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Passo 1 (Equipe)

Assistir aos documentários indicados a seguir:

 BUMBANDO. Direção: Coletivo Cinema para todos, Rio de Janeiro. Disponível em:

<http://www.portacurtas.org.br/beta/filme/?name=bumbando>. Acesso em: 21

out. 2012.

 ILHA das flores. Direção: Jorge Furtado, 1989. Disponível em:

<http://www.portacurtas.org.br/beta/filme/?name=ilha_das_flores>. Acesso em:

21 out. 2012.

Passo 2 (Equipe)

Refletir sobre os documentários e elaborar uma coletânea de imagens (devidamente

referenciadas) que mostrem as reflexões e argumentações tecidas pela equipe. Esta produção

deverá ser inserida em até dois slides e comporá a apresentação final.

Passo 3 (Equipe)

Produzir um texto crítico-reflexivo Passo 1 (Individual)

Pesquisar, nas diversas fontes de referência (livros, jornais, revistas, sites), a relevância do uso

das tecnologias para o ensino de Ciências.

Passo 2 (Equipe)

Compartilhar os materiais pesquisados individualmente pelos integrantes da equipe e

elaborar uma estratégia didática em que a tecnologia (televisão, cinema ou mídia impressa)

seja utilizada para a composição de atividades na área de Ciências.

Passo 3 (Equipe)

Elencar os temas que poderão ser trabalhados e as respectivas séries de ensino. Verificar as

estratégias didáticas que poderão ser adotadas para a implantação da proposta pedagógica

realizada pela equipe: Quais objetivos a atividade pretende atingir? Quais procedimentos

metodológicos utilizar? Como intervir na situação de aprendizado desta temática?

Passo 4 (Equipe)

Dentre as propostas pedagógicas pesquisadas, a equipe deve ilustrar três propostas que

utilizem tecnologias no ensino de Ciências. Problematizar tais propostas e refletir sobre as

possibilidades de abrangência desta tecnologia como metodologia didática. Desenvolver esta

etapa em até 3 slides, que deverão compor a apresentação final.

ETAPA 4

Esta atividade é importante para que você reflita sobre a relevância de despertar a

curiosidade científica nos alunos.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Individual)

Ler a reportagem a seguir indicada:

 Hora de investir na educação científica. Academia Brasileira de Ciências. 2012.

Disponível em: <http://www.abc.org.br/impressao.php3?id_article=2082>. Acesso

em: 21 out. 2012.

Passo 2 (Individual)

Compor uma lista de sugestões de atividades que possam vir a despertar o interesse dos

alunos