FIGURA DE LINGUAGEM

LÍNGUA PORTUGUESA

(Conteúdo programático para todos os cargos das classes C, D e E)

Será avaliada a capacidade de:

 Ler, compreender e interpretar textos diversos de diferentes gêneros, redigidos

em Língua Portuguesa e produzidos em situações diferentes e sobre temas

diferentes.

 Argumentar e justificar opiniões.

 Extrair informações não explicitadas, apoiando-se em deduções.

 Identificar elementos que permitam extrair conclusões não explicitadas no texto.

 Integrar e sintetizar informações.

 Identificar elementos que permitam relacionar o texto lido a outro texto ou a outra

parte do mesmo texto.

 Identificar informações pontuais no texto.

 Identificar e corrigir, em um texto dado, determinadas inadequações em relação à

língua padrão.

 Inferir o sentido de palavras a partir do contexto.

 Identificar objetivos discursivos do texto (informar ou defender uma opinião,

estabelecer contato, promover polêmica, humor, etc.).

 Identificar as diferentes partes constitutivas de um texto.

 Reconhecer e identificar a estrutura dos gêneros oficiais.

 Estabelecer relações entre os diversos segmentos do próprio texto e entre textos

diferentes.

 Estabelecer articulação entre informações textuais, inclusive as que dependem de

pressuposições e inferências (semânticas, pragmáticas) autorizadas pelo texto,

para dar conta de ambiguidades, ironias e opiniões do autor.

 Reconhecer marcas linguísticas necessárias à compreensão do texto

(mecanismos anafóricos e dêiticos, operadores lógicos e argumentativos,

marcadores de sequenciação do texto, marcadores temporais, formas de

indeterminação do agente).

 Reconhecer e avaliar, em textos dados, as classes de palavras como mecanismos

de coesão e coerência textual.

 Reconhecer os recursos linguísticos que concorrem para o emprego da língua em

diferentes funções, especialmente no que se refere ao uso dos pronomes, dos

modos e tempos verbais e ao uso das vozes verbais.

 Reconhecer a importância da organização gráfica e diagramação para a coesão e

coerência de um texto.

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