Pedagogia
33.157 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 21.061 - 21.090
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O PROCESSO AFETIVO NA APRENDIZAGEM
NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA O PROCESSO AFETIVO NA APRENDIZAGEM: PROFESSOR E ALUNO Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Orientadora: Professora; Okçana Battine. MARCIANA, Márcia do Carmo Rocha. O PROCESSO AFETIVO NA APRENDIZAGEM: Professor e Aluno. 2015. 33 páginas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Belo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.614 Palavras / 39 PáginasData: 3/7/2018 -
O Processo Avaliação
PROCESSO DE AVALIAÇÃO “Ensinamos se a aprendizagem tiver acontecido; se não aconteceu aprendizagem, não ocorreu o ensino.” Paulo Freire * Por que avaliar? É necessário que o educador entenda como os alunos aprendem para realizar uma melhor intervenção pedagógica. A avaliação é a mediação entre o ensino do professor e as aprendizagens do aluno, é a “ligação” entre as formas de ensinar e formas de aprender. Os alunos aprendem de formas diferentes porque suas experiências,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 521 Palavras / 3 PáginasData: 6/5/2022 -
O Processo De Adaptação Na Educação Infantil: Os Desafios Enfrentados Pelos Profissionais Da Educação
O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO LOPES, Denize Diniz Rocha Licenciando em Pedagogia no Centro Universitário Internacional Uninter ALBRECHT, Ana Rosa Massolin RESUMO O presente trabalho abrange de um tema que faz parte do cotidiano nas escolas de Educação Infantil, o processo de adaptação no início da vida escolar. Uma temática bastante relevante, apesar de não ser muito discutida pelos autores. Esse estudo se fez necessário, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.198 Palavras / 21 PáginasData: 16/9/2023 -
O processo de alfabetização
verdade a conclusão de um longo processo. O processo de alfabetização supõe um conjunto sistematizado e integrado de atividade que educador vai propondo ao alfabetizando. É muito relevante que tenhamos consciência de que a criança não tem seu primeiro contado com a escrita somente na escola. O mundo é todo registrado pela escrita, seja no jornal que os pais leem, seja no livrinho que a mãe conta história. O que fazemos na escola é organizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 722 Palavras / 3 PáginasData: 8/11/2013 -
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO A alfabetização pode ser definida como sendo o processo ao qual o indivíduo passa para aprender a ler e escrever, com o intuito de se comunicar com os outros indivíduos em geral, de uma maneira mais formal. É possível que uma criança inicie sua vida escolar já sendo alfabetizada, uma vez que não é apenas por intermédio do professor que esta criança aprende a ler ou escrever; muitas vezes, ela aprende
Avaliação:Tamanho do trabalho: 574 Palavras / 3 PáginasData: 16/5/2015 -
O processo de alfabetização
1 INTRODUÇÃO Idosa é aquela pessoa com 60 anos ou mais, em países em desenvolvimento, e com 65 anos ou mais em países desenvolvidos. Porém, existem diferenças significativas relacionadas ao estado de saúde, participação e níveis de independência entre pessoas que possuem a mesma idade (OMS, 2002). Nessa mesma linha, a Política Nacional do Idoso no Brasil, em consonância com a OMS também define como idosa a pessoa de 60 anos ou mais. O envelhecimento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.799 Palavras / 24 PáginasData: 24/5/2015 -
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
FOCCUS EDUCACIONAL JORGE ROBERTO DA SILVA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CARAPICUÍBA 2015 FOCCUS EDUCACIONAL JORGE ROBERTO DA SILVA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do Curso de Aproveitamento de estudos em Pedagogia. Apresentado a Foccus Educacional, como requisito parcial à obtenção do título de Graduação em Pedagogia, sob a supervisão do orientador Munira Smidi. CARAPICUÍBA 2015 FOCCUS EDUCACIONAL JORGE ROBERTO DA SILVA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO APROVADA EM
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.280 Palavras / 54 PáginasData: 1/5/2018 -
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL “Uma criança, cega de nascença, só sabe de sua cegueira se alguém lhe conta.” Stephen King RESUMO Este trabalho apresenta os sistemas de alfabetização para as crianças com deficiência visual, traçando um breve histórico de sua instituição e abordando os meios pelos quais os educadores se especializam para colaborar na aprendizagem dos alunos. Na educação de crianças cegas cita-se a participação da família e analisa o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.287 Palavras / 30 PáginasData: 27/3/2016 -
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Wanderson Sousa Silva[1] M.e Maria Cecilia Martinez Amaro Fretias[2] Resumo Esse texto revela a necessidade de novos olhares sobre a forma de ensinar o adulto durante a alfabetização em salas de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Tem como objetivo analisar como ocorre o processo de alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos, visando estudar a formação de professores de EJA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.885 Palavras / 16 PáginasData: 21/10/2020 -
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO I
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DEDUC CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO I INTRODUÇÃO I-TEMA: Psicogênese da Escrita: níveis da evolução da escrita de crianças em processo de alfabetização. JUSTIFICATIVA: A atividade se justifica em função da necessidade de oportunizarmos graduandos em Pedagogia, um exercício de observação, de análise e de registro da escrita espontânea de uma criança em fase de alfabetização, de forma a estabelecer relação com os pressupostos da Psicogênese da Escrita, favorecendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.354 Palavras / 6 PáginasData: 7/11/2018 -
O processo de alfabetização na escola
Disciplina: Alfabetização e Letramento. Professora: Mônica Costa da Silva. NOME Angela Maria Soares de Oliveira RA 7093584170 Anhanguera Educacional 2014 Disciplina: Alfabetização e Letramento. 1. 02) Elabore uma crítica reflexiva sobre a valorização da língua escrita e oral na escola durante o processo de alfabetização e as suas consequências? R: O processo de alfabetização, na escola, mais que qualquer outra aprendizagem escolar sofre com a discriminação em favor das classes socioeconomicamente privilegiadas . A criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 322 Palavras / 2 PáginasData: 20/2/2015 -
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARCELO DE OLIVEIRA O processo de alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental é muito importante, por ter esta relevância muitos questionamentos, surgimento de dúvidas e por vezes insegurança quando se está diante de alunos que ainda não sabem ler, como professor alfabetizador surge então a necessidade de pesquisar, compreender e avaliar as habilidades primordiais descritas nos documentos normativos e orientativos, para assim conduzir melhor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 589 Palavras / 3 PáginasData: 21/5/2021 -
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM A PARTIR DE UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM A PARTIR DE UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO Bruna Leão de Siqueira Lobo RESUMO A aprendizagem representa uma ação ampla na vida do ser humano, que pode ser compreendida como um processo de mudança de comportamento, adquirido por meio da experiência construída por fatores neurológicos, ambientais, emocionais e relacionais, resultantes da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente em que se está inserido. Embora o aprender seja um processo natural, sua complexidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.626 Palavras / 11 PáginasData: 24/4/2019 -
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM A PARTIR DE UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM A PARTIR DE UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO Bruna Leão de Siqueira Lobo RESUMO A aprendizagem representa uma ação ampla na vida do ser humano, que pode ser compreendida como um processo de mudança de comportamento, adquirido por meio da experiência construída por fatores neurológicos, ambientais, emocionais e relacionais, resultantes da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente em que se está inserido. Embora o aprender seja um processo natural, sua complexidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.626 Palavras / 11 PáginasData: 27/4/2019 -
O Processo De Aprendizagem E Suas Dificuldades No Ensino Da Língua Inglesa E Portuguesa No Brasil
PROCESSO DE APRENDIZAGEM E SUAS DIFICULDADES NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA E PORTUGUESA NO BRASIL Resumo O crescente debate sobre os métodos de ensino da língua portuguesa no sistema de ensino brasileiro vem ganhando espaço não apenas nas academias e universidades, mas principalmente na discussão dentro do poder Legislativo e Executivo no Brasil. O processo de aprendizagem e as dificuldades no ensino da língua portuguesa no ensino fundamental e do ensino médio vincula-se tanto para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.347 Palavras / 18 PáginasData: 28/10/2023 -
O processo de aprendizagem no ciberespaço
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO CIBERESPAÇO Na “sociedade da informação”, sendo formada pelo impacto da mídia, da cultura, dos processos educacionais e das competências necessárias, está enfrentando uma crise de significados sem precedentes. Nesse contexto, destacamos o ciberespaço que permite o fluxo de informações em diferentes níveis. São eles: textos, gráficos, som ou imagens, arquivos de áudio ou vídeo. Eles transformam nossa relação com o espaço e o tempo em uma velocidade sem precedentes, dando-nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 562 Palavras / 3 PáginasData: 20/8/2022 -
O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA
O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NA CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET RESUMO O presente artigo tem por objetivo central o de analisar a teoria de Piaget em torno dos processos de aprendizagem da língua escrita pela criança em tempos da Psicolinguística Contemporânea. A pesquisa, de cunho bibliográfico, tem embasamento teórico em renomados autores que tratam de temas pertinentes à área em foco. A partir dos autores pesquisados, Ferreiro e Teberosky (1999), Colello (1995),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.411 Palavras / 30 PáginasData: 8/10/2015 -
O Processo de Avaliação
Disciplina: Programação Orientada a Objetos PROVA I Data: Nome do professor: Iuri Albandes Nome legível do aluno: Rubrica profª: Boa Prova! Exercício: Implementar as classes descritas no diagrama abaixo utilizando a linguagem de programação java. Detalhes de implementação: Classe Funcionario: * Método Info: informa o nome, cargo e salário de um objeto funcionário. * Método NovoSalario: utilizado para modificar o salário de um objeto funcionário. Implementar polimorfismo, um método NovoSalario(double) que modifica diretamente o salário,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.014 Palavras / 5 PáginasData: 9/6/2019 -
O Processo de Avaliação de Conhecimentos
Processo de Avaliação de Conhecimentos Nome: Karina Fitz Carneiro Função: Professora RG:10797573-0 Data: 22/10/2021 Local de Trabalho: Escola Rural Municipal Profª Angélica Dalla Costa Battistuz Nome: Giani **** Função: Professora RG: ****** Data: 22/10/2021 Local de Trabalho: Escola Rural Municipal Profª Angélica Dalla Costa Battistuz Aprender a gerenciar as emoções ainda na infância contribui para alcançar objetivos ao longo da vida. As competências socioemocionais estão presentes na BNCC para guiar o aprendizado prático de crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 490 Palavras / 2 PáginasData: 26/11/2021 -
O PROCESSO DE AVALIAÇÃO, A INCLUSÃO DIGITAL E O TRABALHO NO EJA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS O PROCESSO DE AVALIAÇÃO, A INCLUSÃO DIGITAL E O TRABALHO NO EJA Franciane de Abreu Carneiro 1 Lucimeiry Andrade dos Santos Silva 2 Maria Paula Nogueira Nice 3 Naira Silva de Assis Gomes 4 Tutor: Edson Nicácio 5 RESUMO O presente trabalho possui como idéia central expor sobre a Educação de Jovens e Adultos, discutir fatores como o processo de avaliação, a inclusão digital e questões sobre oportunidades de trabalho.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.190 Palavras / 25 PáginasData: 7/6/2021 -
O Processo De Avaliação, A Inclusão Digital, A Educação E Trabalho Na Educação De Jovens E Adultos
O PROCESSO DE AVALIAÇÃO, A INCLUSÃO DIGITAL, A EDUCAÇÃO E TRABALHO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA Alessandra Estevão de Oliveira RESUMO O presente paper trata sobre “O Processo de Avaliação, a Inclusão Digital e a Educação e trabalho na Educação de Jovens e Adultos – EJA”. A EJA aparece no contexto da necessidade, em atender adultos que não tiveram oportunidade em ingressar na escola na época certa, tornando-se reféns de uma situação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.371 Palavras / 10 PáginasData: 17/4/2023 -
O processo de avaliação, a inclusão digital, a educação e trabalho na EJA.
O processo de avaliação, a inclusão digital, a educação e trabalho na EJA. RESUMO Este estudo objetivou compreender e apresentar o processo de surgimento e criação da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, a EJA. Onde foi visível uma participação da sociedade na formação da Educação de Jovens e Adultos, diferente do que ocorreu no ensino regular no Brasil. Essa metodologia de ensino é difícil por conta das propostas brasileiras que enfrentam muitas barreiras.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.238 Palavras / 17 PáginasData: 25/5/2023 -
O PROCESSO DE COACHING DE CARREIRA E A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL
O PROCESSO DE COACHING DE CARREIRA E A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL O processo de Coaching de Carreira vem sendo muito utilizado na área educacional e na área profissional, sua função é fazer que se tenha um conhecimento mais aprofundado de si mesmo, de suas características comportamentais e competências individuais, podendo assim fazer um planejamento pessoal e profissional com projetos que melhor se identifiquem com suas características próprias. Sócrates já trabalhava o processo de Coaching com seus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.066 Palavras / 9 PáginasData: 28/4/2018 -
O Processo de Construção da Identidade da Atuação do “Pedagogo” no Ministério Público do Estado do Pará
TEMA: A atuação do pedagogo no Ministério Público do Estado do Pará Objeto de estudo: A atuação dos pedagogos no Ministério Público do Estado do Pará(MPE). 1. OBJETIVOS: 1. Geral Conhecer e analisar a atuação dos pedagogos como profissionais integrantes do Ministério Público do Estado do Pará. 1.2 Específicos: * Estudar as atribuições, o papel e a função dos pedagogos atuantes no MPE; * Investigar o perfil e a identidade profissional do pedagogo dentro da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.162 Palavras / 13 PáginasData: 21/7/2015 -
O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM CURSO DE PEDAGOGIA AVALIAR: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ELIZABETH APARECIDA PEREIRA CANA VERDE 2009 ELIZABETH APARECIDA PEREIRA AVALIAR: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Trabalho de Conclusão de Curso da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM, apresentado à Coordenadoria do Núcleo de Pesquisa e Iniciação Científica como requisito para obtenção do Curso de graduação em Pedagogia. Prof. Orientador: MS./Esp. Vinícius Alencar Vieira Cana Verde 2009 À minha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.453 Palavras / 34 PáginasData: 1/9/2020 -
O Processo De Decodificação Da Leitura Em Sala De Aula Na Educação Infantil E Nos Anos Iniciais
GRUPO EDUCACIONAL FAVENI NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS KARINA PEREIRA DO CARMO CODEÇO O PROCESSO DE DECODIFICAÇÃO DA LEITURA EM SALA DE AULA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS AIMORÉS – MG 2022 KARINA PEREIRA DO CARMO CODEÇO O PROCESSO DE DECODIFICAÇÃO DA LEITURA EM SALA DE AULA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS Artigo apresentado à FAVENI, como exigência para obtenção do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.131 Palavras / 13 PáginasData: 7/5/2023 -
O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS SEGUNDO VYGOTSKY
O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS SEGUNDO VIGOTSKY Daiane de Lima, Programa Institucional de Bolsa à Docência (PIBID), lima18daiane@gmail.com Jéssica Paulino Ribeiro, Programa Institucional de Bolsa à Docência (PIBID), jessicapaulinoribeiro@gmail.com, Ana Flavia Hansel, Universidade Estadual do Centro Oeste- UNICENTRO, curso de licenciatura – Pedagogia, Irati, Paraná. anaflaviahansel@gmail.com ÁREA DE SUBMISSÃO - ENSINO. Palavras-chave: Desenvolvimento, aprendizagem, interação social, Resumo: Este texto aborda como ocorre o desenvolvimento das crianças, segundo Lev Vygotsky. O referido autor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.190 Palavras / 5 PáginasData: 3/10/2018 -
O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL DÉBORA ELIZA RODRIGUES RU: 2862735 1. Tema A Construção do Processo de Aprendizagem na Educação Infantil e a reorganização da prática pedagógica do professor através do lúdico. 2. Problema Como a metodologia da construção do processo de ensino aprendizagem na educação infantil, numa pratica pedagógica prazerosa do conhecimento, pode contribuir para o desenvolvimento de sua personalidade e de seu caráter enquanto criança? 3. Justificativa O tema pesquisado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 579 Palavras / 3 PáginasData: 12/9/2022 -
O Processo de ensino e aprendizagem compreende múltiplas relações no âmbito educacional
Professor – tutor Externo: Joina Jamile dos Remédios Ataíde Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia – PED (1295) – Seminário Interdisciplinar VI 31/08/2017 Alice Cristina Pires de Oliveira Dielle Christine Silva Sousa Eunila Mônica Ramos dos Santos Miriam Pereira Costa Moisés dos Anjos Soares Neuriane Cardoso Ribeiro Renata Martins Cardoso Resumo. O processo de ensino e aprendizagem compreende múltiplas relações no âmbito educacional, o planejamento é essencial para a docência, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 489 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2017 -
O processo de ensino e aprendizagem de línguas, que visa o desenvolvimento de competências discurso
Estar alfabetizado” A alfabetização deve ser compreendida como um processo que vai muito além da aquisição de um código. Estar alfabetizado significa atribuir significado e sentido às funções sociais vinculadas à escrita. Estar plenamente alfabetizado é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social determinado. A aquisição do sistema da escrita não promove o desenvolvimento do intelecto, mas, sim, a reflexão e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2013