Outros

Escolher uma resposta.

a. Estética da sensibilidade, ética da identidade e política da igualdade.

b. Afetividade, seletividade e estética da sensibilidade.

c. Ética da identidade, política da igualdade, e seletividade.

d. Política da igualdade, afetividade e obrigatoriedade.

e. Estética da sensibilidade, ética da identidade, e afetividade.

Question 4

Notas: 1

Sobre a estética da sensibilidade, um dos três eixos norteadores das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCN´s), é possível afirmar que:

Escolher uma resposta.

a. Essa proposta já havia surgido com outras palavras e em outro nível de ensino nos anos 1950, representando, assim, um retrocesso no que diz respeito à inovação pedagógica.

b. Essa proposta tem por princípio básico o reconhecimento dos direitos humanos e dos deveres e direitos da cidadania.

c. Constitui-se no único eixo norteador das DCN’s que não está relacionado à formação profissional.

d. Constitui-se no único eixo norteador das DCN´s que retoma os pressupostos pedagógicos de John Dewey.

e. Busca estimular a curiosidade, o espírito inventivo e a curiosidade pelo inusitado.

Question 5

Notas: 1

(Fundunesp - Processo Seletivo para Orientador de Disciplina / 2012)

Os temas transversais propõem uma nova organização dos conteúdos na estrutura do sistema educacional nacional atual, num caminho que busca transformar a educação escolar.

Sobre os temas transversais, é correto afirmar que:

Escolher uma resposta.

a. quando são tomados como fios condutores dos trabalhos da aula, as disciplinas curriculares giram somente em torno deles e transformam-se em uma nova opção metodológica.

b. são conteúdos que podem levar a novos conhecimentos, a propor e resolver problemas. Proporcionando interrogações e respostas em relação às finalidades para as quais esses conteúdos apontam.

c. devem ser integrados aos conteúdos curriculares. A teia resultante de ambos é o suporte que torna possível a construção de um projeto curricular e um programa de conteúdos coerentes e significativos.

d. delimitam diferentes campos de observação que podem permitir uma avaliação inicial inadequada quanto a elementos fundamentais no processo de ensino e aprendizagem.

e. servem para desenvolver uma série de atividades que, por sua vez, são fundamentais para o processo de ensino e aprendizagem. Devem ser trabalhados em separado das disciplinas curriculares, especificamente por meio de projetos.

Question 6

Notas: 1

Configuram-se como políticas públicas direcionadas ao âmbito pedagógico: