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Aula – Tema 01: Inclusão Escolar

Questionário:

1-(Cesgranrio, 2009) A partir da política de universalização da Educação Básica, ganhou força no plano internacional à proposta de inclusão escolar. Uma consigna, então, surgiu no início da década de noventa: educação inclusiva.

Assinale a alternativa que melhor define a educação inclusiva.

Educação inclusiva significa proporcionar uma escola em que é possível o acesso e a permanência de todos os alunos, inclusive aqueles com alguma necessidade educacional especial. É uma proposta que deve garantir a presença e a participação dos alunos na escola, mas, sobretudo, garantir que os mesmos construam conhecimentos, aspecto importante para a vida do aluno em sociedade.

2- (Cesgranrio, 2009) Sobre os conceitos de educação inclusiva e integração, pode-se afirmar o que segue.

A integração pregava a preparação prévia dos alunos com necessidades educacionais especiais para que demonstrassem ter condições de acompanhar a turma no ensino regular, mediante apoio especializado paralelo. Tal proposta tinha como base o modelo médico de deficiência, que centrava o problema nos alunos e desresponsabilizava a escola, a qual caberia tão somente educar os alunos que tivessem condições de acompanhar as atividades regulares, concebidas sem qualquer preocupação com as especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais.

O conceito de educação inclusiva é abrangente, passível de inúmeras interpretações. No contexto educacional brasileiro, refere-se à escolarização de pessoas com necessidades educacionais especiais e, nesse caso, pode-se defini-lo como um processo amplo de mudança do sistema escolar para propiciar um ensino de qualidade para todos os alunos, independentemente de suas singularidades. Isto é, a política de educação inclusiva prevê que a escola comum se adapte para receber os alunos com e sem necessidades educacionais especiais.

3- Em relação à história da educação especial classifiquem as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(F) As classes especiais em escolas regulares surgiram no século XVI, quando médicos e pedagogos acreditaram na educação de pessoas com deficiência.

(V) Até o século XVI acreditava-se que a institucionalização era a melhor alternativa para pessoas com deficiência.

(V) A educação especial surgiu como um sistema paralelo ao sistema educacional geral.

(V) Na integração escolar os alunos com deficiência teriam a oportunidade de aprender com alunos mais competentes.

(F) Na década de 1950 surgiu a filosofia da normalização e integração.

4- De acordo com Mantoan (2006), qual o desafio do ensino escolar brasileiro em relação à inclusão?

Encontrar solução para a questão do acesso e permanência de alunos nas instituições educacionais.

5- Quais foram os marcos mundiais da educação inclusiva?

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