Wellingtonanjos

Projeto de Extensão à Comunidade

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem

Revisão da tentativa 1

Iniciado em quarta, 9 outubro 2013, 10:01

Completado em quarta, 9 outubro 2013, 10:28

Tempo empregado 26 minutos 43 segundos

Question 1

A qualidade da escola se mede pelos avanços como espaço público de garantia de direitos. Como está se travando a disputa pelo direito da infância estar presente no sistema educacional?

I) Reconhecendo a infância como tempo de direitos, pois seu lugar nos espaços sociais ainda fica limitado aos espaços de proteção, cuidado e assistência.

II) Reconhecendo as crianças e os adolescentes como sujeitos de direitos, o que significa mudanças importantes no papel social e político da escola e dos seus profissionais.

III) Rompendo com a maneira desigual como os direitos chegam para as diversas infâncias e adolescências, como a pobre, negra, dos campos e periferias.

IV) Cobrando do Estado seu dever de garantir a educação de zero a sete anos.

V) Trazendo propostas pedagógicas que considerem as especificidades da infância

Projeto de Extensão à Comunidade

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem

Revisão da tentativa 1

Iniciado em quarta, 9 outubro 2013, 10:01

Completado em quarta, 9 outubro 2013, 10:28

Tempo empregado 26 minutos 43 segundos

Question 1

A qualidade da escola se mede pelos avanços como espaço público de garantia de direitos. Como está se travando a disputa pelo direito da infância estar presente no sistema educacional?

I) Reconhecendo a infância como tempo de direitos, pois seu lugar nos espaços sociais ainda fica limitado aos espaços de proteção, cuidado e assistência.

II) Reconhecendo as crianças e os adolescentes como sujeitos de direitos, o que significa mudanças importantes no papel social e político da escola e dos seus profissionais.

III) Rompendo com a maneira desigual como os direitos chegam para as diversas infâncias e adolescências, como a pobre, negra, dos campos e periferias.

IV) Cobrando do Estado seu dever de garantir a educação de zero a sete anos.

V) Trazendo propostas pedagógicas que considerem as especificidades da infância