SEQUÊNCIA DIDÁTICA: POEMA

 Apresentação da proposta de trabalho para a turma:

• Resgatar a experiência dos alunos com poemas

• Conhecer o repertório de poemas, em suas diversas formas

• Reconhecer os poemas, em suas diversas formas;

 Esclarecer a diferença entre Poesia e Poema; conotação e denotação;

 Leitura e comentário sobre diversos textos poéticos e clássicos da Literatura, exemplificando sobre a diferença entre poesia e poemas;

 Leitura de diversos poemas, buscando que identifiquem as características e os elementos que notaram que são comuns em todos os poemas lidos;

 Conhecendo o tema: Amor (em suas diversas formas)

● Discussão sobre as diversas formas de amor: homem/mulher; mãe/filho; entre amigos; etc;

 Produção inicial: apresentar uma situação de produção, na qual os alunos deverão realizar a primeira produção de um poema, a partir dos conhecimentos que já possuem;

 Ampliar o repertório dos alunos através de modelização, com a apresentação de diversos poemas com a temática em estudo;

 Fazendo rimas: conhecer e produzir rimas em poemas;

 Sons e quadras: identificar rimas, aliteração e repetição de versos; produção de quadras;

 Aprendendo sobre as figuras de linguagem mais comuns: metáfora, metonímia, aliteração, antítese e personificação;

 Estudo de novos poemas sobre as várias formas de amor, com o intuito de aprofundar ainda mais os conhecimentos sobre as características do gênero e sobre a temática em questão;

 Produção final: produzir um poema com o tema em estudo, colocando em prática os conhecimentos abordados durante toda a sequência didática;

 Aprimorar os poemas produzidos pelos alunos, inicialmente através de revisão coletiva mediada pelo professor e depois, através de revisão individual, com base em uma grade de correção, fornecida pelo professor com as características do gênero poema;

 Comparação entre a produção inicial e a produção final, para que os alunos consigam detectar seus avanços no gênero poema.