INTELIGENCIA EMOCIONAL

INTELIGÊNCIA, EMOÇÃO E INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NO AMBIENTE ESCOLAR

Theyson Viana Santana

RESUMO

Em um ambiente de constantes mudanças, como é a escola, é fundamental que a inteligência emocional, o bom relacionamento entre as pessoas e a boa negociação façam parte deste universo. Pode-se entender o relacionamento interpessoal como todo aquele que envolve indivíduos de um grupo, seja ele profissional, familiar ou social e que estejam constantemente integrados em torno de um único objetivo. Esta característica é de extrema importância, pois é imprescindível para a formação de um líder, sendo, portanto, necessária à sobrevivência profissional das pessoas. Neste ambiente, essa característica é que irá nortear o sucesso das mesmas, pois se sabe que esse sucesso está ligado às relações que os professores tem entre si e entre gestores. Várias são as dicas para se desenvolver um bom relacionamento interpessoal na escola, das quais podem ser citadas como antes de tomar uma decisão para escola é necessário que se escute diferentes pontos de vista e colegas. Entende-se por inteligência o conjunto de aptidões intelectuais e emocionais que nos capacitam para uma ação eficaz e obtenção de resultados nas diversas áreas de atuação, sendo a inteligência emocional ligada a habilidades tais como, motivar a si mesmo e aos outros, persistir mediante frustrações, controlar impulsos, entre outros.

Palavras-Chaves: Inteligência; Emoção; Escola; Inteligência Emocional.

ABSTRACT

In an environment of constant change, as is the school, it is crucial that emotional intelligence, the good relationship between people and the good negotiation are part of this universe. One can understand the interpersonal relationship as all that which involves individuals from a group, be it professional, familial or social and which are constantly integrated around a single goal. This feature is of utmost importance as it is essential for the formation of a leader, and therefore necessary for the survival of professional people. In this environment, this characteristic is that will underpin the success of the same, because if you know that success is linked to the relations that teachers have with each other and among managers. Several tips to develop good interpersonal skills at school, of which can be cited as before taking a decision for school it is necessary to listen to different views and colleagues. Intelligence means the set of intellectual and emotional skills that enable us to effective action and results in different areas of expertise, being emotional intelligence linked to skills such as, to motivate yourself and others, persist through frustrations, control impulses, among others.

Keywords: Intelligence; Emotion; School; Emotional Intelligence.

INTRODUÇÃO

Inteligência é a capacidade de usar as aptidões emocionais e intelectuais, já a emoção seria bem mais complexa defini-la, no entanto pode-se resumir em pensamentos e manifestações corporais, cada uma formando uma gama de combinações.

Gardner em seus estudos a classificou em múltiplas inteligências como a musical, matemático-lógica, verbal, interpessoal, intrapessoal, espacial e corporal sinestésica.

Emoção é um estado anímico da mente, são os nossos pensamentos e sentimentos sendo expressos e manifestados através da nossa linguagem corporal. Existem diversos estados emocionais possíveis, de acordo com as inúmeras situações que nos são apresentadas pela vida.

Portanto, inteligência emocional é a habilidade que o indivíduo tem de controlar e administrar suas emoções.

INTELIGÊNCIA

Inteligência é o conjunto de aptidões intelectuais e emocionais que nos capacita para a ação eficaz e obtenção de resultados nas diversas áreas de atuação individualmente ou em grupo. É uma habilidade intelectual ou emocional que o ser humano tem para obtenção dos resultados nas diversas áreas em que pode atuar.

Segundo Aurili (2013) a idéia que só existia uma inteligência foi modificada após os conceitos do professor Howard Gardner que lançou a obra sobre a Teoria das Inteligências Múltiplas, onde cada pessoa tem inteligência diferente, de acordo com sua área de atuação. De acordo com Gardner, há sete áreas de inteligência: musical, matemático-lógica, linguística-verbal, interpessoal, intrapessoal, espacial, corporal-sinestésica.

Para Travassos (2001, p,04), Gardner dizia que: “Cada inteligência deve ter uma operação nuclear ou um conjunto de operações, semelhante a um sistema neural, sendo cada inteligência ativada ou desencadeada por certos tipos de informações internas ou externas.”

Fogel (...) ainda diz em sua obra que a inteligência pode ser definida como: “capacidade de um sistema de adaptar seu comportamento para atingir seus objetivos em uma variedade de ambientes".

EMOÇÃO

Emoções são pensamentos e sentimentos expressos em um conjunto de manifestações corporais correspondentes. Os inúmeros estados emocionais correspondem a uma resposta emocional personalizada às diferentes situações apresentadas pela vida.

Podem ser também conceituadas como manifestações corporais que envolvem todo o corpo, essas emoções vão ser demonstradas de acordo com a situação pela qual o ser humano esta sendo imposto.

Existem vários tipos de emoções, as quais vão corresponder de acordo com a situação apresentada por cada momento de nossas vidas. As mais complexas podem ser formadas por uma mistura de emoções mais básicas e aparecem naturalmente esperadas e relativamente programadas,