Didática E Pratica De Ensino Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
21.083 Trabalhos sobre Didática E Pratica De Ensino. Documentos 51 - 75 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIDÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA
DESAFIO PROFISSIONAL CURSOS: PEDAGOGIA – LICENCIATURA SÉRIE: 7ª DISCIPLINAS NORTEADORAS: DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS; EDUCAÇÃO INCLUSIVA; DIDÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA; EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES; PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE; FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO; PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que tem por objetivos: favorecer a aprendizagem; estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz; promover o estudo dirigido a distância;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.113 Palavras / 5 PáginasData: 14/2/2018 -
Еducação inclusiva, didática do ensino da matemática, educação em ambientes não escolares, projeto de extensão à comunidade
DISCIPLINAS NORTEADORAS: DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DIDÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES, PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE. O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo dirigido a distância. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto aprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.590 Palavras / 11 PáginasData: 9/3/2018 -
FICHAMENTO DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR : COM CITAÇÕES, COMENTÁRIOS E IDEAÇÃO
FICHAMENTO DIDATICA DO ENSINO SUPERIOR RESUMO COM CITAÇÕES, COMENTÁRIOS E IDEAÇÃO Conforme Lizuka (2008), Havard Business School utilizou em 1911 o “método do problema” o mesmo que “método de caso”, convidou executivos para a sala de aula, apresentou problemas reais aos estudantes, implantando o método no curso de Direito, de Administração. O uso de casos na gestão de ensino é cada vez mais utilizado em diversas áreas de conhecimento, Tânia Casado (2007) Coordenadora da Universidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.664 Palavras / 11 PáginasData: 13/5/2018 -
A DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
DISCIPLINA: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Objetivos: A disciplina tem por objetivos: - desenvolver a capacidade crítica dos professores em formação, para que os mesmos analisem de forma clara a realidade do ensino; estabelecer vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos; articular os conhecimentos adquiridos sobre o “por que” ensinar, “o que” ensinar, “como” ensinar, “com o que” ensinar, avaliação, tempo previsto para cada conteúdo e refletir sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.812 Palavras / 40 PáginasData: 30/5/2018 -
A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR
INSTITUTO COTEMAR ARMANDO FALCÃO DE MENDONÇA A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR ITAÚNA-MG 2017 INSTITUTO COTEMAR ARMANDO FALCÃO DE MENDONÇA A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR Trabalho de Conclusão de Curso – Artigo Científico, apresentado ao Núcleo de Trabalhos de Conclusão de Curso do Curso de Pós Graduação Lato Sensu do curso de Especialização MBA Docência do Ensino Superior como requisito obrigatório para a obtenção do grau de Especialista. ITAÚNA-MG 2017 ________________ A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.079 Palavras / 17 PáginasData: 10/6/2018 -
Didática do Ensino Superior
1. 1. FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI 2. GESTÃO PÚBLICA 1. DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Nome do aluno: 1. 2. 1. 1. (cidade) 2. (dia) de (mês) de (ano) 1. DESENVOLVIMENTO A didática (do grego: didaktiké), comumente conhecida como a “arte de ensinar”, representa o conjunto de atividades inerentes ao processo ensino-aprendizagem. Sua história surge das ações de Comênio (1592-1670), que tinha como objetivo reformar a escola e o ensino através de suas proposições de sistematização didático-pedagógica.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 565 Palavras / 3 PáginasData: 12/7/2018 -
A PRÁTICA ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL
1466805508316_Logo CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DILCICLEIA DA SILVA SOUZA PRÁTICA ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL BOA VISTA, RR 2018 ________________ DILCICLEIA DA SILVA SOUZA PRÁTICA ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática Ensino e Estágio Supervisionado Docência Anos Iniciais Ensino Fundamental. Orientadora: Prof. ª Gracinete Franco Antunes Curso:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.827 Palavras / 28 PáginasData: 17/8/2018 -
A DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
FACULDADE DAMÁSIO DISCIPLINA: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR CURSO: SAT_PÓS DIREITO PROCESSUAL CIVIL DOCENTE: JÉFERSON ANTÔNIO DAMACENA PRETO PLANO DE AULA TEMA: RECURSOS - Agravo de Instrumento, artigos 1.015 à 1.020 do CPC/2015 OBJETIVO: a) demonstrar a possibilidade de reforma ou revogação de uma decisão de mérito que não põe fim à lide; b) fornecer ao aluno todo o conhecimento necessário para identificar uma decisão interlocutória e os meios de recorrer de tal decisão; c) ensinar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 327 Palavras / 2 PáginasData: 8/12/2018 -
A Didática do Ensino Médio
Didática do Ensino Médio 1)Conceitos de qualidade Totalizante,abrangente,multidimensional.É social e historicamente determinado. -Característica particular de um objeto ou de um indivíduo,sendo bom o mau Ex:A qualidade do metal é sua resistência -Característica boa de algo ou alguém Ex: O show daquela banda é de uma qualidade indiscutível -Natureza ou condição de status Ex:Participou da formatura na qualidade de reitor. -Traço distintivo(aquilo que diferencia algo ou alguém dos demais) -Classe ou modelo Ex:qual seria a qualidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.079 Palavras / 5 PáginasData: 1/4/2019 -
DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: IMPORTÂNCIA E CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE
MARIA ANGELICA REIS GUIMARÃES PAREDES DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: IMPORTÂNCIA E CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE Campinas 2017 2 DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: IMPORTÂNCIA E CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE Maria Angélica Reis Guimarães Paredes 1 Resumo Introdução: a didática para a educação dá significado ao processo de ensino-aprendizagem e está composto por práticas e teorias intrínsecas. Deve-se entender a dualidade que existe entre teoria e prática, com a finalidade de ressignifica-las, elas não podem ser dissociadas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.209 Palavras / 21 PáginasData: 26/5/2019 -
A DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL B
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS FACULDADE DE PEDAGOGIA DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL B GIOVANA SCHMIDT - 15087893 RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO Campinas 2019 GIOVANA SCHMIDT 15087893 RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO Trabalho apresentado à disciplina Didática do ensino fundamental B, do curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, como parte das atividades exigidas para aprovação. Docente: Prof. Magali Arnais PUC CAMPINAS 2019 1. INTRODUÇÃO Nome:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 813 Palavras / 4 PáginasData: 28/9/2019 -
A didática no ensino da biologia
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE-CESA DISCIPLINA: DIDATICA GERAL CURSO:MATEMÁTICA PERÍODO: 4º EQUIPE: FHYAMA ALVES; JOÃO IGOR; STEPHANNY NEVES TENDÊNCIAS PEDAGÓGIAS A Tendência Liberal Conservadora tem objetivo que, a escola mantenha como meta, preparar o aluno através de suas capacidades desenvolvidas de forma individual sem levar em consideração a relação entre a metodologia da aula, e o cotidiano do aluno. Já a Tendência Liberal Renovada Progressivista, busca uma auto aprendizagem tendo como elemento estimulador o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 392 Palavras / 2 PáginasData: 4/10/2019 -
PROJETOS E PRÁTICAS ENSINO FUNDAMENTAL
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA- GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Andressa Rosa de Oliveira RA: 1509141 Polo de Araguari – MG 2019 SUMÁRIO 1. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ..........................................................3 2. SITUAÇÃO PROBLEMA..............................................................................4 3. JUSTIFICATIVA............................................................................................4 4. PÚBLICO ALVO...........................................................................................5 5. OBJETIVO GERAL.......................................................................................5 6. OBJETIVO ESPECÍFICO..............................................................................6 7. PERCURSO METODOLÓGICO...................................................................6 8. RECURSO.....................................................................................................7 9. CRONOGRAMA............................................................................................7 10. AVALIAÇÃO.................................................................................................8 11. PRODUTO FINAL.........................................................................................8 12. REFERÊNCIAS.............................................................................................8
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.418 Palavras / 6 PáginasData: 9/11/2019 -
A DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
UNIVERSIDADE DO OESTE PAULISTA ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA E GESTÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR (EAD) DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Atividade 3 – Plano de Aula PO Vinícius Abrantes de Souza Presidente Prudente – SP 2019 2 2 Plano de Aula I. Dados de Identificação: Escola: Instituto Federal de São Paulo Nível de Ensino: Superior Curso: Licenciatura ( ) Bacharelado (X) Nome do Curso: Engenharia de Controle e Automação Disciplina: Laboratório de Eletrônica Analógica I Período: 3º Semestre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 542 Palavras / 3 PáginasData: 25/11/2019 -
A Didática de Ensino
CURSO: Licenciatura em Educação Física DISCIPLINA: Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física PROFESSOR: Robson Amaral da Silva ALUNO: José Nilton de Farias Barbosa Júnior ATIVIDADE – PORTFÓLIO CICLO 2 Tendo em vista a escolha pelo desenvolvimento de todos, não só de alguns “mais habilidosos”, a tendência pedagógica do campo da educação física escolhida foi a Abordagem dos Jogos Cooperativos. Nesta metodologia de ensino, os jogos caminham para além do trabalho com as habilidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 276 Palavras / 2 PáginasData: 26/11/2019 -
Metodologia e Pratica Ensino e Educação
PARTE I: A professora Milene Albano, trouxe para a sala de aula a arte conceitual através de objetos simples do nosso dia-a-dia. “O objeto pode se tornar arte, se tem a intenção de transforma-lo em arte”, essa foram usas palavras para a que os estudantes conseguissem começar a usar a criatividade. Trabalhar a arte conceitual de uma maneira crítica, e que os educandos criassem uma postura diante as situações que acontecem na sociedade. O foco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 14/3/2021 -
A DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
Descrição: cbpos2 Descrição: Estácio UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ PÓS GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM EM UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA Resenha Crítica de Artigo Trabalho da disciplina de Didática do Ensino Superior Brasília-DF 2021 EDUCAÇÃO POPULAR E ENSINO SUPERIOR EM PAULO FREIRE Referências: BEISIEGEL, Celso de Rui. Educação Popular e Ensino Superior em Paulo Freire, 2018. O autor tem como objetivo explanar a contribuição de Paulo Freire ao processo de construção e democratização da história da educação principalmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 823 Palavras / 4 PáginasData: 24/4/2021 -
A DIDATICA DO ENSINO
Descrição: cbpos2 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ MBA EM LOGÍSTICA EMPRESARIAL Resenha Crítica: “Educação popular e ensino superior em Paulo Freire.” JULIANA MARTINS DA CONCEIÇÃO Trabalho da disciplina: Didática Ensino Superior Tutor: Prof. Fábio Macedo A Educação brasileira sempre foi um assunto preocupante, e muito debatido. Sabe-se que o ensino de qualidade sempre foi direcionado às elites brasileiras, e a camada da sociedade mais pobre tinha pouco acesso a esse ensino ou quase nenhum. Neste artigo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 579 Palavras / 3 PáginasData: 28/4/2021 -
Didática do Ensino Segundo Paulo Freire
Descrição: cbpos2 Descrição: Estácio UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ PÓS GRADUAÇÃO EM TERAPIA INTENSIVA Resenha Crítica de Artigo Maria Clara Trajano Trabalho da disciplina Didática do ensino superior. Rio de Janeiro 2021 EDUCAÇÃO POPULAR E ENSINO SUPERIOR EM PAULO FREIRE Referências: Celso de Rui Beisiegel, - Foi professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. São Paulo, SP. Brasil. No artigo “Educação popular e ensino superior em Paulo Freire”, de Celso Rui Beisiegel, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 623 Palavras / 3 PáginasData: 29/4/2021 -
A Metodologia e Didática do Ensino de História
UEFS UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA DISCIPLINA: EDU 346 – Metodologia e Didática do Ensino de História DOCENTE: Prof. Dr. Carlos Augusto DISCENTE: Mariane de Jesus Nascimento A Didática de História e a sua importância para a formação do professor de História. RESUMO: Esse pequeno texto pretende fazer uma breve abordagem sobre a Didática da História, trazendo alguns aspectos ligados ao seu conceito, abordados em textos de especialistas como Luiz Fernando Cerri e Rüsen,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.377 Palavras / 6 PáginasData: 21/5/2021 -
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO – OBSERÇÃO E PRÁTICA: ENSINO FUNDAMENTAL
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER David da Silva, RU 1341571 Turma 2016/02. ESTÁGIO SUPERVISIONADO – OBSERÇÃO E PRÁTICA: ENSINO FUNDAMENTAL Avaré 2018 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER David da Silva, RU 1341571 Turma 2016/02. RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de Estágio Supervisionado – Observação e Prática: Ensino Fundamental, apresentado ao curso de Licenciatura em Artes Visuais do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Patrícia dos Santos Gomes. Centro Associado: PAP Avaré (Colégio Tyto Alba). Avaré 2018
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.601 Palavras / 23 PáginasData: 15/7/2021 -
Questões: Didática do Ensino Superior
Didática do Ensino Superior A NATUREZA DO TRABALHO DOCENTE Questão 1 - Marque a resposta correta, a partir da seguinte afirmativa: “Para ser professor universitário basta dominar os conteúdo específicos de sua disciplina e ter carisma”. Podemos dizer que tal afirmativa, pelo menos no Brasil, é bastante comum e que ocupa o imaginário social com muita frequência. Por sua vez, é possível dizer que tal afirmativa é: - Falsa, porque saber um conteúdo específico não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.249 Palavras / 21 PáginasData: 23/9/2021 -
A Didática no Ensino Superior
Didática do ensino superior: enfoque psicopedagógico Aprendizagem e dinâmica de grupo Iniciemos nossas discussões deste trabalho refletindo a respeito de seu título com base naquilo que foi internalizado e reconstruído/reestruturado de Pichon Rivière e outros autores estudados na disciplina de didática, colocando em situação a seguinte questão: O que é aprendizagem e qual a sua relação com a dinâmica de grupo? A aprendizagem é um complexo processo que ocorre continuamente ao longo da vida todo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.743 Palavras / 7 PáginasData: 10/12/2021 -
ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBSERVAÇÃO E PRÁTICA - ENSINO MÉDIO
CENTRO UNIVERCITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER TATIANE PEREIRA DE CARVALHO RU2955976 TURMA 02/2018 ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBSERVAÇÃO E PRÁTICA - ENSINO MÉDIO CAÇAPAVA DO SUL 2022 TATIANE PEREIRA DE CARVALHO RU 2355976 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA ENSINO MÉDIO TRABALHO DE CONCLUSÃO APRESENTADO A UNIVERCIDADE INTERNACIONAL UNINTER, POLO CAÇAPAVA DO SUL PARA A CONCLUSÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS CAÇAPAVA DO SUL, RS, BRASIL, 2022 ________________ SUMÁRIO: 1. ESCOLA ESTAGIADA 1 4 2. DESCRIÇÃO E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.405 Palavras / 10 PáginasData: 4/9/2022 -
A DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ MELISSA REGINA MÜLLER DA COSTA DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR CURITIBA 2012 DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR A educação é uma prática social que ocorre em todas as instituições. Entende-se que a educação ocorre não apenas em locais institucionalizados. De acordo com Libâneo (1998), a docência entendida como ensinar e aprender está presente não apenas na escola, mas na prática social em geral. A sociedade em que vivemos hoje é uma sociedade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 658 Palavras / 3 PáginasData: 6/11/2022