Enade

APRESENTAÇÃO

A educação superior brasileira tem sido objeto de avaliações em larga escala

desde a instituição do Exame Nacional de Cursos (ENC), em 1996. Popularmente

conhecido por “Provão”, esse exame foi aplicado anualmente, entre 1996 e 2003, a

estudantes formandos de um conjunto de cursos de graduação. Na última edição,

participaram mais de 470 mil graduandos em 6,5 mil cursos de 26 áreas.

Em 2004, o Exame Nacional de Cursos foi substituído pelo Exame Nacional

de Desempenho de Estudantes, conhecido pela sigla ENADE. O ENADE faz parte

do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), instituído pela Lei

10.861, de 2004. Como sistema que é, o SINAES inclui outras dimensões, tais como

uma autoavaliação, realizada pela IES, uma avaliação externa e uma avaliação

específica de cada curso de graduação, realizada por avaliadores selecionados pelo

Ministério de Educação (MEC). Ainda que o SINAES consista de um processo

complexo de avaliação, a maioria das IES e os meios de comunicação dão mais

destaque aos resultados derivados do ENADE.

A sistemática do ENADE difere consideravelmente do ENC: os cursos são

avaliados em dois momentos, por meio do desempenho de seus estudantes de

início de curso, os “ingressantes”, e dos resultados daqueles já próximos do fim do

curso, os “concluintes”, de acordo com indicadores que não cabe aqui detalhar.

Além disso, o ciclo de avaliações passou a ser trienal, ou seja, a cada três anos um

conjunto de cursos é avaliado. A seleção dos estudantes que devem participar do

ENADE é realizada pelo MEC, a partir de nominata encaminhada pela IES,

composta pelos graduandos que se enquadram nas categorias citadas. O estudante

indicado não pode eximir-se de comparecer à prova, sob pena de não receber o

diploma de conclusão de curso. A prova constitui-se de um componente de

Formação Geral, comum aos cursos de todas as áreas, com 10 questões, e o

Componente Específico, com 30 questões. O Componente de Formação Geral

apresenta oito questões objetivas e duas dissertativas, que abordam temas da

realidade contemporânea, para além do ambiente da formação específica.

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