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Planejamento III Unidade

Turma: 1° ano “A”, “B”, “C”, “D” e “E” Ensino Médio

Disciplina: Filosofia

Objetivos:

• Compreender a importância do diálogo.

• Aprender e compreender a filosofar adotando atitudes filosóficas.

• Analisar o conceito de cidadania.

• Compreender o exercício da liberdade como condição de cidadania.

• Compreender a política do cotidiano.

• Relacionar sociedade e cultura.

Conteúdos:

• Importância de perguntar.

• Atitude filosófica.

• Dúvida filosófica.

• Dúvida Metódica. O exercício da dúvida por Descartes.

• Cidadania.

• Conceitos de política.

• Cultura e cotidiano.

• Fenômeno do poder.

• Democracia ateniense- O debate em praça pública.

Avaliação:

A avaliação será contínua, buscando a participação dos educandos nas aulas, a avaliação dos conteúdos, a frequência incluindo as atividades, a individualidade e a interação com os outros educandos.

Procedimentos metodológicos:

• Uma breve abordagem sobre a importância de perguntar.

• Leitura e reflexão do texto: Atitude filosófica.

• Estudo do texto em grupo: Dúvida Metódica. O exercício da dúvida por Descartes.

• Leitura e reflexão: Cidadania.

• Anotações sobre: Conceitos de Políticas.

• Leitura do texto: Cidadania.

• Leitura e reflexão: Democracia ateniense – O debate em praça pública.

• Exercícios avaliativos.

Aulas exercidas:

1 Aula 07/07

Uma breve abordagem sobre a importância de perguntar.

2 Aula 14/07

Anotações sobre o conteúdo anterior. A importância de perguntar.

Planejamento III Unidade

Turma: 1° ano “A”, “B”, “C”, “D” e “E” Ensino Médio

Disciplina: Filosofia

Objetivos:

• Compreender a importância do diálogo.

• Aprender e compreender a filosofar adotando atitudes filosóficas.

• Analisar o conceito de cidadania.

• Compreender o exercício da liberdade como condição de cidadania.

• Compreender a política do cotidiano.

• Relacionar sociedade e cultura.

Conteúdos:

• Importância de perguntar.

• Atitude filosófica.

• Dúvida filosófica.

• Dúvida Metódica. O exercício da dúvida por Descartes.

• Cidadania.

• Conceitos de política.

• Cultura e cotidiano.

• Fenômeno do poder.

• Democracia ateniense- O debate em praça pública.

Avaliação:

A avaliação será contínua, buscando a participação dos educandos nas aulas, a avaliação dos conteúdos, a frequência incluindo as atividades, a individualidade e a interação com os outros educandos.

Procedimentos metodológicos:

• Uma breve abordagem sobre a importância de perguntar.

• Leitura e reflexão do texto: Atitude filosófica.

• Estudo do texto em grupo: Dúvida Metódica. O exercício da dúvida por Descartes.

• Leitura e reflexão: Cidadania.

• Anotações sobre: Conceitos de Políticas.

• Leitura do texto: Cidadania.

• Leitura e reflexão: Democracia ateniense – O debate em praça pública.

• Exercícios avaliativos.

Aulas exercidas:

1 Aula 07/07

Uma breve abordagem sobre a importância de perguntar.

2 Aula 14/07

Anotações sobre o conteúdo anterior. A importância de perguntar.

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