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1- Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida Omo o estudo dos elementos da consciência,assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles: Estados de Sensação, Imagens e Estados Afetivos.

2- Para o Funcionalismo, a consciência era compreendida com base em seu funcionamento,em função da adaptação meio. Essa escola da Psicologia surgiu no contexto da Revolução Industrial e do pragmatismo existente na época.

3- Para o Associacionismo, a aprendizagem era interpretada em termo de conexões reais entre dois aspectos, sendo eles: Associacionista ou Conexionista. De acordo com essa escola psicológica, passou-se a acreditar em um conjunto causal de respostas, as quais seriam selecionadas por seus Efeitos, de acordo com a Lei do Efeito.

4- Para o Neobehaviorismo, o comportamento das pessoas localiza-se entre duas influências ambientais, são elas: O Antecedentes e suas conseqüências. Sendo assim, o conceitos mais relevante dessa abordagem à Psicologia é o conceito de Reforço Negativo e Reforço Positivo.

5- No Behavionismo, o conceito de reforço positivo refere-se a oferecer algo Desejável ao organismo e Aumenta a probabilidade futura de resposta. O conceito de reforço negativo implica a Retirada de algo Indesejável ao organismo, assim, a probabilidade futura de resposta.

6- O Condicionamento clássico (do Behaviorismo) refere-se à aprendizagem de respostas Emocionais e Fisiológicas, Involuntárias ou Reativas involuntárias,ou seja, automáticas, sendo que alguns dos conceitos elaborados por esta abordagem e relativos á aprendizagem são: a Generalização, a Descriminação e a Extinção.

7- Um Behaviorismo menos radical de que o de Skinner é o de Bandura, a visão dele é mais Cognitiva, remete ao nível do Pensamento. A aprendizagem ocorre por meio do Reforço Vicário, mediante a observação tanto do comportamento das outras pessoas, como de suas conseqüências no meio social.

8- A Psicologia da Gestalt trabalha com a Percepção Humana. Segundo os psicólogos da Gestalt, nós percebemos os objetos em um Todo, na busca do que eles definiram como a Boa Forma.

9- Para a Psicanálise, os conteúdos inconscientes determinam, em sua maioria, as ações e comportamentos humanos.Uma das contribuições de Freud para a Educação relaciona-se ao entendimento do Vínculo Afetivo entre aluno e professor. Nesse sentido, entende-se que a transferência Positivo expressa os sentimentos de amor do aluno pelo professor, e a transferência Negativo seria manifestada pelos sentimentos de ódio, inveja, rejeição, e pela crença de que o professor não gosta do aluno. Os professores também transferem sentimentos aos alunos; a esse conjunto de reações inconscientes Freud denominou de Contratransferência.

10- No Humanismo, o professor assume a função de Facilitador da aprendizagem do aluno, aceitando-o como é , compreendendo-o empaticamente. Nesta abordagem, a relação Professor-aluno é que ganha destaque,os métodos têm pouca importância.