Pedagogia
33.186 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 21.151 - 21.180
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O professor diante do discente com problemas
FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DE AGUAÍ TERESA PATRÍCIA VIEIRA BEZERRA O PROFESSOR PERNTE A DOENÇA DO DISCENTE O PROFESSOR PERANTE A DOENÇA DO DISCENTE DEDICATÓRIA “Sempre existe em uma dedicação ou agradecimento a Deus, pois este é um ser onipotente que esta presente em nossas vidas, mesmo não podendo vê-lo como uma pessoa comum, mas através dos acontecimentos em nossas vidas percebemos sua presença, então a TI só tenho muito a agradecer, não será justo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.645 Palavras / 35 PáginasData: 3/1/2016 -
O Professor e a Formação Docente
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Passa Quatro 2015 INTRODUÇÃO O presente trabalho pretende discorrer sobre o artigo: O professor e a formação docente: A criatividade e as crenças educativas onde estão? - NUÑEZ & SANTOS (2012) e o livro: Criatividade e Processos de Criação - Fayga Ostrower. Seria a criatividade um dom? Uma crença? Ou somente um estímulo do potencial humano? É o que veremos no decorrer deste trabalho, considerando a ótica de Nunes &
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.833 Palavras / 8 PáginasData: 24/10/2015 -
O PROFESSOR E A METODOLOGIA UM ELO ENTRE ALUNO/SALA DE AULA/SOCIEDADE: PORTAS PARA O FUTURO.
AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM MATEMÁTICA EDVANIO TENÓRIO DA SILVA O PROFESSOR E A METODOLOGIA UM ELO ENTRE ALUNO/SALA DE AULA/SOCIEDADE: PORTAS PARA O FUTURO. Dissertação apresentada no curso de Matemática da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial das disciplinas de, Métodos e técnicas de pesquisa (José Reginaldo), Geometria descritiva (Tarciso Eder), Cálculo: duas variáveis reais (Irlan Marques), Tópicos de eletromagnetismo e física moderna (Adelmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.655 Palavras / 7 PáginasData: 15/3/2016 -
O PROFESSOR E A ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS – UNIMONTES CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS - CCH CURSO DE PEDAGOGIA Edilene Soares dos Santos O PROFESSOR E A ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Espinosa - MG Novembro/2014 Edilene Soares dos Santos O PROFESSOR E A ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao curso de Pedagogia, da Universidade Estadual de Montes Claros como exigência para obtenção do grau de licenciada em Pedagogia. Orientadora: Professora Ms. CLÁUDIA SIMONE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.834 Palavras / 44 PáginasData: 23/9/2015 -
O Professor e a prática textual
O PROFESSOR E A PRÁTICA TEXTUAL Patricia Cristine Hess Mendes ¹ Viviane de Sousa da Rocha² RESUMO Este paper tem por tema central o professor e a prática textual, visando identificar o processo de reescrita como aprimoramento da prática textual, reconhecendo a importância da escrita no processo do desenvolvimento pessoal e refletindo assim sobre algumas possibilidades de trabalho com textos em sala de aula. Para subsidiar nosso paper, elegemos como apoio teórico as ideias de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.790 Palavras / 8 PáginasData: 20/8/2018 -
O PROFESSOR E A PRODUÇÃO TEXTUAL
O PROFESSOR E A PRODUÇÃO TEXTUAL Jaqueline Jovita Natalina Borges Macedo Maria Joscemara da Silva Marilene Garcia Wolff Professor: Paulo da Silva Ribeiro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1300) – Seminário Interdisciplinar VII 10/05/2018 RESUMO O tema abordado tem como objetivo avaliar a aprendizagem da linguagem escrita na escola e refletir sobre o papel do professor mediador nesse processo, também nos mostra a importância da produção textual para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.049 Palavras / 21 PáginasData: 19/8/2018 -
O professor é de extrema importancia
UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL– UNIJUÍ DHE – DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES E EDUCAÇÃO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA QUAIS OS BENEFÍCIOS DOS EXERCICIOS FÍSICOS NA QUALIDADE DE VIDA DOS IDOSOS? SANTA ROSA– RS 2018 RESUMO A população idosa vem aumentando com o passar dos anos, e com ela vem melhorias na questão cientifica e tecnológica, auxiliando na melhoria e qualidade de vida dos indivíduos, sendo assim é importante à realização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 975 Palavras / 4 PáginasData: 22/4/2022 -
O Professor e o Aluno com Deficiência
O professor e o aluno com deficiência Maria Aparecida Leite Soares Maria de Fátima Carvalho 2 - A educação inclusiva, o professor e o aluno com deficiência: construções sociais A primeira parte deste livro objetiva uma introdução à história e às políticas públicas de educação especial e, mais es pecificamente, às formas como, nessa história, configuram-se a posição do professor, o lugar que lhe é atribuído, as expectativas em torno do seu papel e seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.822 Palavras / 44 PáginasData: 30/9/2018 -
O PROFESSOR E O ALUNO COM DEFICIÊNCIA
UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA CAMPUS PETROLINA PRISCILA IRIS DE CASTRO FICHAMENTO DO LIVRO: O PROFESSOR E O ALUNO COM DEFICIÊNCIA PETROLINA 2017 PRISCILA IRIS DE CASTRO FICHAMENTO DO LIVRO: O PROFESSOR E O ALUNO COM DEFICIÊNCIA Fichamento apresentado à UPE, como avaliação parcial da disciplina Educação Inclusiva, do curso de Pedagogia, ministrada pela professora Ma. Maria do Socorro Carvalho Amariz Gomes. PETROLINA 2017 SOARES, Maria Aparecida Leite, CARVALHO, Maria de Fátima. O professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 923 Palavras / 4 PáginasData: 1/6/2020 -
O PROFESSOR E OS DESAFIOS DA INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR
O PROFESSOR E OS DESAFIOS DA INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR Priscila Teixeira Nascimento Malaquias (a)[1] Orientadora: Kellen Cristina Silva(a)[2] Resumo O presente trabalho permitiu elucidar a realidade da inclusão no ambiente escolar. Primeiramente foi realizado um levantamento da história da inclusão, as conquistas e os espaços adquiridos com o tempo. Também foram discutidos como o modelo educacional vigente tem tratado esse assunto, levando em conta que a escola é um espelho da sociedade logo tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.772 Palavras / 16 PáginasData: 23/1/2020 -
O Professor Frente ao Processo de Inclusão
O professor frente ao processo de inclusão. Autores Andrieli Dalla Riva, Ariel Botassoli, Brenda Deluca, Joice Turra Bortoletti, Márcia de Fátima Corrêa, Vanderléia Luiza Masetto. Tutor (a) Externo (a) Jacqueline Mercedes Siviero Karkaba Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 1549) – Disciplina Seminário Interdisciplinar 16/06/2016 RESUMO O objetivo deste artigo é contribuir para a reflexão da postura ética do professor frente ao processo de inclusão escolar. A metodologia utilizada para alcançar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.573 Palavras / 23 PáginasData: 1/9/2019 -
O Professor Guia?
Professor ou guia? Em face aos estudos contemporâneos e fazendo uma busca na história recente percebe-se uma dúvida que paira sobre a educação da criança em idade de 0 a 6 anos, se há ou não ensino para este público, se é restrito ao acompanhamento do professor como guia, se o desenvolvimento da criança se dá de forma natural sem a necessidade da intervenção do professor. Baseado na perspectiva histórico-cultural, conforme cientistas renomados, a formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 578 Palavras / 3 PáginasData: 15/11/2023 -
O Professor na Escola
Questão A Professora Adriana Pastoril, esta de parabéns pela iniciativa, porque ensinar e educar através de um jornal não é serviço fácil, pois existem palavras complexas para uma criança, mas com esse tipo de leitura ira estimular estas crianças a serem mais cultas em um futuro próximo, tornando estas crianças simpatizantes a leitura de um jornal no seu dia a dia, além disso, estes estudantes iram ter uma produção de texto eficiente, debater assuntos do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 20/8/2018 -
O PROFESSOR NA PARTICIPAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO EDUCATIVO
O PROFESSOR NA PARTICIPAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO EDUCATIVO Quando o professor detecta que um aluno não consegue assimilar determinado conteúdo,é importante que desenvolva estratégias variadas,colocando o assunto de diferentes maneiras até que seja possível a superação da dificuldade. O professor deve ter em conta que a aprendizagem se realiza em conexão com a parte afetiva da criança.Não se pode separar aprendizagem de afeto.Segundo Bock:É importante que o professor conheça cada um de seus alunos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 482 Palavras / 2 PáginasData: 8/6/2020 -
O PROFESSOR NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA
Grupo Educacional Uninter C:\Users\Alvarenga\Desktop\marca-uninter.jpg MARIA DA CONCEIÇÃO LIMA O PROFESSOR NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: UM TRABALHADOR DA CONTRADIÇÃO Ferros – MG 2015 MARIA DA CONCEIÇÃO LIMA O PROFESSOR NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: UM TRABALHADOR DA CONTRADIÇÃO Portfólio de Pedagogia Ferros – MG 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO .............................................................................................1 DESENVOLVIMENTO ..................................................................................2 CONCLUSÃO ...............................................................................................3 REFERÊNCIAS .............................................................................................4 ________________ INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo a reflexão das ideias apresentadas pelo autor Antônio Nóvoa sobre o artigo “O professor na sociedade contemporânea: Um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 674 Palavras / 3 PáginasData: 25/8/2015 -
O Professor Pesquisador
Professor pesquisador: Um leque de possibilidades O professor, com o passar dos anos, presencia as mais diferentes situações no ambiente escolar. E, essas experiências vivenciadas, o fazem questionar sua prática e, consequentemente, a busca por melhorias vem à tona. Devido a isto, faz-se importante analisar a formação do professor tendo em conta o contexto em que ele está inserido. Na contemporaneidade existe a necessidade de ter-se um professor pesquisador e reflexivo. O educador deve refletir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 PáginasData: 22/9/2016 -
O Profissional de Picopedagogia
PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL MICHELLE CLARISSA DE S. PEREIRA O PROFISSIONAL DE PSICOPEDAGOGIA Feira de Santana 2015 ________________ MICHELLE CLARISSA DE S. PEREIRA O PROFISSIONAL DE PSICOPEDAGOGIA Trabalho de Conclusão de Curso, sob a forma de Artigo Científico, apresentado a Universidade Candido Mendes (UCAM), como requisito obrigatório para a conclusão do curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional. Orientador(a): Prof. Me. Henrique Magalhães Feira de Santana 2015 O PROFISSIONAL DE PSICOPEDAGOGIA. Michelle Clarissa de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.695 Palavras / 15 PáginasData: 5/9/2015 -
O PROFISSIONAL- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER GEYSA DE LIRA MATTOSO - RU:740249 Agosto/2012 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS RECIFE 2016 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER GEYSA DE LIRA MATTOSO - RU:740249 Agosto/2012 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Relatório de Pesquisa e Prática profissional Educação de jovens e adultos à UTA- Diversidade Cultural, no curso de Pedagogia. Tutor local: Hercília Nunes Centro associado: Recife RECIFE 2016 SUMÁRIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.000 Palavras / 8 PáginasData: 21/11/2017 -
O Programa Bolsa de Inicialização á Docência
O Programa Bolsa de Inicialização á Docência Contribuiu em meu desenvolvimento tanto no teorico como na prática. No sentido teórico estou aprendendo o que vivenciei na prática, enquanto estava no programa vivenciando a realiadade da escola pública como organização dos professores com suas condutas, a administração de horarios, planejamento, desenvolvimento de atividades, materiais didáticos... (DETALHAR MAIS SOBRE O QUE VOCÊ VIU). Com essa oportunidade que tive em aprender, automaticamente me desenvolvi e amadureci com os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 708 Palavras / 3 PáginasData: 7/5/2024 -
O PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA E SUAS CONTIGÊNCIAS NO ÂMBITO DO CUMPRIMENTO DAS CONDICIONALIDADES DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE Proposta de pesquisa do candidato ao Mestrado Profissional em Planejamento e Políticas Públicas TÍTULO: O PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA E SUAS CONTIGÊNCIAS NO ÂMBITO DO CUMPRIMENTO DAS CONDICIONALIDADES DA EDUCAÇÃO Nome do candidato: Amanda Carvalho Costa FORTALEZA-CE 2017 1. DELIMITAÇÃO DO OBJETO A política pública de Assistência Social se configura como dever do estado e direito de todo cidadão que dela necessita. Dentre as bases legais que fundamentam a Assistência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.362 Palavras / 22 PáginasData: 17/1/2017 -
O Programa de Ações Articuladas
CURSO FORMAÇÃO PELA ESCOLA – FNDE PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA CRISPIM SOUZA SANTOS TRABALHO FINAL: REFLEXÕES E DISCUSSÕES NO ÂMBITO DO PROGRAMA DE AÇÕES ARTICULADAS - PAR EM OUROLÂNDIA BAHIA Ourolândia/Ba Agosto 2021 CRISPIM SOUZA SANTOS TRABALHO FINAL: REFLEXÕES E DISCUSSÕES NO ÂMBITO DO PROGRAMA DE AÇÕES ARTICULADAS - PAR EM OUROLÂNDIA BAHIA Trabalho final de Conclusão de curso, no âmbito de Formação pela Escola com ênfase no Plano de Ações Articuladas - PAR. Articuladora:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.954 Palavras / 8 PáginasData: 4/10/2021 -
O Programa de APS (Atividades Práticas Supervisionadas)
RESUMO O Programa de APS (Atividades Práticas Supervisionadas) é realizado pelos alunos do curso de graduação em Pedagogia, da Universidade Paulista (UNIP). O APS tem como objetivo geral propiciar aos alunos uma fundamentação prática dos conceitos teóricos explorados na disciplina de Educação Ambiental, aprofundando os conhecimentos já adquiridos dentro da sala de aula. O trabalho proposto pelo grupo abrange as teorias e desenvolvimentos relacionados a ecopedagogia, sua criação, desenvolvimento e paradigmas futuros em nível nacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.570 Palavras / 27 PáginasData: 7/9/2015 -
O programa de criação de atividade pedagógica
Programa para criar atividade pedagógica. O programa JClick possibilita que o professor crie atividades pedagógicas para serem realizadas com a utilização do computador. Com algum conhecimento de informática, criatividade e disponibilidade, é possível criar jogos como quebra-cabeça, jogo da memória, jogos associativos, caça-palavras, esconde-letras/palavras/frases, etc. Na internet encontram-se tutoriais explicando como elaborar as atividades. São tutoriais muito explicativos e de fácil compreensão. Dê uma busca no google e youtube. O programa JClick você pode baixar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 412 Palavras / 2 PáginasData: 4/6/2014 -
O Programa De Estágio Em Educação Infantil
O texto contextualiza a educação infantil como uma etapa crucial na vida das crianças, onde ocorrem importantes processos de desenvolvimento cognitivo, social e emocional. Destaca-se a necessidade de uma abordagem educacional adequada para maximizar o potencial das crianças. Discute a importância da educação infantil como uma fase fundamental no desenvolvimento das crianças e como o papel do professor desempenha um papel crucial nesse processo. Analisa as teorias de Vigotski, Leontiev e Elkonin, que fizeram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 466 Palavras / 2 PáginasData: 4/10/2023 -
O PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM COGNIÇÃO E LINGUAGEM - PPGCL
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE DARCY RIBEIRO – UENF CENTRO DE CIÊNCIAS DO HOMEM – CCH PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM COGNIÇÃO E LINGUAGEM - PPGCL ABANDONO AFETIVO INVERSO Um relato social sobre dignidade e identidade humanas Linha de pesquisa: Pesquisas Interdisciplinares em Ciências Humanas, Arte e Filosofia (PICHAF) CAMPOS DOS GOYTACAZES/RJ NOVEMBRO – 2017 ________________ ABANDONO AFETIVO INVERSO Um relato social sobre dignidade e identidade humanas Pré-projeto de Dissertação apresentado à comissão avaliadora do Programa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.570 Palavras / 15 PáginasData: 8/11/2019 -
O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA RELATÓRIO DO RESIDENTE
PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA RELATÓRIO DO RESIDENTE 1. IDENTIFICAÇÃO DO RESIDENTE Residente: SIMONE MEDEIROS BRAGA Nº Matrícula na IES 201567640027 IES/Código: UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ – CÓDIGO 569 Curso: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Subprojeto/Código: PEDAGOGIA 6103 Docente Orientadora: SANDRA KARINA BARBOSA MENDES Preceptora: ELIENE DO SOCORRO FERREIRA OLIVEIRA CÓDIGO/ESCOLA (S) 15543862/ ESCOLA MUNICIPAL MARIA ANTONIETA DE PAIVA 2. REGENCIA ESCOLAR (obrigação carga horária de no mínimo 100 horas para homologação) 2.1 Código/Nome da (s) Escola (s):
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.080 Palavras / 5 PáginasData: 10/7/2021 -
O PROGRAMA DINHEIRO DIRETO ESCOLA
O sono é uma das necessidades fisiológicas do ser humano. Dormir, além de ser um período de descanso mental e físico, é um estado de funcionamento do cérebro em que ocorrem complexos processos fisiológicos, cognitivos e comportamentais. (GEIB, 2002). A quantidade de horas diárias dormidas sofre alterações no decorrer do desenvolvimento do ser humano. Conforme indica Cronfli (2002, p.03) “embora essa necessidade seja uma característica individual, a média da população adulta necessita de 7 a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.429 Palavras / 6 PáginasData: 19/10/2020 -
O Programa Dinheiro Direto na Escola
1. INTRODUÇÃO O Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) foi criado em 1995 e tem por finalidade prestar assistência financeira, em caráter suplementar, às escolas públicas da educação básica das redes estaduais, municipais e do Distrito Federal e às escolas de educação especial mantidas por entidades sem fins lucrativos, registradas no Conselho Nacional de Assistência Social como sendo beneficentes da assistência social, ou outras instituições similares de atendimento direto e gratuito ao público. O programa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.080 Palavras / 5 PáginasData: 27/10/2022 -
O PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA EDUCACENSO
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA KARINE CAMPOS FERREIRA TADEU LOBATO DE AGUIAR SISTEMA EDUCACENSO COLABORANDO PARA A MELHORIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO MUNICÍPIO DE GUAÇUÍ-ES GILDA AMITTI GLÓRIA GUAÇUÍ-ES 2019 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA KARINE CAMPOS FERREIRA TADEU LOBATO DE AGUIAR SISTEMA EDUCACENSO COLABORANDO PARA A MELHORIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO MUNICÍPIO DE GUAÇUÍ-ES GILDA AMITTI GLÓRIA GUAÇUÍ-ES 2019 RESUMO O Curso Censo Escolar da Educação Básica – Sistema Educacenso é indispensável para os profissionais que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.299 Palavras / 42 PáginasData: 24/8/2019 -
O Programa Nacional de Alimentação Escolar
1 INTRODUÇÃO O Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE tem como função oferecer alimentos adequados, em quantidade e qualidade para garantir as necessidades nutricionais e desenvolver a prática de hábitos alimentares saudáveis. O PNAE tem como objetivo as necessidades nutricionais diárias dos alunos do sistema público brasileiro e, com isso, contribuir para uma melhor aprendizagem e favorecer a formação de bons hábitos alimentares em crianças e adolescentes. O repasse realizado pela União aos estados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 618 Palavras / 3 PáginasData: 27/8/2015