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As Fases Do Desenvolvimento Infantil Segundo Jean Piaget Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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18.491 Trabalhos sobre As Fases Do Desenvolvimento Infantil Segundo Jean Piaget. Documentos 101 - 125 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 27/5/2015
  • Jean Piaget

    Anhanguera Educacional Pedagogia Nome: RA Pirassunuga-SP 2013 A TEORIA BÁSICA DE JEAN PIAGET Desde muito cedo Jean Piaget demonstrou sua capacidade de observação. Aos onze anos percebeu um melro albino em uma praça de sua cidade. A observação deste pássaro gerou seu primeiro trabalho científico. Formado em Biologia interessou-se por pesquisar sobre o desenvolvimento do conhecimento nos seres humanos. As teorias de Jean Piaget, portanto, tentam nos explicar como se desenvolve a inteligência nos seres

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 827 Palavras / 4 Páginas
    Data: 9/4/2014 Por: sonsinpls
  • Teoria do Desenvolvimento Infantil Maria Montessori

    Maria Montessori, filha de Alessandro Montessori e Renilde Stoppani, nasceu em 31 de agosto de 1870 em Chiaravalle no norte da Itália. Maria Montessori elaborou uma teoria científica do desenvolvimento infantil e dirigiu seu trabalho rumo a uma proposta pedagógica. De acordo com sua visão, a criança desenvolve um senso de responsabilidade pelo próprio aprendizado e, o ensino, deve ser ativo. Sua pedagogia enfatiza a manipulação de objetos para se obter a concentração individual. Assim,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 617 Palavras / 3 Páginas
    Data: 14/4/2014 Por: estefano
  • Jean Piaget E Suas Contibuições Para Educação

    2 – JEAN PIAGET E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO “Pensar é agir sobre o objeto e transforma-lo...” Jean Piaget. Jean Piaget (1896-1980) - Nascido na Suíça, em Neuchâtel, foi um típico e importante pensador, e pesquisador do séc.XX. Considerado um sujeito de ciência – era biólogo, zoólogo, filósofo, epistemólogo e ficou conhecido pela sua Teoria Cognitiva, afirmou que existe um processo de construção do conhecimento, e lançou a grande questão: Como podemos conhecer? Considerado

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 540 Palavras / 3 Páginas
    Data: 14/4/2014 Por: 2734
  • Desenvolvimento Infantil

    DESENVOLVIMENTO INFANTIL Desenvolvimento infantil, consiste numa seqüência ordenada de transformações progressivas resultando num aumento de grau de complexidade do organismo, distingue-se de crescimento por referir-se as alterações da composição e funcionamento das células (diferenciação celular), à maturação dos sistemas e órgãos e a aquisição de novas funções.1 ,2 Para efeito de estudo tanto pode-se considerar a sucessão de fases um sistema orgânico isolado, por exemplo o timo e/ou o sistema imunológico como o organismo como

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.228 Palavras / 5 Páginas
    Data: 19/4/2014 Por: lopes29
  • Fase Desenvolvimento Adulto Jovem 20 A 30 Anos

    dvfdADULTO JOVEM (20 A 40 anos de idade) PERÍODO DE “PODER FAZER” CONCEPÇÃO ERRÔNEA:  Período relativamente destituído de acontecimentos significativos  Etapa de relativa estabilidade emocional e tranqüilidade  Desenvolvimento acabado e fechado - sujeito constituído  Ideologia da adaptação - indivíduo adaptado às regras sociais CONCEPÇÃO ADEQUADA:  Enfrentamento de uma série de escolhas centrais e tarefas evolutivas (tensões, conflitos e desafios). TAREFAS EVOLUTIVAS:  Separação psicológica dos pais – terceira individuação-separação. 

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 Páginas
    Data: 26/4/2014 Por: brunalilos
  • Contribuições de teóricos clássicos da psicologia pedagógica, tais como: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vigotsky

    Introdução Nesta atividade apresentaremos algumas contribuições de teóricos clássicos da Psicologia da Educação como: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vigotski, quem foi e de que forma a teoria de cada um deles tem contribuído para a História da Educação. Como acontece o desenvolvimento da criança, sua aprendizagem e qual seria o papel do professor nesse contexto. Sigmund Freud Considerado o grande fundador da psicanálise Sigmund Freud nasceu em 1856 em freigberg regiões

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.149 Palavras / 9 Páginas
    Data: 30/4/2014 Por: gabydias
  • Jean Piaget

    Jean Piaget (1896-1980) Psicólogo e biólogo suíço produziu uma das mais importantes teorias sobre o desenvolvimento humano.Sua produção continua de pesquisas,pelo rigor cientifico de sua produção terica e pelas implicações praticas de sua teoria,principalmente no campo da educação. A teoria deste cientista serve para compreendermos o desenvolvimento humano E saber como e por que o indivíduo se comporta de determinada forma, em determinada situação, em certos momento de sua vida.Estudos e pesquisas de Piaget demonstraram

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 577 Palavras / 3 Páginas
    Data: 11/5/2014 Por: glauju
  • Desenvolvimento infantil e jogo

    Introdução Brincar é a melhor maneira de assegurar o máximo potencial de desenvolvimento de cada indivíduo. Brincar estimula a criatividade e o desenvolvimento emocional, cognitivo e físico da criança e do adolescente como um todo, independentemente do seu grau de capacidade, por isso, o brincar é tão importante para o desenvolvimento infantil. A brinquedoteca surge como uma alternativa de proporcionar as crianças o lúdico infantil. Este trabalho tem por objetivo apresentar a importância do brincar

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.277 Palavras / 6 Páginas
    Data: 12/5/2014 Por: Thaisvalentin
  • A LUDICIDADE COMO PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL

    INTRODUÇÃO Sabe-se que a primeira infância é desenvolvida seguindo determinadas etapas evolutivas, e o educador deve conhecer essas etapas para poder fazer as devidas interferências e realizar um trabalho educativo intencional. É verdadeiro destacar que em sua evolução a criança recebe estímulos capazes de desafiá-las para a aprendizagem. Assim, as atividades lúdicas, desempenham ao mesmo tempo a função prazerosa e de desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas, afetivas e morais para o desenvolvimento da criança. Assim

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    Tamanho do trabalho: 375 Palavras / 2 Páginas
    Data: 14/5/2014 Por: jacquelinersv
  • Importância da brinquedoteca para desenvolvimento infantil

    1.INTRODUÇÃO O presente trabalho é fruto do tema Brinquedoteca, o direito que a criança possui de brincar, que visa dispor um espaço para a criança brincar à vontade, dar oportunidade da criança aprender a jogar, a participar, colabora para um melhor relacionamento entre as mesmas e com suas famílias, entre outros aspectos que veremos adiante. Com a brinquedoteca as crianças tem oportunidade de aprender e de conhecer muita coisa através do brincar, isso faz com

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    Tamanho do trabalho: 929 Palavras / 4 Páginas
    Data: 15/5/2014 Por: maria1a
  • A Importância Da Psicomotricidade No Desenvolvimento Infantil

    O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. Na vida intra-uterina o feto já se movimenta, mas na vida extra-uterina as crianças começam a movimentar-se, adquirindo aos poucos maior controle sobre seu próprio corpo, se apropriando cada vez mais das possibilidades de interação com o mundo (BARRETO, 2010). Ao movimentar-se expressam sentimentos, emoções e pensamentos, aumentando o uso significativo de gestos e posturas corporais. Ao engatinhar, caminhar, correr, pular, brincar, etc,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 535 Palavras / 3 Páginas
    Data: 18/5/2014 Por: omelhordemim
  • A VALORIZAÇÃO DO AUXILIAR DE CRECHE E SUA IMPORTÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

    RESUMO: Este artigo se fundamenta a partir da vivência do trabalho do auxiliar de creche, reconhecendo sua importância, tanto para o professor quanto para o aluno, visando o desenvolvimento de uma educação de qualidade, onde a criança, foco principal deste trabalho seja atendida de maneira eficaz, buscando seu desenvolvimento global. Tal problematização surge a partir da prática destas formandas nas creches públicas municipais de Angra dos Reis, onde atuam e/ou atuaram como docentes. Numa luta

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 5.114 Palavras / 21 Páginas
    Data: 21/5/2014 Por: witchrbt
  • Os Estágios Do Desenvolvimento Humano:segundo Piaget

    Através da observação Piaget pode traçar cada fase do desenvolvimento humano de forma clara e contundente, isso serviu não só para auxiliar professores a preparar suas aulas, como também para entender como a criança se desenvolve, e a perceber se algo não está dentro do previsto. Assim doenças podem ser diagnosticadas com maior rapidez para o bem estar desse indivíduo. Quando os reflexos neurológicos básicos do bebê começam a ser construídos, ele já começa a

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 570 Palavras / 3 Páginas
    Data: 22/5/2014 Por: karitaraujo
  • Teoria De Jean Piaget E Suas Características

    INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo apresentar breve análise da teoria de Jean Piaget e suas características, os estágios de pensar e agir, bem como os processos adaptativos e organizacionais da atividade intelectual. O trabalho ressalta ainda por meio de exemplificação como a teoria do construtivismo pode ajudar no processo ensino-aprendizagem. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO Sintetizar a teoria de Jean Piaget não é um trabalho simples, pois sua obra é bastante extensa. Desde cedo Piaget

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 920 Palavras / 4 Páginas
    Data: 22/5/2014 Por: Leiliflau
  • Jean Piaget

    Jean Piaget Cientista suíço nasceu em 1896 e morreu em 1980.Quando era criança estudou moluscos e com 10 anos de idade publicou seu 1º artigo para um jornal científico. Em suas pesquisas descobriu que o aprendizado era um processo gradual, no qual a criança vai se capacitando em níveis cada vez mais complexos do conhecimento, seguindo uma sequencia lógica. Realizou pesquisas com suas próprias filhas. Com sua teoria pressupõe-se que o ser humano passa por

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    Tamanho do trabalho: 691 Palavras / 3 Páginas
    Data: 3/6/2014 Por: Franchesca
  • O Desenvolvimento Cognitivo Segundo Piaget

    O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA TEORIA DE PIAGET Apresentação O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia cujas proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Tal esforço, conforme mostra a linha evolutiva da Psicologia, tem culminado na elaboração de várias teorias que procuram reconstituir, a partir de diferentes

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 4.717 Palavras / 19 Páginas
    Data: 4/6/2014 Por: JHelena1991
  • Teoria Psicogenética De Jean Piaget

    Teoria Psicogenética de Jean Piaget Segundo Piaget, a construção do conhecimento ocorre quando o indivíduo age, física ou mentalmente, provocando o desequilíbrio do conhecimento adquirido anteriormente. Esse desequilíbrio deve ser resolvido por meio de um processo de assimilação e acomodação do novo conhecimento. Assim, o equilíbrio será restabelecido para, em seguida, sofrer outro desequilíbrio. Assimilação - É o processo cognitivo de colocar novos conhecimentos em esquemas já existentes. É a incorporação de elementos do meio

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 228 Palavras / 1 Páginas
    Data: 30/6/2014 Por: jmichelb
  • Jean Piaget

    O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET Apresentação O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia cujas proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Tal esforço, conforme mostra a linha evolutiva da Psicologia, tem culminado na elaboração de várias teorias que procuram reconstituir, a partir de diferentes

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 4.552 Palavras / 19 Páginas
    Data: 2/7/2014 Por: 9345
  • BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL - UMA VISÃO SOCIOINTERACIONISTA

    A perspectiva sociointeracionista, dentre outros, Vygotsky e Wallon, considera que o desenvolvimento da criança é uma interação entre ambientes físicos sociais historicamente elaborados, sendo que os membros desta cultura, como pais, avós, educadores e outros, ajudam a proporcionar a criança participar de diferentes atividades, promovendo diversas ações, levando a criança a um saber construído pela cultura e modificando-se através de suas necessidades biológicas e psicossociais. A partir do campo sociointeracionista, pode-se dizer que a brincadeira

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.750 Palavras / 11 Páginas
    Data: 8/7/2014 Por: vaniabb
  • Jean Piaget

    Jean Piaget - O biólogo que colocou a aprendizagem no microscópio O cientista suíço revolucionou o modo de encarar a educação de crianças ao mostrar que elas não pensam como os adultos e constroem o próprio aprendizado Jean Piaget (1896-1980) foi o nome mais influente no campo da educação durante a segunda metade do século 20, a ponto de quase se tornar sinônimo de pedagogia. Não existe, entretanto, um método Piaget, como ele próprio gostava

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.432 Palavras / 6 Páginas
    Data: 11/7/2014 Por: think
  • Como você explica a necessidade de desenvolvimento do desenvolvimento infantil?

    1.1 Como você explica a necessidade da brincadeira para o desenvolvimento da criança? (Seu texto deve fazer referência somente ao conteúdo da Aula 1; • ter entre 6/8 linhas; não deve ser copiado do texto da aula, você precisa elaborar a resposta). Valor: 0,0 a 0,3 R;Ao brincar uma criança cria uma situação imaginaria agradável mostra seus desejos, suas formas de expressar seus pensamentos, comportamentos , aprende a andar a falar , se comunicar com

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 910 Palavras / 4 Páginas
    Data: 11/8/2014 Por: geladinha
  • A importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento infantil e para o processo de ensino aprendizagem

    UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências - Campus Bauru CAMILA DA SILVA FRANCISCO A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL E PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM BAURU 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências - Campus Bauru CAMILA DA SILVA FRANCISCO A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL E PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Trabalho de conclusão de curso apresentado

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 618 Palavras / 3 Páginas
    Data: 13/8/2014 Por: admluciano
  • A Critical To The A-historical Conception In Cognitivism From Jean Piaget.

    The need for an epistemological dimension on the Human can be found both in the work of Jean Piaget (1896-1980) as in the work of Liev Vigotsky. My work wishes to demonstrate Piaget `s a-historical positioning when facing the object of study of psychology- counsciousness. To demonstrate this much i`ll disclose the results of an experimental study. The sample was made up of five groups of adults. Each group has sixteen individuals, aged between 30-45

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    Tamanho do trabalho: 222 Palavras / 1 Páginas
    Data: 14/8/2014 Por: pedrotamara
  • Jean Piaget

    Biografia de Jean Piaget Fonte: http://penta.ufrgs.br/~marcia/biopiag.htm • 1896 Em 9 de agosto, na cidade suíça de Neuchâtel, nasce Piaget. • 1907 com 10 anos publica na revista da Sociedade dos Amigos da Natureza de Neuchâtel um artigo sobre um pardal branco. • 1915 Forma-se em Biologia pela Universidade de Neuchâtel. • 1918 Torna-se doutor. Sua tese foi sobre moluscos. Muda-se para Zurique para estudar Psicologia. • 1919 Muda-se para a França. Ingressa na Universidade de

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    Tamanho do trabalho: 4.040 Palavras / 17 Páginas
    Data: 22/8/2014 Por: MelinaMatheus
  • Desenvolvimento Infantil

    1 INTRODUÇÃO Por meio desta ATPS nos propomos a aplicar na prática, a teoria aprendida sobre o desenvolvimento físico, psicossocial e cognitivo na segunda infância. Para isso foi adotado o método de contar uma estória infantil para uma criança de 6 anos do sexo feminino. Ao contarmos a estória, adotamos uma linguagem lúdica e depois pedimos à criança que repetisse a estória contada e fizemos algumas perguntas dirigidas a fim de observarmos a capacidade de

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.541 Palavras / 11 Páginas
    Data: 23/8/2014 Por: amandamerola

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