇÃO CURRICULAR A Psicopedagoga Francisca Márcia, ministrou uma palestra às turmas de pedagogia da IESGO, sobre adaptações curriculares. A Adaptação Curricular se faz para que um aluno com necessidades especiais faça parte do ensino regular, aprendendo de sua forma os conteúdos ensinados ou atividades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2015 -
Faculdades integradas IESGO
INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DE GOIÁS 8º SEMESTRE DE PEDAGOGIA Ana Paula Fernandes, Adenilde Monteiro, Claudilene Cândida, Elziele José, Flávia Rosa, Raiane Rodrigues, Stheffanne Ketly, Titiane Domingos, Tatiele Pires PALTESTRA SOBRE ADAPTAÇÃO CURRICULAR A Psicopedagoga Francisca Márcia, ministrou uma palestra às turmas de pedagogia da IESGO, sobre adaptações curriculares. A Adaptação Curricular se faz para que um aluno com necessidades especiais faça parte do ensino regular, aprendendo de sua forma os conteúdos ensinados ou atividades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2015 -
FACULDADES INTEGRADAS SANTA CRUZ DE CURITIBA - FARESC
FACULDADES INTEGRADAS SANTA CRUZ DE CURITIBA - FARESC / FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE CURITIBA-PR, 2018 FACULDADES INTEGRADAS SANTA CRUZ DE CURITIBA - FARESC BIANCA FELICIANO DOS SANTOS Trabalho realizado como atividade avaliativa em novembro do ano de 2018 na matéria de Formação Docente Para a Diversidade, sob orientação da Professora Vanusa. CURITIBA-PR, 2018
Avaliação:Tamanho do trabalho: 448 Palavras / 2 PáginasData: 16/7/2021 -
Fael Estágio - Educação Infantil
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA Pedagogia FRANCINI STEIGER MARIA ADELIANA MARIANO DE LIMA MIGUEL ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL FRANCINI STEIGER MARIA ADELIANA MARIANO DE LIMA MIGUEL Araranguá 2019 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado como requisito parcial para a atribuição de nota na disciplina de Estágio Supervisionado na Gestão Educacional, do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa – FAEL. Orientador: Prof: Patrícia Farias FRANCINI STEIGER
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.213 Palavras / 13 PáginasData: 18/5/2020 -
FALA ESCUTA PENSAMENTO IMAGINAÇÃO
ROFESSORAS: ELISÂNGELA LUÍZA DA COSTA PAIM TURMA: 1º PERÍODO SEGMENTO: EDUCAÇÃO INFANTIL CONTEÚDO: FALA ESCUTA PENSAMENTO IMAGINAÇÃO OBJETIVOS TEMPO ESTIMADO: UM MÊS MATERIAL NECESSÁRIO LIVRO “CAMILÃO O COMILÃO” DE ANA MARIA MACHADO, LÁPIS BORRACHA, FIGURA DE ALIMENTOS IMPRESSOS EM PAPEL SULFITE, PALITOS DE PICOLÉ, COLA, PEQUENOS PEDAÇOS DE PAPEL COLORIDO PARA FAZERMOS O GRÁFICO, PAPEL PARDO PARA FAZER O GRÁFICO DO ALIMENTO PREFERIDO. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES 1º PARTE INICIAR A SEQUENCIA COM UMA CONTAÇÃO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 349 Palavras / 2 PáginasData: 30/8/2017 -
FALAR SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DESTACANDO A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E A GESTÃO DA SALA DE AULA.
EDUCAÇÃO INCLUSIVA FALAR SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DESTACANDO A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E A GESTÃO DA SALA DE AULA. PROFESSORA CIRLEI VALDIANA NASCIMENTO DIAS DA SILVA SÃO PAULO 2021 Falar sobre o papel do professor na educação inclusiva, destacando a importância da formação dos professores e a gestão da sala de aula. A forma de pensar, de agir e aceitar, acreditamos que a pluralidade tem a possibilidade de ensinar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 801 Palavras / 4 PáginasData: 26/10/2021 -
Fale sobre a relação entre antropologia e educação
Beatriz Salomão Ferreira Luiz Felipe da Silva Monteiro 1º Período Pedagogia – Turma 1 UEMG Barbacena 1. Fale sobre a relação entre antropologia e educação. A antropologia é fundamental para a educação e podemos destacar alguns pontos onde se observa uma relação entre estes dois conceitos. A antropologia pode contribuir para o processo de fundamentação do pensar e do agir educativo, os recursos dessa relação entre antropologia e educação podem ajudar na pratica de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 701 Palavras / 3 PáginasData: 20/12/2021 -
Falkembach Traz a problematização da questão da limitação na elaboração de conceitos e teorias
O texto de Falkembach traz a problematização da questão da limitação na elaboração de conceitos e teorias no campo da educação popular, dificultando o desenvolvimento do campo teórico. O primeiro argumento dado pela autora é de que as exigências da prática causam pressão no tempo, e muitas vezes levam as práticas de educação popular a um ativismo. Já no segundo argumento relata que há uma internacionalização difusa das práticas de educação popular e falta explicar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 594 Palavras / 3 PáginasData: 18/6/2018 -
Falta de água
A crise da água A água é um elemento fundamental para todo ser vivo. A Terra é composta de 70% de água, desse percentual, cerca de 3% é formado por água doce sendo que a maior parte encontra-se, nas geleiras e abaixo do solo. A cerca de quase 20 anos atrás, estudioso alertaram sobre a falta de água, que afetaria o país, poucos ou quase nenhum deram importância. Era algo fora do comum, mais cerca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 358 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2015 -
FALTA DE ÁGUA NO BRASIL
UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIDADE GOIANÉSIA PPAP FALTA DE ÁGUA NO BRASIL GOIANÉSIA-GO 2015 Sumario Publico Alvo......................................................................................................Pag.02 Justificativa ......................................................................................................Pag.02 Objetivo .............................................................................................................Pag.02 Conteúdos Curriculares ..................................................................................Pag.02 Embasamento Teórico ....................................................................................Pag.02 Metodologia ......................................................................................................Pag.03 Recursos ...........................................................................................................Pag.05 Cronograma ......................................................................................................Pag.05 Avaliação ..........................................................................................................Pag.05 Culminância ......................................................................................................Pag.06 Considerações Finais ......................................................................................Pag.06 Referencia Bibliográficas ................................................................................Pag.06 Pagina 01 PUBLICO-ALVO Ensino Fundamental (3° ao 5°ano) JUSTIFICATIVA Este projeto visa incentivar os alunos do ensino fundamental a importância da água para a vida da sociedade, demonstrando formas para o consumo consciente e de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.522 Palavras / 7 PáginasData: 20/6/2016 -
FALTA DE CONSCIÊNCIA POLITICA DOS PROFESSORES EM PLENO SECULO XXI
Instituto Educação Superior Dom Casmurro IESDC Lutando por uma Educação de Qualidade Gicélia Soares Alencar (Turma de Araguaína-TO). Instituto Educação Superior Dom Casmurro IESDC Lutando por uma Educação de Qualidade. Gicélia Soares Alencar (Turma de Araguaína-TO). Professor: Aiton Melo. Disciplina de Políticas Educacionais I. 1º Questão para reflexão: “ A falta de consciência políticas dos professores em pleno século XXl” Para compreender a falta de consciência política de uma parcela significativa dos professores em pleno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.419 Palavras / 6 PáginasData: 11/8/2017 -
Falta De Profissionais Qualificados Para O Manejo De Crianças Neurodivergentes E Deficientes Físicas No Espaço Escolar
aquivcpode_unip CURSO DE PEDAGOGIA PPAP-PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO INFANTIL DANIELLI MARQUES VIANA RODRIGUES EMILLY TAYNAH BARBOSA MENDONÇA EMILLY CRISTHINNE GONÇALVES MARQUES GLEISE BEATRIZ FURTADO DA COSTA NAYANA DE NAZARÉ PALHETA NAZÁRIO FALTA DE PROFISSIONAIS QUALIFICADOS PARA O MANEJO DE CRIANÇAS NEURODIVERGENTES E DEFICIENTES FÍSICAS NO ESPAÇO ESCOLAR Belém-Pará 2023 DANIELLI MARQUES VIANA RODRIGUES EMILLY TAYNAH BARBOSA MENDONÇA EMILLY CRISTHINNE GONÇALVES MARQUES GLEISE BEATRIZ FURTADO DA COSTA NAYANA DE NAZARÉ PALHETA NAZÁRIO FALTA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 358 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2023 -
Família Contemporânea
Família na Sociedade Contemporânea As novas concepções de família, Segundo Strauss, é um grupo social que tem origem no casamento, é uma união legal com direitos e obrigações econômicas, religiosas, sexuais e de outro tipo. Mas também está associada a sentimentos como o amor, o afeto, o respeito ou o temor. Afirma Lévi-Strauss (1974: 47) que a família é necessária para a reprodução social de um grupo humano, pois garante a sobrevivência e a continuidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 556 Palavras / 3 PáginasData: 2/11/2013 -
Família e escola
A família e a escola formam uma equipe. É fundamental que ambas sigam os mesmos princípios e critérios, bem como a mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir. Ressalta-se que mesmo tendo objetivos em comum, cada uma deve fazer sua parte para que atinja o caminho do sucesso, que visa conduzir crianças e jovens a um futuro melhor. O ideal é que família e escola tracem as mesmas metas de forma simultânea, propiciando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 398 Palavras / 2 PáginasData: 26/12/2014 -
Família e Escola
UNIVERSIDADE DA REGIÃO DA CAMPANHA DEPARTAMENTO DE GRADUAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA JOELMA DA SILVA COSTA TAGUATINGA-DF 2014 JOELMA DA SILVA COSTA FAMÍLIA E ESCOLA Monografia apresentada a Faculdade de Pedagogia URCAMP, como pré-requisito parcial para a obtenção do título de Graduação em Pedagogia. Sob a orientação da Prof. Ana Reulma Rodrigues Aires e Silva. Taguatinga-DF 2014 JOELMA DA SILVA COSTA FAMÍLIA E ESCOLA Monografia defendida em: ___/___/___ Banca Examinadora: ASSINATURA/PROFESSOR TÍTULO MENÇÃO PELA MÉDIA DAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.457 Palavras / 42 PáginasData: 3/5/2015 -
Familia e escola
ESCOLA E FAMILIA CAMILA MARTIS DA SILVA Camilacnp62@hotmail.com RESUMO: pretende-se abordar os e benefícios da participação da família na busca de alternativas para amenizar as dificuldades apresentadas quanto ao rendimento escolar dos educandos. Neste sentindo defende-se a necessidades de se buscar estratégias de ação envolvendo toda comunidade escolar, na busca pela construção de um compromisso coletivo em prol do educando. Os alunos em face escolar tende a ser agitado, apresentar falta de atenção, as famílias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.301 Palavras / 10 PáginasData: 27/4/2016 -
Familia e escola
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE PEDAGOGIA Efigene de Souza Albuquerque1 Maria Natália da Silveira 2 Luzia Irene de souza3 Thayane Brandão de Albuquerque4 Jakeliane Miranda dos santos5 FAMÍLIA E ESCOLA: CAUSAS DA AUSÊNCIA DOS PAIS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR JIJOCA DE JERICOACOARA - 2014 ________________ 1. INTRODUÇÃO Partindo do princípio de que a participação da família no âmbito escolar é de suma importância para desenvolvimento e sucesso do docente, buscaremos através desse trabalho a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.077 Palavras / 5 PáginasData: 28/4/2016 -
FAMILIA E ESCOLA
PARCERIA FAMÍLIA E ESCOLA: IMPORTÂNCIA DESSA RELAÇÃO EM UMA ESCOLA Thais Cristine Ferreira Freitas[1] RESUMO Este estudo traz uma reflexão sobre a importância da participação da família no processo educativo dos filhos. Conscientes da necessidade de se formar cidadãos de forma integral, preparados para viver na sociedade desigual que temos, é que resolvi desenvolver essa pesquisa, que teve como foco a escola de ensino fundamental, na cidade de Rio Branco estado do Acre. O presente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.523 Palavras / 27 PáginasData: 17/10/2016 -
FAMÍLIA E ESCOLA, RELAÇÃO E SUA INFLUENCIA NA INTEGRAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS FÍSICAS
Assunto: Educação Inclusiva Tema: Processo de inclusão de alunos com deficiência física e a influência da família nesse processo A família e a escola precisam estar sempre unidas para que o aluno tenha uma boa transmissão de conhecimento, pois a escola e a família contribuem para a formação do cidadão. E por isso, é necessário que a família e a escola estejam sempre unidas para ajudar o aluno. A escola e a família precisam sempre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 371 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2020 -
FAMÍLIA E ESCOLA: A IMPORTÂNCIA DA INTERAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO DO EDUCANDO
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PIAUIENSE – IEP CURSO DE PEDAGOGIA JOSÉ CARLOS AMORIM FERREIRA FAMÍLIA E ESCOLA: A IMPORTÂNCIA DA INTERAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO DO EDUCANDO PIMENTEIRAS-PI 2017 JOSÉ CARLOS AMORIM FERREIRA FAMÍLIA E ESCOLA: A IMPORTÂNCIA DA INTERAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO DO EDUCANDO Monografia apresentada ao Instituto de Educação Piauiense – IEP como requisito parcial para obtenção da Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena, sob a orientação das Professoras Maria Ivonete Costa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 18.075 Palavras / 73 PáginasData: 9/6/2018 -
FAMÍLIA E ESCOLA: INSTITUIÇÕES PARCEIRAS NA FORMAÇÃO DO SER HUMANO ÉTICO – CAPAZ DE VIVER EM HARMONIA CONSIGO MESMO, COM O OUTRO E COM O MEIO SOCIAL AO QUAL ESTÁ INSERIDO.
RESUMO O presente trabalho discorre sobre a importância da família e da escola resgatarem e incluírem no dia-a-dia, as regras sociais e os valores necessários à convivência harmoniosa das crianças, jovens e adultos na sociedade. Nesse sentido, fazemos referência à aprendizagem pelo “exemplo”, como ponto de partida para que desde criança, despertemos nossa atenção para: ver, ouvir, imitar, discutir, visando compreender a dinâmica das relações. Cabe, então a nós, pais e educadores, promovermos condições diversificadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.863 Palavras / 12 PáginasData: 23/5/2015 -
Família e escola: Parceria fundamental para a aprendizagem das crianças nas séries iniciais
FUNDAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE OLINDA-FUNESO UNIÃO DAS ESCOLAS SUPERIORES DA FUNESO-UNESF ÂNGELA MARIA DA SILVA DIAS SANTOS ANGELA MARIA DOS SANTOS MARIA CÉLIA DA SILVA FAMÍLIA E ESCOLA: Parceria fundamental para a aprendizagem da criança nas séries iniciais SÃO BENEDITO DO SUL-PE AGOSTO-2016 ÂNGELA MARIA DA SILVA DIAS SANTOS ANGELA MARIA DOS SANTOS MARIA CÉLIA DASILVA FAMÍLIA E ESCOLA: Parceria fundamental para a aprendizagem da criança nas séries iniciais Trabalho de Conclusão de curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.647 Palavras / 35 PáginasData: 13/7/2018 -
FAMÍLIA E ESCOLA: PARCERIA NECESSÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA DALVACI MOTA RIBEIRO FAMÍLIA E ESCOLA: PARCERIA NECESSÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SANTARÉM 2016 DALVACI MOTA RIBEIRO FAMÍLIA E ESCOLA: PARCERIA NECESSÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Paulista - UNIP como parte dos requisitos para a conclusão do curso Orientadora Especialista: Adenilce Freire Bispo Rego SANTARÉM 2016 ________________ AGRADECIMENTO Agradeço em primeiro lugar a Deus pelos dias de vida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.278 Palavras / 58 PáginasData: 18/10/2017 -
FAMILIA E SOCIEDADE
ATPS de Fundamentos e Metodologia de História e Geografia ETAPA 2 THAYNARA GEANY.C.DA SILVA – RA: 5899077557 FAMILIA SOCIEDADE * Dionilda Caballero- Mãe * 1969 - Nasceu em Porto Mortinho-MS * Do lar * Guerra fria(1969) * Robert Downey Jr-Chegou a lua * Milésimo gol do Pelé * 1976 – Começou o ensino fundamental * Morte do ex-presidente do Brasil Jucelino Kubtischek em acidente de carro * E a morte de ter presidentes do partido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 451 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2015