SISTEMATIZAÇÃO

SISTEMATIZAÇÃO

1) Como é a rotina na classe de educação infantil onde leciona?

Tranquila, dinâmica, alternada entre atividades permanentes, atividades orais e escritas, brincadeiras livres e dirigidas, hora da história, etc..

2) Você conhece algum teórico da educação infantil?

Sim.

a) Em caso positivo qual (is) autor (es) conhece?

Piaget, Vygotsky, Paulo Freire.

b) Em caso negativo o que falta/faltou em sua formação para conhecê-los?

3) Em sua opinião qual (is) deve (m) ser o (s) principal (is) critério (s) para ser um (a) professor (a) de educação infantil?

É preciso gostar de atuar nesse nível de ensino e estar preparado para atender às necessidades do educando em todas as etapas do seu desenvolvimento.

4) Em sua opinião o que significa educar e cuidar para o contexto da educação infantil?

Na educação infantil as crianças ainda dependem de cuidados básicos necessários e o professor precisa estar atento à isso além de ensinar os conteúdos. O cuidar e o educar são indispensáveis e indissociáveis pois, assim, acaba se promovendo o bem estar da criança, seu desenvolvimento físico, motor, intelectual, emocional, moral e social, estimulando-a a interessar-se pelo processo de conhecimento do ser humano, da natureza e da sociedade. Lembrando que, isso deve ocorrer, num processo prazeroso, que valorize o lúdico, a cultura, as múltiplas formas de comunicação, o diálogo, bem como a interação.

5) Você estimula seus estudantes a brincar? Porque a brincadeira é importante na educação infantil?

Sim, porque ela colabora e muito na construção da identidade, na formação e na capacidade de se comunicar com os outros. Brincar é uma necessidade da criança. É de extrema importância a brincadeira para o desenvolvimento psicológico, social e cognitivo da criança, pois é através dela que a criança consegue expressar seus sentimentos em relação ao mundo social. As atividades lúdicas preparam a criança para o desempenho de papéis sociais, para a compreensão do funcionamento do mundo, para demonstrar e vivenciar emoções. Quanto mais a criança brinca, mais ela se desenvolve sob os mais variados aspectos, desde os afetivo-emocionais, motor, cognitivo, até o corporal. É através da brincadeira que a criança vive e reconhece a sua realidade. Podemos dizer que a brincadeira não é apenas uma dinâmica interna da criança, mas uma atividade dotada de um significado social que necessita de aprendizagem.

6) Como você avalia a qualidade da Educação Infantil atualmente?

Com certeza bem melhor a cada ano é o que mostra os indicadores. Com os profissionais procurando se especializar cada dia mais, para termos uma educação cada vez melhor.

CONCLUSÃO

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